1、 我該為孩子選擇什麼樣的舞種？
答：什麼舞種都可以選擇。 主要是注意老師的選擇。 因為任何一個舞種在一個優秀的老師指導下， 都能優美孩子體態、培養良好氣質。 不過， 從解剖學角度來看， 拉丁舞過多的胯部動作， 如果孩子學習年齡較小， 容易造成臂部骨頭閉合不完全。
2、孩子多少歲開始學習舞蹈最好？
答：從廣義上來說， 孩子一出生就已經接觸到舞蹈了。 這個時候有心的媽媽可以為孩子做被動操和孩子一起做節奏、韻律方面的練習。 而舞蹈的練習最好從4歲開始。 我宮招收的就是4歲以上的孩子。
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3、孩子每週訓練幾次比較合適？每節課多長時間合適？
答：一般來說， 孩子從小都是進行的業餘訓練， 主要是抽課餘時間學習， 每週一至兩次比較合適。 比較小的孩子最好不要選擇一次課時間過長的班級。 因為比較小的孩子注意力不會集中很長時間。 太長時間不僅不會讓孩子學到更多的東西， 反而打消還在學習舞蹈的興趣。 我們青少年宮的課時安排是這樣的：啟蒙、初級班每週兩次課， 每次一小時左右， 中級、高級班每週一次。 每次一個半小時。 每個階段不同的技術安排符合孩子的年齡特點。 另外， 如果有足夠的時間，
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4、孩子總缺課好不好？
答：當然不好。 孩子需要培養良好的學習習慣， 另外缺課太多孩子跟不上進度會影響她（他）的學習興趣。
5、如果我的孩子因為特殊原因缺了一段時間的課， 應該怎麼辦？
答：首先看孩子缺課的時間長短， 如果只是幾次課， 可以讓老師給孩子補課， 多在家練習來跟上班級進度；如果缺了一個學期的課， 可以考慮重新學習這一階段的課程；如果缺了一個學期以上甚至更久， 可以在恢復上課之前， 讓專業老師幫助測查一下孩子現有的水準， 為她（他）選擇一個合適的班級。 家長不要礙于面子非讓孩子跟上原來班級，
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6、孩子啟蒙應該學習什麼內容？
答：很多培訓點很早就開始了腰、腿軟開度的練習， 而且練習強度很大。 其實孩子在舞蹈啟蒙時， 最重要的是培養舞蹈的興趣， 培養良好的舞蹈習慣（例如良好的站姿、坐姿， 立背的習慣等等）， 培養在業餘時間自覺學習和練習舞蹈的習慣， 培養節奏感、韻律感、方位感、集體協調的能力等。 “磨刀不誤砍柴功”， 這些良好的習慣和規範的能力形成之後， 舞蹈基本功的進行會更準確、規範， 也更容易掌握， 反而加快了孩子學習基本功的進度。 另外， 腰腿軟開度的練習不要強度過大， 過大的強度會造成肌肉無力、影響身高等後果， 也會造成孩子巨大的心理壓力。
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7、怎樣提高孩子學習舞蹈的興趣？
答：我們青少年宮的初級舞蹈教學有一個宗旨：組合遊戲化、語言遊戲化。 規範的舞蹈動作通過遊戲化的組合， 老師遊戲化的講解， 孩子更能夠接受也更喜歡接受。 同時如果這個動作難度較大， 或者身體有疼痛的感覺， 孩子也會因為融入了遊戲而樂於去克服。 有機會表演也是提高孩子學習舞蹈的興趣的重要手段， 我宮每學期安排的一次教學觀摩讓每個孩子都有參與表演的機會。 同時， 家長可以有針對性的讓孩子接觸一些舞蹈演出， 觀看一些舞蹈作品， 提高孩子學習舞蹈的興趣。
8、我的孩子在學習了一段時間的舞蹈之後突然沒了興趣，
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答：首先找出孩子失去興趣的原因。 如果是因為在學習過程中碰到了困難， 和孩子一起找出困難， 鼓勵孩子去克服困難， 告訴她（他）只要克服了這個困難在舞蹈學習中就可以上一個新的臺階。 總之， 不能過分打擊孩子的積極性， 同時不能讓他輕易放棄學習。 往往孩子是要邁上新的臺階時會出現這樣的問題， 放棄太可惜。
9、孩子班上換了老師， 孩子就不願意學習舞蹈了， 我該怎麼辦？
答：如果所換的老師仍然是一個教學品質很高的老師的話， 應該給孩子做工作， 並和老師密切聯繫共同做好孩子的工作。 不過， 如果這種情況發生在年紀較小的孩子身上往往是因為孩子適應新環境的能力較弱的原因， 只要讓孩子儘量和新老師熟悉她們就不會再提出不願意學習舞蹈了。
10、老師經常訓斥孩子，說明他比較認真嚴格，對麼？
答：錯！訓斥和批評有根本的區別，嚴格和嚴厲也有根本的區別。好的老師應該是嚴格而不嚴厲的。
11、我的孩子只喜歡跳舞不喜歡練功，我該怎麼辦？
答：在舞蹈學習的初級階段，在孩子還沒能取得明顯的成績時，孩子容易出現這樣的問題。根據我宮多年的經驗，在孩子有機會表現並且取得一些成績之後，在年齡稍大點能明白練功和舞蹈之間的關係之後，孩子就會主動練功的。在學習舞蹈的初級階段需要家長不斷的鼓勵和堅持。常常在家長的堅持下，孩子能取得非常好的成果。如果您的孩子的確已經錯過了學習舞蹈的最佳年齡，我們青少年宮安排的舞蹈形體修塑訓練班，輔以少量的基本功訓練也是不錯的選擇。
12、孩子可以只學跳舞不學練功麼？
答：原則上不行。可如果您的孩子開始學習舞蹈時的年齡偏大，錯過了基本功練習的最佳階段，或者的確在身體條件上練習基本功有相當的困難，同時家長讓孩子學習舞蹈的目標定得不高，而且家長能正確認識孩子的自身情況。可以讓孩子選擇只學習舞蹈而少量練功，但切記不練，因為練功也是毅力訓練。具體孩子是否需要練功，最好諮詢專業老師。
13、我的孩子錯過了學習舞蹈的最佳年齡，現在還可以為孩子選擇學習舞蹈麼？
答：當然可以。不過家長要抱一個健康的心態，不要總拿孩子橫向比較。最好常常讓孩子進行自身的縱向比較，就是多比較自己的進步，提高信心。另外，一些有舞蹈天賦的孩子，就算學習舞蹈的時間比較晚，同樣能取得非常好的成績。不過要注意班級和老師的選擇，因為，這樣的孩子更需要老師的關注和説明。
14、家長在孩子學習舞蹈過程中起到什麼樣的作用？
答：學好舞蹈有三方面的因素：老師、孩子和家長。家長在這三個因素中佔據了不可缺少的地位。因為孩子年齡偏小，興趣轉移大，容易反復；家長在孩子“學不學舞蹈、學多久舞蹈”的問題中起了決定性作用。往往最後有成績的孩子都是家長始終堅持讓孩子學習的結果。孩子有沒有發展，在學習初級階段並不能完全的體現，只有堅持訓練多年才能準確反映出來。另外，舞蹈除了具有功利性的作用外，對孩子體態、氣質的培養才是重點。不經過長期的規範的訓練是不能看出培養的效果來的。所以，家長們的堅持是孩子成功的關鍵。
15、我自己沒有舞蹈基礎，在家裡我應該怎樣輔導孩子複習舞蹈？
答：大多數家長其實都沒有舞蹈基礎。可是通過認真的看課，家長能夠從老師的指導中得出方法來指導孩子。應該說，一個好的老師，他的教學過程中就應該包括指導家長。所以，只要在老師的正確指導下，家長哪怕沒有舞蹈基礎也是能夠輔導孩子複習舞蹈的。同時，家長應該和老師多溝通，因為孩子的個體差異，訓練方法是有所不同的。讓老師給孩子一個最佳的學習方案，能讓孩子更快的進步。
16、 誰陪伴孩子去學習舞蹈最好？
答：誰在家裡陪伴孩子複習的時間最多，誰在孩子心裡中威信最高說話最算數就誰去陪伴最好。因為孩子回家之後是要複習的，如果家長不去看孩子上課瞭解孩子的學習情況，孩子是不會服氣家長指出他的缺點。另外，陪伴的家長適當做一些筆記能更好的指導孩子複習。
17、怎樣判斷我的孩子是不是該選擇學習舞蹈這個專業？
答：在舞蹈學習的最初階段是不能輕易做出判斷的。孩子的潛力非常大，只有經過較長時間的培訓才能真正看出孩子是否應該選擇學習舞蹈這個專業。不過，在專業考試過程中，身高和身體比例是最重要的因素。家長想儘早看出孩子是否能從事這個專業，可以帶孩子去查查骨齡。不過骨齡的最後結果一定要請專業老師給予分析。
18、孩子是不是要到了中高級階段才可以參加演出？
答：不是。只要有合適的演出機會，孩子已掌握了一些舞蹈就可以隨時參加演出。平時表演給家人看，或者表演給來家做客的客人看是鼓勵啟蒙、初級階段孩子學習舞蹈、增加學習興趣的方法。另外，積極讓孩子參加舞蹈比賽，除了能提高孩子的學習興趣，也能更快的提高孩子舞蹈表現力和基本功。我宮每學期為孩子們安排的教學彙報演出就是出於這樣的考慮；同時我宮也關注一些對孩子有利的舞蹈比賽，並鼓勵孩子多參加。
19、如何避免練功過程中的意外傷害？
答：在舞蹈練習過程中對老師來說，除了必須用科學的教學方法外，還要考慮到孩子的承受能力，逐步推進，讓孩子做他力所能及的動作，不要過早地讓孩子學一些有難度的技巧性動作。如果需要讓孩子學一些有難度的動作，一定要對孩子進行一對一的輔導。如果這些動作需要孩子回家複習，那麼要把正確的操作方法告訴父母，同時完整地演示一遍給他們看，讓他們掌握。
對父母來說，要仔細看老師是如何幫助孩子完成這些動作的，掌握正確的方法後才能在家裡輔導孩子練習。如果不能確定的話，就乾脆不要讓孩子在家裡練。
20、參加舞蹈學習會影響孩子正常文化課的學習嗎？
答：最初接觸舞蹈訓練的孩子常常會用文化課的學習方式來衡量舞蹈課的學習，舞蹈學習有助於孩子注意力集中能力的提高。這是肯定的。孩子上課跑神兒或注意力不集中，是影響孩子學習效果的主要原因。而舞蹈學習在這方面會對孩子有很大的幫助。通常情況下，孩子們注意力集中的最有效時間段是剛上課的前20分鐘左右。所以在文化課學習過程中便要求教師在這一段時間內講授完課程內容。然而，舞蹈教學的特殊性必須要求孩子無論是新授課還是複習課，都必須要求孩子對每一個動作做到認真、細緻。加之舞蹈是大課，通常各地一節舞蹈課都在一個小時到兩個小時不等，比文化課的學習長度多了很多，對於孩子注意力集中能力的要求高出很多，所以，在舞蹈的學習過程中，必然會對孩子注意力集中的能力得到很大程度的提高。另外，舞蹈課的學習啟蒙、初級階段的精力稍多些，但基礎打實後，在往上提高階段，花在日常基礎練功的時間上相對較少了，而且孩子本身對待事情的處理上相對穩定了，一般情況下對文化課的學習影響不大。
10、老師經常訓斥孩子，說明他比較認真嚴格，對麼？
答：錯！訓斥和批評有根本的區別，嚴格和嚴厲也有根本的區別。好的老師應該是嚴格而不嚴厲的。
11、我的孩子只喜歡跳舞不喜歡練功，我該怎麼辦？
答：在舞蹈學習的初級階段，在孩子還沒能取得明顯的成績時，孩子容易出現這樣的問題。根據我宮多年的經驗，在孩子有機會表現並且取得一些成績之後，在年齡稍大點能明白練功和舞蹈之間的關係之後，孩子就會主動練功的。在學習舞蹈的初級階段需要家長不斷的鼓勵和堅持。常常在家長的堅持下，孩子能取得非常好的成果。如果您的孩子的確已經錯過了學習舞蹈的最佳年齡，我們青少年宮安排的舞蹈形體修塑訓練班，輔以少量的基本功訓練也是不錯的選擇。
12、孩子可以只學跳舞不學練功麼？
答：原則上不行。可如果您的孩子開始學習舞蹈時的年齡偏大，錯過了基本功練習的最佳階段，或者的確在身體條件上練習基本功有相當的困難，同時家長讓孩子學習舞蹈的目標定得不高，而且家長能正確認識孩子的自身情況。可以讓孩子選擇只學習舞蹈而少量練功，但切記不練，因為練功也是毅力訓練。具體孩子是否需要練功，最好諮詢專業老師。
13、我的孩子錯過了學習舞蹈的最佳年齡，現在還可以為孩子選擇學習舞蹈麼？
答：當然可以。不過家長要抱一個健康的心態，不要總拿孩子橫向比較。最好常常讓孩子進行自身的縱向比較，就是多比較自己的進步，提高信心。另外，一些有舞蹈天賦的孩子，就算學習舞蹈的時間比較晚，同樣能取得非常好的成績。不過要注意班級和老師的選擇，因為，這樣的孩子更需要老師的關注和説明。
14、家長在孩子學習舞蹈過程中起到什麼樣的作用？
答：學好舞蹈有三方面的因素：老師、孩子和家長。家長在這三個因素中佔據了不可缺少的地位。因為孩子年齡偏小，興趣轉移大，容易反復；家長在孩子“學不學舞蹈、學多久舞蹈”的問題中起了決定性作用。往往最後有成績的孩子都是家長始終堅持讓孩子學習的結果。孩子有沒有發展，在學習初級階段並不能完全的體現，只有堅持訓練多年才能準確反映出來。另外，舞蹈除了具有功利性的作用外，對孩子體態、氣質的培養才是重點。不經過長期的規範的訓練是不能看出培養的效果來的。所以，家長們的堅持是孩子成功的關鍵。
15、我自己沒有舞蹈基礎，在家裡我應該怎樣輔導孩子複習舞蹈？
答：大多數家長其實都沒有舞蹈基礎。可是通過認真的看課，家長能夠從老師的指導中得出方法來指導孩子。應該說，一個好的老師，他的教學過程中就應該包括指導家長。所以，只要在老師的正確指導下，家長哪怕沒有舞蹈基礎也是能夠輔導孩子複習舞蹈的。同時，家長應該和老師多溝通，因為孩子的個體差異，訓練方法是有所不同的。讓老師給孩子一個最佳的學習方案，能讓孩子更快的進步。
16、 誰陪伴孩子去學習舞蹈最好？
答：誰在家裡陪伴孩子複習的時間最多，誰在孩子心裡中威信最高說話最算數就誰去陪伴最好。因為孩子回家之後是要複習的，如果家長不去看孩子上課瞭解孩子的學習情況，孩子是不會服氣家長指出他的缺點。另外，陪伴的家長適當做一些筆記能更好的指導孩子複習。
17、怎樣判斷我的孩子是不是該選擇學習舞蹈這個專業？
答：在舞蹈學習的最初階段是不能輕易做出判斷的。孩子的潛力非常大，只有經過較長時間的培訓才能真正看出孩子是否應該選擇學習舞蹈這個專業。不過，在專業考試過程中，身高和身體比例是最重要的因素。家長想儘早看出孩子是否能從事這個專業，可以帶孩子去查查骨齡。不過骨齡的最後結果一定要請專業老師給予分析。
18、孩子是不是要到了中高級階段才可以參加演出？
答：不是。只要有合適的演出機會，孩子已掌握了一些舞蹈就可以隨時參加演出。平時表演給家人看，或者表演給來家做客的客人看是鼓勵啟蒙、初級階段孩子學習舞蹈、增加學習興趣的方法。另外，積極讓孩子參加舞蹈比賽，除了能提高孩子的學習興趣，也能更快的提高孩子舞蹈表現力和基本功。我宮每學期為孩子們安排的教學彙報演出就是出於這樣的考慮；同時我宮也關注一些對孩子有利的舞蹈比賽，並鼓勵孩子多參加。
19、如何避免練功過程中的意外傷害？
答：在舞蹈練習過程中對老師來說，除了必須用科學的教學方法外，還要考慮到孩子的承受能力，逐步推進，讓孩子做他力所能及的動作，不要過早地讓孩子學一些有難度的技巧性動作。如果需要讓孩子學一些有難度的動作，一定要對孩子進行一對一的輔導。如果這些動作需要孩子回家複習，那麼要把正確的操作方法告訴父母，同時完整地演示一遍給他們看，讓他們掌握。
對父母來說，要仔細看老師是如何幫助孩子完成這些動作的，掌握正確的方法後才能在家裡輔導孩子練習。如果不能確定的話，就乾脆不要讓孩子在家裡練。
20、參加舞蹈學習會影響孩子正常文化課的學習嗎？
答：最初接觸舞蹈訓練的孩子常常會用文化課的學習方式來衡量舞蹈課的學習，舞蹈學習有助於孩子注意力集中能力的提高。這是肯定的。孩子上課跑神兒或注意力不集中，是影響孩子學習效果的主要原因。而舞蹈學習在這方面會對孩子有很大的幫助。通常情況下，孩子們注意力集中的最有效時間段是剛上課的前20分鐘左右。所以在文化課學習過程中便要求教師在這一段時間內講授完課程內容。然而，舞蹈教學的特殊性必須要求孩子無論是新授課還是複習課，都必須要求孩子對每一個動作做到認真、細緻。加之舞蹈是大課，通常各地一節舞蹈課都在一個小時到兩個小時不等，比文化課的學習長度多了很多，對於孩子注意力集中能力的要求高出很多，所以，在舞蹈的學習過程中，必然會對孩子注意力集中的能力得到很大程度的提高。另外，舞蹈課的學習啟蒙、初級階段的精力稍多些，但基礎打實後，在往上提高階段，花在日常基礎練功的時間上相對較少了，而且孩子本身對待事情的處理上相對穩定了，一般情況下對文化課的學習影響不大。
