孩子學習才藝家長警惕5大誤區

孩子學習才藝家長警惕5大誤區

近年來， 少兒學藝熱一再升溫。 然而， 藝術門類豐富多樣， 針對每個孩子來說， 該如何選擇？如何學習才能達到提高素質、全面發展的目的？當前的少兒學藝熱中存在哪些誤區？在孩子學藝過程中，

家長能做些什麼？關於這些問題， 我們接下來為您一一進行詳細介紹。

藝術學習莫入誤區

有相關行業專家談到了當前少兒藝術學習方面的幾個誤區。

誤區1：明星效應孩子被逼學藝許多家長覺得藝術學習是孩子成名的一條捷徑。 在這種思想趨動之下， 就出現孩子被逼迫學藝的現象。 周虹說， 如果孩子在學習過程中沒有感覺到任何快樂， 不但培養不了藝術趣味和欣賞力， 反而會讓孩子對藝術的理解產生偏差， 認為藝術就是枯燥的練習。

誤區2：“不差錢”盲目追隨“不管花多少錢， 人家孩子有的， 咱孩子也得有。 ”有“不差錢”的家長抱著這樣的心理，

隨大溜、盲目跟風， 根本不管孩子適不適合、喜不喜歡。 藝術學習對這種家長來說就是一種身份的象徵， 失去了藝術學習的本質意義。 這樣的學習也大多會半途而廢。

誤區3：重技藝輕素養藝術培訓只是一種手段和過程， 而不是目標。 通過藝術培訓可以培養孩子的想像力、創造力、審美能力， 提高孩子的內涵和修養， 其意義遠遠超出技能和證書本身。 少兒藝術教育應該是一種體味、一種感覺， 而不應當是純粹技術的顯示， 若把技術看得過重， 枯燥的技術會給孩子帶來更大的負擔， 這樣， 技藝不僅不能繼續發展， 反而會僵化。

誤區4：學習不好才來學藝有些家長看到藝術類專業對文化課的分數要求偏低，

便在孩子學習成績不理想的情況下選擇學習藝術。 其實， 藝術是創造， 沒有深厚的文化修養， 不可能有豐富的想像力、創造力和審美能力。 事實上， 很多藝術家不只在一個領域有建樹， 在其他領域也甚為精通。

誤區5：雜而不精孩子好累雜而不精也是藝術學習的一個誤區， 家長恨不得讓孩子成為一個各種藝術門類都很精通的全才。 孩子疲於奔命地周旋於各種學習班， 沒有充足的休息與玩耍時間， 甚至因此影響到正常的學校學習， 孩子學習藝術的興趣會大打折扣。 與其讓孩子學得太雜， 不如選擇一種適合孩子、孩子也喜歡的藝術門類， 讓孩子學得精一些。

放寬眼界科學選擇

如何為孩子選擇藝術門類？業內人士指出，

從某種意義上講， 藝術學習需要一定天賦。 建議家長為孩子選擇藝術門類時， 可以先請專業老師把關， 然後看孩子的興趣和愛好。 藝術學習本身就是一種愛好， 學習的過程應該是愛好的體驗過程。 此外， 培訓機構和老師的選擇也很重要。 家長在選擇培訓機構時， 要看其合法正規辦學證件和教師從業資格證件， 不要僅聽其廣告宣傳， 還要看其教學成果的證書， 也可直接向正規行業協會諮詢。

學藝過程要有一顆平常心

孩子選擇好藝術門類後， 在學習過程中， 家長一定要保持平和的心態， 不能有太強的功利心， 也不能過於散漫。 現在很多家長對待孩子學藝的問題已經比前幾年理智很多， 他們很尊重孩子的興趣， 但有時候卻又顯得過於散漫，

三天打魚兩天曬網。 藝術的訓練過程畢竟很枯燥， 單靠孩子自己的意志力有時難以堅持， 這時候就需要家長的嚴格要求， 讓孩子學會持之以恆。