心理學研究證明：每個人內心深處最本質的需求就是“顯示自己的重要性”。
一旦自己的重要性得到別人的肯定，
就有了積極向上的動力，
就能發揮出自己的潛力。
對孩子來說，
尤其如此。
孩子在成長過程中，
要探索陌生的世界，
要學會很多原本不會的東西，
需要戰勝無數的困難；而能夠支援他們不斷前進的，
只有家長的肯定和鼓勵。
鼓勵能增強孩子的自信，
激勵孩子不斷嘗試，
勇敢面對困難和挫折，
從而開創自己成功的人生。
在孩子的成長過程中，
會不段的探索學習周圍的世界。
在日常生活中， 有些父母對孩子的教導，
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幾天前， 我在朋友家， 就看到了這樣的一幕：
朋友六歲的女兒芳芳正在學習洗自己的襪子。
“天呐！你哪裡是在洗襪子， 根本就是在玩水嘛！”媽媽心急地把水龍頭擰緊， “你知道嗎？水費又漲了， 還這麼浪費水。 ”
芳芳噘起了嘴， 本來以為幫媽媽洗襪子會得到表揚， 現在沒戲了。
“你看看你， 洗什麼嘛！洗了老半天， 襪子還這麼髒。 多用一點肥皂粉， 全部重新洗過。 ”芳芳不情願地擠了一堆肥皂粉， 弄得臉盆裡都是泡沫。
“你在搞什麼鬼呀！弄得全是泡泡， 這樣很難洗乾淨的。 ”
“我不洗了啦！”芳芳生氣地大哭著，
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六歲的芳芳第一次開始學做家務， 她的本意是想幫媽媽的忙， 顯示自己的能力， 當然也想得到媽媽的表揚。 而媽媽的苛求與指責， 卻挫敗了孩子學習做家務的積極性；同時也在傳遞著讓孩子沮喪、受挫的資訊。 如此做的結果， 可能使芳芳以後再也沒興趣去嘗試做家務， 再也不積極主動地去嘗試新的事物， 長此以往， 甚至可能造就孩子自卑的人格。
反之， 如果媽媽先肯定她主動幫媽媽做家務的良好動機， 再耐心細緻地教她洗襪子的方法， 即使她一時做不好也積極鼓勵；她從中就不僅學到了做家務的本領， 也在家中得到了歸屬感， 培養了她對家庭的責任心。 以後她就會更積極主動地為家庭出力，
