很多家長會遇到寶寶明明小學的成績很好， 但是一上了初中。 成績就一路下滑了， 很對家長心裡很著急， 給孩子請來了很多老師。 結果作用不大， 到底是什麼導致孩子成績一路下滑的原因呢？今天我們就先看一個案例吧。
案例：
這幾天， 小便的郵箱裡接到了這樣的一封來信。 這封信上謝了這樣的一件事情， 一家三口， 男孩名叫浩明， 14歲， 正讀初中二年級。 浩明從小學習很好， 小學階段成績一直在班裡名列前茅。 上初中後， 初一學習還行， 成績在班裡還是前幾名， 可是到了初二， 成績明顯下降， 且越來越糟糕。
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她先是以為孩子營養沒跟上， 想方設法地給孩子做好吃的， 買各種補品， 結果沒有絲毫效果。 浩明母親的耐心消耗殆盡， 急火攻心， 就開始批評、訓斥、打罵、監督孩子。 可是， 越打罵， 浩明越沒自信， 不光在課堂上不敢發言， 就是在家裡也漸漸不敢說話了， 而且， 以前他能做好的一些生活上的事情也沒有信心去做了。
看到孩子畏畏縮縮的窩囊樣子， 浩明的父母很傷心， 以前那個出色、能幹的孩子哪裡去了？如果這樣下去， 考重點高中根本沒戲。 如果孩子考不上重點高中， 那麼他以後還有什麼希望？說到這裡， 浩明的父親愁眉苦臉， 而浩明的母親已經淚流滿面了。
說心裡話， 從前面的溝通中，
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浩明的父母靠自己的奮鬥都成就了一番事業， 兩個人都是單位的中流砥柱， 工作出色。 浩明出生後， 他們就想， 一定要給孩子最好的教育， 讓孩子有最好的發展。 浩明沒有上小學的時候， 父母就對他進行了早期教育。 浩明上小學後， 父母更重視孩子的學習， 還給孩子請了家教。 浩明沒讓父母失望， 小學階段， 他一直是尖子生， 甚至有同學稱他是“第一專業戶”。
浩明上中學後， 父母照樣緊抓孩子的學習不放鬆， 請老師來家裡， 去外面參加輔導班。 這還不算， 為讓浩明接受更好的教育， 上更好的學校，
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浩明的父親說， 除了孩子， 好像孩子的母親也有心理問題了。 母親說自己也有這種感覺， 她希望通過心理諮詢幫助自己調節調節。
乖乖網建議孩子：
重新認識考試， 重新認識自己
浩明開口抱怨道：“我不明白， 學校裡的考試怎麼那麼多？這次回去又要考試！有時候好像每週都有考試， 甚至好像天天都在考試。 這一科要複習， 那一科也要複習， 真的是分身乏術， 壓力太大了！”
很明顯， 浩明承受著巨大的心理壓力。 但是， 引起我注意的卻是另外一點：背負著如此
沉重的壓力， 他的表述居然還是這麼文縐縐的， 這不能不讓人更感心疼。
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小編問：“你的同學們也有這麼大的壓力嗎？”
浩明說：“也不一定， 我看很多同學好像並不太在乎考試。 ”
為了讓浩明儘快醒悟， 我給他講了一個小故事：2010年1月12日， 海地發生了地震。 地震發生時， 當地一個剛出生11天的女嬰伊莉莎白正在家中二樓的臥室睡覺。 伊莉莎白家的房子倒塌， 家人都在房子外面， 唯獨伊莉莎白被埋在了廢墟下。 當救援人員救出伊莉莎白時， 她已經在廢墟下度過了8天。 出乎人們意料的是， 小傢伙雖然氣息奄奄， 卻依然活著！一個嬰兒創造了一個奇跡， 這是為什麼？
浩明脫口說道：“因為她還太小， 不知道害怕。 ”
我讚賞了浩明的聰明：“你說得很對， 因為嬰兒不知道自己的生命受到了威脅， 也不知道害怕，她在廢墟下心中一樣的安然，所以她才能活下來。這件事，能否給你的學習帶來什麼啟示？”
浩明的眼睛一下子亮了：“不要太在乎考試結果？”
浩明對考試有了新的認識，懂得了要想保持好的學習效果，需要保持適度的學習動機，不能太拿考試成績當回事。
浩明訴苦道：“可是，我的父母非常在乎我的考試成績，他們對我的分數永遠沒有滿意的時候。比如英語，有一次試卷非常難，我考了92分，媽媽知道了大吵大鬧：退步了，又退步了！那樣子像要吃掉我。還有一次，媽媽又不滿意我的成績，對我大哭大鬧：你怎麼這樣不爭氣？再不爭氣就給我回老家去！那樣子簡直要宰了我。其實，每次看到媽媽這樣，我都很難受，我很想拿好名次。可是，我也不知道怎麼了，再努力也沒有用，我真的很失望，甚至絕望……”
很明顯，浩明之所以感到考試壓力很大，之所以對自己失去信心，其父母的過高期望和過低評價是直接因素。這是父母的問題，需要父母好好反省，並做出改變。現在，我要做的是先幫助浩明重建自信。
浩明對自己學習狀況的評價是：目前，英語還不算太差，其他科目有些勉強，化學簡直就是不行了。經過詳盡、具體的交流，浩明對自己的學習狀況終於有了新的評價：英語是我的強項，即便最弱的化學，我的成績在班裡也還在中游，所以從整體上說，我的學習在班裡居中上游。和成績一般的同學相比，我還是很棒、很優秀的。我們的溝通到了這裡，浩明的眼裡漸漸有了光彩。
是啊，一個人的學習能夠位居班裡中上游，應該說是很棒、很優秀的了。正確地看待自己，既要看到不足，也要看到優點，這不是自負，而是自信，有了自信才有前進的動力。明明自己不錯，為什麼非要把自己打倒不可呢？
乖乖網對家長的建議：
期望降下去，評價提上來
對父母的否定評價，浩明要努力避免其消極的影響，要堅定自我信念：我不比別人差。但是，從根本上說，最好還是父母能對兒子做出積極的評價，不要再給孩子消極的影響。
首先，孩子沒有什麼問題，如果說孩子有問題，那麼根源也是在父母身上。簡單地說，父母身上的問題關鍵在於：對孩子的期望太高，給孩子的評價太低。結果，壓抑了孩子的心靈成長和潛能的發揮，導致孩子找不到自信。
那麼，浩明的父母該怎樣改變呢？所謂“響鼓不用重錘敲”，浩明的父母都是很有悟性的人，不用我長篇大論地講道理，我只是給他們講了一個的真實故事。
平時，小編爸爸喜歡打羽毛球。經常和小編媽媽打羽毛球。小編媽媽從來沒有摸過羽毛球拍，再說也是快50歲的人了。剛開始打球的時候，只要小編爸爸打過去的球能回來，大聲叫好。慢慢地，小編爸爸打過去的球居然能從網上回來幾次，我更是連聲叫好。這叫好是發自內心的，也是情不自禁的，沒有想到，小編媽媽居然能與我打上幾個回合。更意外的是，在叫好聲中，由幾個回合，到十幾個回合，到幾十個回合，有一次我們居然打了五六十個回合。後來，小編媽媽偶爾還能救個險球。再後來，小編媽媽打球有了進攻性，小編把阿布居然開始輸球了……回想起來，除了叫好外，小編爸爸對小編媽媽沒有進行過一丁點的技術指導，小編媽媽不但球技越來越好，打球的熱情也越來越高。
聽了故事後，浩明的父母領悟到，對孩子要多鼓勵多表揚。用專業術語說，叫多給肯定評價。可很多父母卻習慣性地給予孩子否定評價。結果呢，孩子越來越差。所以，父母要把否定變成肯定，提升對孩子的評價。
浩明的父母問：“那怎樣才能多給孩子肯定評價？”我笑了笑，問：“小編爸爸為什麼能對小編媽媽並不太好的球技連聲叫好呢？”
浩明的父母沉思了一下，回答：“因為您的期望不高，所以就容易感到滿意。”
是啊，我們對孩子也應該這樣。父母只有把期望降下去，對孩子的評價才能提上來，才能給孩子更多的積極和肯定的評價，才能給孩子更多的鼓勵和表揚。這個鼓勵和表揚，只有是父母發自內心的、由衷的，才能真正激發孩子的自信。如果父母懷著過高的期望，看孩子總不滿意，哪裡會有欣賞？沒有欣賞，又哪裡會有鼓勵和表揚？即便有鼓勵有表揚，也是言不由衷的，也不會在孩子身上產生應有的心理效應。而父母一旦把期望降下去，就會發現孩子那麼好，就會由衷地給予孩子鼓勵和表揚，孩子就會變得越來越好。
溝通至此，浩明的母親再次淚流滿面。我知道，她這次的淚水裡有了悔恨。但是我建議她，不要當面向孩子道歉，教育貴在潤物細無聲，父母要在不知不覺中做出教育上的調整，在和孩子以後的互動中，把期望降下去，把評價提上來，讓孩子心中的自信重新生長起來，就行了。
小編建議：孩子成績不好的時候不能你一味的責怪孩子，身為家長也應該想想自己的原因，不能孩子成績一下降就對孩子凶巴巴的。長此以往，孩子很有可能會長生厭學情緒的。可以讓孩子每天進步一點一點。
也不知道害怕，她在廢墟下心中一樣的安然，所以她才能活下來。這件事，能否給你的學習帶來什麼啟示？”浩明的眼睛一下子亮了：“不要太在乎考試結果？”
浩明對考試有了新的認識，懂得了要想保持好的學習效果，需要保持適度的學習動機，不能太拿考試成績當回事。
浩明訴苦道：“可是，我的父母非常在乎我的考試成績，他們對我的分數永遠沒有滿意的時候。比如英語，有一次試卷非常難，我考了92分，媽媽知道了大吵大鬧：退步了，又退步了！那樣子像要吃掉我。還有一次，媽媽又不滿意我的成績，對我大哭大鬧：你怎麼這樣不爭氣？再不爭氣就給我回老家去！那樣子簡直要宰了我。其實，每次看到媽媽這樣，我都很難受，我很想拿好名次。可是，我也不知道怎麼了，再努力也沒有用，我真的很失望，甚至絕望……”
很明顯，浩明之所以感到考試壓力很大，之所以對自己失去信心，其父母的過高期望和過低評價是直接因素。這是父母的問題，需要父母好好反省，並做出改變。現在，我要做的是先幫助浩明重建自信。
浩明對自己學習狀況的評價是：目前，英語還不算太差，其他科目有些勉強，化學簡直就是不行了。經過詳盡、具體的交流，浩明對自己的學習狀況終於有了新的評價：英語是我的強項，即便最弱的化學，我的成績在班裡也還在中游，所以從整體上說，我的學習在班裡居中上游。和成績一般的同學相比，我還是很棒、很優秀的。我們的溝通到了這裡，浩明的眼裡漸漸有了光彩。
是啊，一個人的學習能夠位居班裡中上游，應該說是很棒、很優秀的了。正確地看待自己，既要看到不足，也要看到優點，這不是自負，而是自信，有了自信才有前進的動力。明明自己不錯，為什麼非要把自己打倒不可呢？
乖乖網對家長的建議：
期望降下去，評價提上來
對父母的否定評價，浩明要努力避免其消極的影響，要堅定自我信念：我不比別人差。但是，從根本上說，最好還是父母能對兒子做出積極的評價，不要再給孩子消極的影響。
首先，孩子沒有什麼問題，如果說孩子有問題，那麼根源也是在父母身上。簡單地說，父母身上的問題關鍵在於：對孩子的期望太高，給孩子的評價太低。結果，壓抑了孩子的心靈成長和潛能的發揮，導致孩子找不到自信。
那麼，浩明的父母該怎樣改變呢？所謂“響鼓不用重錘敲”，浩明的父母都是很有悟性的人，不用我長篇大論地講道理，我只是給他們講了一個的真實故事。
平時，小編爸爸喜歡打羽毛球。經常和小編媽媽打羽毛球。小編媽媽從來沒有摸過羽毛球拍，再說也是快50歲的人了。剛開始打球的時候，只要小編爸爸打過去的球能回來，大聲叫好。慢慢地，小編爸爸打過去的球居然能從網上回來幾次，我更是連聲叫好。這叫好是發自內心的，也是情不自禁的，沒有想到，小編媽媽居然能與我打上幾個回合。更意外的是，在叫好聲中，由幾個回合，到十幾個回合，到幾十個回合，有一次我們居然打了五六十個回合。後來，小編媽媽偶爾還能救個險球。再後來，小編媽媽打球有了進攻性，小編把阿布居然開始輸球了……回想起來，除了叫好外，小編爸爸對小編媽媽沒有進行過一丁點的技術指導，小編媽媽不但球技越來越好，打球的熱情也越來越高。
聽了故事後，浩明的父母領悟到，對孩子要多鼓勵多表揚。用專業術語說，叫多給肯定評價。可很多父母卻習慣性地給予孩子否定評價。結果呢，孩子越來越差。所以，父母要把否定變成肯定，提升對孩子的評價。
浩明的父母問：“那怎樣才能多給孩子肯定評價？”我笑了笑，問：“小編爸爸為什麼能對小編媽媽並不太好的球技連聲叫好呢？”
浩明的父母沉思了一下，回答：“因為您的期望不高，所以就容易感到滿意。”
是啊，我們對孩子也應該這樣。父母只有把期望降下去，對孩子的評價才能提上來，才能給孩子更多的積極和肯定的評價，才能給孩子更多的鼓勵和表揚。這個鼓勵和表揚，只有是父母發自內心的、由衷的，才能真正激發孩子的自信。如果父母懷著過高的期望，看孩子總不滿意，哪裡會有欣賞？沒有欣賞，又哪裡會有鼓勵和表揚？即便有鼓勵有表揚，也是言不由衷的，也不會在孩子身上產生應有的心理效應。而父母一旦把期望降下去，就會發現孩子那麼好，就會由衷地給予孩子鼓勵和表揚，孩子就會變得越來越好。
溝通至此，浩明的母親再次淚流滿面。我知道，她這次的淚水裡有了悔恨。但是我建議她，不要當面向孩子道歉，教育貴在潤物細無聲，父母要在不知不覺中做出教育上的調整，在和孩子以後的互動中，把期望降下去，把評價提上來，讓孩子心中的自信重新生長起來，就行了。
小編建議：孩子成績不好的時候不能你一味的責怪孩子，身為家長也應該想想自己的原因，不能孩子成績一下降就對孩子凶巴巴的。長此以往，孩子很有可能會長生厭學情緒的。可以讓孩子每天進步一點一點。
