孩子學英語的誤區 家長要早知道

現在的家長都注重孩子的雙語教育， 除了國語， 也很注重孩子的英語學習。 在每一個孩子接觸到英語的開始， 他們會覺得新奇、有趣， 但是我們也要重視孩子學英語的誤區。 那麼孩子學英語的誤區有哪些呢？

孩子學英語的誤區一：孩子太早學英語沒用， 學了就忘

“孩子還不到3歲， 還沒有上幼稚園， 那麼早學英語有用嗎?搞不好還會影響今後的學習興趣。 ”諸如此類的擔憂和困擾經常能夠在媽媽們中間被提起。 其實， 從孩子的認知發展來看， 孩子2-3歲期間是語言的敏感期， 也是學習第二語言的最佳時期。

這個時候培養英語的基本語感是非常有效的， 通常這個時候的學習是以培養興趣為主的。 大量的實驗證明， 更早強化英語啟蒙的孩子比很晚才接觸英語的同齡兒童更加具有對英語的自信心和實際運用能力。 之所以學了就忘， 更大的可能性是因為自身的學習沒有連貫性， 並“非學的早忘的快”。

孩子學英語的誤區二：要學就得有外教， 不然都是白搭

有些家長一味要求學英語必須有外教， 想讓孩子從小就能接觸純正的口語和語言環境。 當然， 有外教的課堂效果肯定不一樣， 但外教也往往缺乏連續性， 經常更換， 並且老外通常也有口音， 這對於孩子來說也是一種“誤導”。 其實， 有些權威的教材， 尤其是那些一直致力於英語教育的大型出版社出版的教材，

比如《Key Words》， 教材經過了非常嚴格的審核， 專業的音訊讓孩子從接觸英語開始就具備了純正的語感， 只要家長善於引導和敦促， 其作用往往並不比有外教的教學差。

孩子學英語的誤區三：教材沒什麼差別， 主要看老師會不會教

幼升小銜接， 從老師到教材， 整個學習環境都發生很大的變化， 這個時候如果有一套教材能夠實現幼稚園和小學的連接， 就可以幫助孩子減輕學習壓力， 順利實現從幼稚園到小學的過渡。 家長們尤其關注英語學習的連貫性問題。 因此， 可以說教材的選用關係到孩子對英語的最初印象。 現在的幼兒英語教材也是魚目混雜， 建議選擇那些遵循幼兒英語教學規律的教材，

以聽說為主， 同時尊重關鍵字匯在英語中的作用， 讓孩子學會抓住重點， 輕鬆掌握英語學習的規律。

在引導方面， 除了老師的課堂講讀， 還需要家長的付出一定的時間和精力， 每天20分鐘的親子閱讀時間， 幫助培養孩子的讀書習慣。

以上就是關於孩子學英語的誤區分析了， 對於孩子學習英語， 家長不可急於求成， 急於求成的家長們經常會有一些誤區， 導致孩子的英語學習適得其反， 一定要避開以上孩子學英語的誤區。

責任編輯：淺夏