我家的教育形態是嚴母慈父, 丈夫幾乎沒有大聲責駡過孩子, 且對他們的要求多是有求必應, 我則對孩子管教嚴格。
一次, 丈夫因為工作煩心而對鬧著要他陪玩的兒子責駡了幾句, 結果年僅三歲多的兒子竟然氣得一整天都不理會他。 丈夫問兒子為何多次挨媽媽罵不會生氣, 卻對他的一句責駡會生氣這麼久。 兒子氣鼓鼓地回答說:“我是做錯事了媽媽才罵我, 你是自己不高興了才亂罵人!”可見只要是有“原則性”的管教, 即便是懲處也不會因此而疏離親子感情。
還有一次, 我到醫院探望朋友六歲的兒子,
Advertisiment
由此可見, 孩子是需要父母對其施以管教, 才能幫助他學習成長為正常人。 但若想讓自己“敢”於管教, 首先得破除幾個教養上的誤區:
1.尊重不是一切順從。 如果只要是孩子想做的, 就放任孩子去做是非常危險的“尊重”。
2.做朋友更要做家長。 我的女兒曾經跟我說:“父母如果抱著一心與孩子為友的心態,
Advertisiment
3.不要以“孩子們都這樣”、“長大後就會好了”來拖延教育。 在孩子能夠聽懂大人說話時, 父母就要開始教會孩子規範和禮儀。
4.守規矩比學習成績更重要。 曾有一位媽媽給我博客留言, 說她的孩子在上親子課時, 喜歡一進教室就去找玩具玩, 玩夠了才回去聽課, 但孩子回去聽課後, 學習表現都能達到老師的要求, 並沒有耽誤學習品質。 她問孩子不遵守課堂秩序的行為是否應該管教。