據MSN JAPAN報導， 上周， 美國學術雜誌《校園心理學雜誌》（Journal of School Psychology）發表論文研究表示， 就學前教育來看， 害羞的孩子比起外向開朗的孩子更容易失去存在感， 進而可能導致學習能力問題的產生。
研究還表示， 內向害羞的孩子不僅會在新學期剛開始時陷入不利的學習狀況， 一年的學習生活結束以後， 學習的步調也會出現落後的傾向。
論文的另一位撰寫者、美國邁阿密大學（University of Miami）的伊莉莎白·R·貝爾（Elizabeth R. Bell）亦在聲明中表示：“內向的孩子在教室裡的存在感會顯得非常薄弱。 雖然他們不會惹什麼麻煩， 但是也不會在教室這個唯一的學習場所表現出更多想要交流和進行活動的傾向。
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在該研究中， 研究者分析了4420名居住於美國的3-5歲學齡前幼兒， 將他們在感情和行動方面的特性與學習狀況進行結合， 通過教師一年做三次評估。
在研究中， 除了上述分析還發現， 在幼稚園中， 年齡較大的孩子及女孩子更不容易惹出麻煩， 而且在社交、語言、算數等方面的能力均比其他孩子要高， 更能夠適應學前教育環境。
另外， 在澳大利亞發表的一份最新的研究中指出， 想要讓孩子順利長大並擁有幸福的人生， 最必要的要素不是在學業上取得成功， 而是擁有良好的社會活動。 在這份研究中， 研究者們針對孩子給予周圍人群的好感度、獨自生活的時長、親子關係及人際關係、同齡人之間的溝通交流及體育活動參加情況等進行了調查。
