孩子容易被同學影響，怎麼教他不要照單全收？

我家有個幼稚園大班的男孩， 個性較害羞。 最近發現他很容易被同學影響， 譬如A同學的穿著或言語， 兒子覺得好玩不排斥時， 就會跟著學， 但A同學的行為、言語都較不禮貌。 我想讓兒子瞭解， 我們可以去學習一個人的優點， 但不要照單全收、捨棄自己的想法。 請問要怎麼教他？

友緣基金會社工師楊淑芬回復：

透過觀察學習獲得某些生活能力， 是孩子成長中必要的發展。 但對象如果是個壞榜樣， 的確會讓家長極為困擾。 心理學家班度拉（Albert Bandura）認為， 缺乏自信或低自尊的孩子， 容易有模仿楷模的行為。 另外， 大人也必須思考孩子模仿的動機，

是因為喜歡這個人， 認同他的行為？還是想引人注意？還是不自覺的透過反抗大人的想法， 開始想要有“我”的展現呢？不管是哪一種， 大人可以朝以下方向協助孩子：

支持孩子有“我”。 在生活中， 當孩子表達他的需要及想法， 且在他可以做決定、不妨礙別人的範圍， 例如衣著選擇、遊戲喜好等， 就支持他， 讓孩子知道“瞭解自己喜好及想法”的他， 是個很棒的小孩。

常鼓勵孩子， 增加其自信。 常具體鼓勵孩子的行為， 看到孩子做到的地方。 如：“你能夠等別人說完話再說， 真厲害！”、“你能夠去認識不同的朋友， 真了不起！”

瞭解孩子模仿動機。 有機會問孩子：“媽媽發現你好像喜歡學A的動作， 是因為你喜歡A嗎？”、“還是因為A一做這動作就有人笑，

你覺得好玩就跟著學？”

若是前者， 聽聽孩子喜歡A的原因， 是能做自己想做的事、敢說出心情嗎？問孩子什麼時候也曾這麼做過？然後大人分享一個孩子曾用正向方式， 做自己或描述心情的經驗， 讓孩子知道用這麼聰明又清楚的方式說出自己的想法真的很棒， 藉此取代不當的模仿。 甚至還可以問孩子， 班上他還喜歡誰？他覺得那個人很棒的地方是什麼？試圖擴充孩子的交友圈。

若為後者， 看到孩子想要接近同伴及被注意的動機， 問問孩子除了這個方法， 還有什麼方法？請大人分享孩子曾做過或做得到的好方法， 教孩子學會可在幼稚園操作的技能， 像折紙、打球等遊戲， 帶到學校跟小朋友一起玩。

主動注意孩子的正向行為， 忽視負向行為。 當孩子有正向行為， 如明朗說話時， 主動肯定並響應；當孩子出現負向行為， 如一些不禮貌的話或行為時， 刻意忽視， 也不做任何回應。