孩子寫作業太慢，是怎麼回事？

相信很多細心的家長都發現， 孩子寫作業慢慢吞吞， 孩子是不會做， 還是本身就是這麼慢， 到底是怎麼回事？

一、條理性差--學習無方法

洋洋今年上小學二年級， 平時除了學習和作業洋洋什麼也不用操心。 孩子寫作業慢， 有時候根本不知道老師都佈置了些什麼作業， 寫作業也不寫題號， 根本弄不清是哪道題， 所以有些題經常會做錯或漏做。 這類孩子， 在生活中也是丟三拉四， 不懂得安排和規劃如果父母不讓孩子自己考慮和承擔一些事情， 孩子就不會獨立起來，

對策：

1、慢慢教會孩子先做什麼， 後做什麼：如文具要事先準備好等。

2、父母不要手太勤， 學著做一個懶媽媽， 讓孩子適當幫父母做點家務， 這樣孩子會變得能幹起來， 條理性也會越來越好。

二、追求完美--橡皮綜合症

濛濛是個二年級的女孩子， 什麼都好， 成績優秀。 寫的字稍微有一點點不整齊或者不乾淨的地方， 她就會馬上擦掉重寫， 有時甚至把本子擦破了， 所以寫作業花的時間就長了。 有些孩子是天生的 "追求完美主義傾向"。 但是有些孩子過度追求完美卻是因為父母本身就希望孩子樣樣都完美， 樣樣都要求孩子做到最好， 放大孩子的小毛病。 導致孩子壓力大， 情緒焦慮。

對策：

1、父母不要指責、打罵， 而要用獎勵手段進行強化訓練來達到目的：孩子在家做作業時儘量少用橡皮，

2、如果孩子離不開橡皮， 家長可以把橡皮沒收， 經過一段時間的強化訓練， 孩子依戀橡皮的壞習慣會逐漸得到糾正。

三、學習基礎差--學習沒有興趣， 學習有困難

有些孩子學習基礎差， 很多知識點沒弄懂， 很多題目不會做， 所以一讓他寫作業， 他就頭疼， 還有的孩子， 只想玩不想學習， 在學習上感受不到半點樂趣， 實在逼得沒辦法了， 才做點。 如果孩子屬於這種類型， 那麼真正要解決的不是磨蹭的問題， 而是怎麼輔導孩子， 讓孩子學習好起來。

對策：

1、教孩子如何調換順序做題。 如果遇到不會做的題目，

2、父母要瞭解孩子到底哪裡沒弄懂， 然後給孩子補上這部分不懂的知識， 幫助孩子解決學習上的困難。

3、想方設法讓學習變得有趣起來。 比如：通過遊戲的方式、競賽的方式來安排作業。

四、被逼無奈--故意磨蹭

有些父母在孩子學校作業之外， 給孩子加額外的作業， 導致孩子故意磨蹭， 這是一種主觀的磨蹭， 這個時候的"磨蹭"成了孩子對抗額外負擔的一條對策。 孩子會開始有意識的慢， 但， 久而久之， 漸漸地養成習慣， 就真得變成磨蹭的壞習慣了。

對策：

多餘時間由孩子自己支配：孩子作業按時按質寫完了， 剩下的時間讓孩子做自己喜歡的事情。

五、時間觀念差--不會管理時間

有的孩子不會管理時間， 對時間沒有概念， 寫作業、做事磨蹭也就是自然的事了。 解決的辦法只有一個， 就是給孩子自己管理自己時間的自由。 讓孩子為自己每天的學習和生活訂個計畫， 什麼時間做什麼事情， 寫下來， 並每天自己監督完成情況。

對策：

1、善用小鬧鐘。 鬧鐘在孩子完成作業的期限前10分鐘響。 孩子在自己定鬧鐘學習的過程中， 也不斷體驗到了成功感學習更加自覺。

2、把作業當成考試。 和孩子確定"考試"的要求、時間如果按考試要求做完作業， 孩子可以幹自己想幹的事。

3、生活中注意培養孩子的時間觀念。 在生活中孩子做事情前和孩子約定一個時間， 並經常讓孩子估計一下， 自己剛做過的事情大概用了多少時間，

4、少催促， 多表揚。 催促只會讓孩子的動作更慢， 父母要及時發現孩子快的一面， 孩子一旦速度快了， 馬上表揚， 要讓孩子不斷意識到自己確實比以前快了。

5、與學校老師共同配合,形成合力,共同督促孩子。 孩子磨蹭， 時間觀念差， 家長在家裡督促孩子的同時， 還需要與學校老師溝通， 爭取取得老師的配合。

六、注意力不集中--無關動作多

這種情況在小學低年級的孩子中尤其多， 這些孩子由於年齡較小， 他們的注意力時間比較短， 一般在15—20分鐘左右， 如果讓他們連續做作業超過20分鐘， 他就會坐不住。

對策：

1、如果當天作業太多， 可以把作業分割成兩個或三個階段， 每段時間不可過長。 如第一次規定做15或者20分鐘， 當孩子的注意能力提高和年齡的增長，以後所定時間就可以慢慢延長。

2、要為孩子提供安靜的學習環境。

3、訓練注意力本身。

2、要為孩子提供安靜的學習環境。

3、訓練注意力本身。