為什麼有的寶寶能在玩耍中全情投入、創意無限， 而有的寶寶卻沒有那份專注力與創造力?原因也許出在我們身上。 上面列舉的行為很多我們都無意識地做過， 如果這樣的行為長期存在， 那就說明我們是不會玩耍的家長。
對0-3歲的孩子來說玩是他們最好的學習方式。 這個階段從玩耍中學到的知識， 鍛煉出來的能力， 對今後都有很重要的影響。 很多時候我們大人只管給寶寶提供玩具， 卻忽略了引導孩子更有效的玩。
讓孩子在玩耍中學到更多， 我們首先要做個會玩的大人。
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噓， 別打斷
擦手擦臉、喂水喂零食、不斷提醒這兒髒那兒危險， 大人總喜歡在寶寶玩的時候穿插進行這些工作， 寶貴的專注力就這樣被打破了。
玩耍是培養孩子專注力的重要環節， 一次次被打斷之後， 寶寶就很難再集中注意力了。 我們總說孩子坐不住， 殊不知， 破壞他們專注力的其實是大人。
在玩之前， 把所有準備工作做好， 清潔好雙手， 換上合身的衣服， 零食先吃或待會再吃。 一切準備就緒， 和寶寶投入地玩吧。
想讓寶寶記住的內容不斷重複
顏色、形狀等一些簡單的詞彙可以在玩玩具的時候邊玩邊重複， 幫助寶寶記憶。 比如寶寶手裡拿著小熊， 我們就可以說：“小熊， 棕色的小熊。 ”平時在外面散步或者開車的時候也可以提醒寶寶：“昨天玩的小汽車是什麼顏色?是紅色嗎?”
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頻繁的描述和重複能夠刺激寶寶的記憶力
不說錯的， 只說對的
韓寒說， 有一天韓小野看到了飛蛾， 口中大喊一句， 害蟲， 打死。 然後一隻飛蛾就被她拍死了。 韓寒大吃一驚， 說：我去， 小野， 這是不對的。 這句話的結果就是小野又學會了一句“我去”。
說孩子哪邊做的不對， 結果就是又向他們強調了一次錯誤的事。 在遊戲時寶寶說錯或做錯， 否定只會加深印象， 這時只要示範正確的就可以了。 就算寶寶把“球”說成了“jiu”， 不用模仿， 重複正確發音給他聽。 再比如家裡有蛾子， 用紙巾抓了放出去就行了。
允許他們按照自己的節奏玩
順著他們的興趣和邏輯才能夠讓寶寶玩的更盡興。
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比如說積木吧， 剛剛接觸積木的寶寶可能還不會搭， 他們喜歡先看、摸、咬。 如果這時候打斷他們， 可能很快寶寶就失去了興趣。 不如鼓勵他們熟悉每一塊積木， 之後自己在一旁搭積木， 這樣寶寶一定會被吸引， 開始模仿。
孩子有他們自己的學習方式， 按照他們喜歡的節奏加以適當的引導， 這樣他們能在玩耍中學到更多。
多去新的環境感受
李亞鵬為了讓李嫣接觸自然， 從10個月開始每年的24節氣都會帶孩子到大自然中觀察。
多去新的環境， 寶寶能感受到更多、記住更多。 去農場、公園、博物館、野外……當寶寶真切地看到繪本上、玩具上的動物、昆蟲變成真的以後， 那種心情簡直溢於言表。 親眼見到感受到， 他們才會記得更牢。
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只要寶寶願意， 就不斷重複
寶寶在一段時間會對某一個故事、遊戲、玩具情有獨鍾， 他們會要求父母不斷重複。 當提出這樣的要求時說明他們想要在重複中學到更多。
重複聽相同的故事， 雖然聽了一遍又一遍， 但他們還是會對下一步會發生什麼表現出強烈的好奇心。 這對增加寶寶的詞彙量特別有好處。
玩遊戲也是一樣， 也許這一天寶寶只要求玩同一個遊戲， 但他們會獲得很多樂趣， 並且深深記住遊戲中每個人說的話、做的動作和表情。 當然， 這個過程我們大人會覺得超無聊。
鼓勵每個小進步
寶寶喜歡聽鼓勵的話， 他們每個小進步、小創新都值得我們給予鼓勵。 “你用汽車來運小兔子， 這個創意好棒。 ” “把積木搭成這樣很有創意哦!”用描述性的語句告訴寶寶那些做法是值得表揚的，
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