孩子對學習失去信心怎麼辦

有的孩子由於學習效果不好， 就產生自卑心理， 對學習失去信心， 這是極其有害的， 古話說：“哀莫大於心死。 ”學習差不可怕， 怕就怕沒有信心。 對於這樣的孩子， 家長更應該多關心， 多引導。

王璐， 高中三年級學生， 理科生， 不善言談， 性格比較內向， 學習刻苦， 是個穩重踏實的孩子。 上高中以前， 王璐的學習成績在班級裡一直名列前茅， 可自從上高二以後， 她的學習成績出現較大波動， 與此同時， 考試增多， 學習的壓力也越來越大， 王璐的學習成績漸漸從全班前幾名退到中等。 她更加坍力地學習， 但是效果不理想，

一直在班級二十名左右徘徊。 王璐大受打擊， 比起班級裡其他幾個學得輕鬆， 成績又好的同學， 她覺得自己太笨了， 上課也提不起精神， 自習看不進書， 一想到考試就害怕。

王璐在休息的時候也會看書， 這時很多同學就會說：“這麼用功啊！”她就覺得不舒服， 她不喜歡聽這樣的話， 似乎足同學在嘲笑她“花了那麼多時間看書， 卻只考出那樣的成績， 真是個笨蛋”。 當她看到別的同學用的複習資料是她沒有看過的時， 她就會很著急， 想自己還有那麼多題沒做過， 就會焦慮。 原本她對學習充滿熱情和期待， 可是現在卻漸漸地對自己失去信心。

看了王璐的故事， 首先， 我們可以肯定王璐是個學習成績不錯而且非常努力的學生，

更難得的是她自律性很強。 但是她對自己的學習成績的定位和要求太高， 總是希望自己能夠做得更好。 王璐對自己不適當的自我評價導致了自我否定， 對自己的能力和品格評價過低， 看不到自己真正的價值， 總是覺得自己比別人差， 低人一等， 自已瞧不起自己。

其次， 王璐一直在過於追求完美， 一旦成績達不到目標就會由此失去信心。 在她的內心世界裡， 總會有那麼幾個作為參照物的同學， 同時也把對自己的認識完全建立在他人的評價之上， 很少有自己積極的自我評價， 對自己缺乏瞭解和自信。

那麼， 父母應該如何幫孩子找回信心呢？

1．引導孩子合理地自我定位

要讓孩子正確地認識自己的能力， 不要強求， 如果有不足，

那就努力改正， 如果自己還沒有能力戰勝自己的缺點， 那就要勇敢地承認自己是一個有弱點的普通人， 不要對自己妄下評斷， 瑕不掩瑜， 讓孩子認識到自己的優點其實也是很難得的。 在後面的學習中， 應該為自己劃一條界線， 以接下來的某次考試成績為標準， 看看自己到底有多大能力， 然後再盡力而為。

2．認真分析孩子對學習失去信心的根源

失去信心主要是因為學習的多次失敗， 缺少成功的體驗， 那麼造成學習“失敗”的原因又是什麼呢？家長要認真觀察和分析， 是智力問題， 還足態度問題？是基礎沒有掌握好， 還是體弱多病， 無力勝任？然後採取針對性的教育措施， 幫助他改變這個現狀， 努力提高學習成績。

3．為孩子樹立榜樣

讓孩子懂得這樣一個道理：只要經過自己的努力， 情況是可以轉化的， 學習差的現象也是不難改變的， 尤其足要用古今中外的名人的成長過程來向孩子證明這一點。 通過榜樣的力量， 鼓勵孩子樹立信心， 加倍努力。

4．從孩子的實際能力出發， 培養孩子自信心

家長對孩子的要求和期望應該與孩子能夠達到的水準一致， 要盡可能地創造條件， 讓孩子有機會發現自己， 覺得自己能行， 比如可以讓孩子幹一些力所能及的事， 如朗讀、背誦等， 使其在親戚朋友而前有一個出色的表現， 使他體驗到經過努力後獲得成功的喜悅， 從而對自己的能力重新評價， 慢慢地形成一種自信心， 這對樹立學習的信心大有好處。

5．改變內心評價

停止對自己的消極否定評價， 寬容地對待自己， 承認自己的不完美。 每個人都會犯錯誤和有缺點， 對行為和個人品格要分開來對待， 雖然自己學習成績不如意， 但並不能說明自己就是愚蠢的。 每天至少表揚自己一次， 如果當天實在沒有可表揚的事情， 也可以表揚自己曾經做過的好事。 將自己感覺到不滿和自責的事情列一個表， 看看哪些足自己可以根除和改正的。 同時要告訴自己， 有些錯誤和不足是人本身無法根除的。 至少列出十個自己滿意的特點和行為， 這些特點和行為不要求是必須異於他人的。

以上方法的目的在十通過正確的自我評價， 依據回饋資訊正確修正自己的學習方法， 這也是學會學習的重要內容之一。

在教育孩子的過程中，家長要耐心，注意掌握分寸。因為有自卑心理的孩子特別敏感，不要老說“你真笨，連這個都不會”，“某某都比你強”，“我就沒見過你這麼笨的孩子”之類的話。這將強化他的自卑心理，學習的信心就更不足了。

在教育孩子的過程中，家長要耐心，注意掌握分寸。因為有自卑心理的孩子特別敏感，不要老說“你真笨，連這個都不會”，“某某都比你強”，“我就沒見過你這麼笨的孩子”之類的話。這將強化他的自卑心理，學習的信心就更不足了。