有一次, 一個老師不小心打翻了一個盒子, 裡面裝著80種顏色不同的小方塊。 當時老師很窘迫, 因為要把這麼多顏色不同的小方塊再重新排列起來很困難的。 幾個孩子看到後跑過來, 迅速地把小方塊按正確的顏色順序排列起來。 這種自由選擇排列的能力讓老師大為驚訝!
還有一次這位老師遲到了, 到教室一看孩子們竟然自己拿掛在牆上的鑰匙打開櫃子,
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後來老師讓他們自己去做, 結果發現他們非常樂意去把自己的東西放置好, 並且每件物品看上去都擺放得很整齊。
3~4歲的孩子, 最樂於做的事情就是把小東西放回到過去習慣放置的地方。 他們在自己適應環境的同時, 還能夠掌握周圍的事物, 而且在這樣的環境裡生活, 他們會感到平靜和快樂。
仔細想想, 大人總是喜歡把一些東西搬來搬去, 孩子們無法理解和判斷這些舉動, 為什麼眼前的東西總是這麼混亂呢?在孩子們的這段秩序敏感期內, 他所感知到的混亂很可能會成為他們成長的障礙和產生心理疾病的原因。
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孩子對秩序固執或是對安全敏感
孩子對秩序的需要猶如魚兒需要水, 馬需要陸地一樣。 就算閉著眼睛行走都能找到他熟悉的東西, 這一點對孩子來說十分重要。 秩序感使他們意識到每樣物品都應該有自己合適的位置, 而且他們也能記住每件東西原來的位置。 這能讓他們感覺到這個世界所帶給他們的穩定和安全。
孩子天生具有一種特殊的敏感性, 這一特性能使他們感受到身體各個部位的姿勢和相應位置。 也就是說, 在能自由行動和具有生活經驗之前, 他們就已經具有了對身體各部位的高度敏感。
一個不到一歲半的孩子的父母帶著他們的孩子去旅行, 在旅行過程中, 怕孩子也跟著勞累, 所以每個晚上他們都睡在高級賓館,
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很顯然, 上面這個實例說明了孩子敏感期的力量。 孩子之所以這樣, 是因為失去了他熟悉的床欄杆所帶來的安全感。 突然間這種安全感沒了, 他便會有一種內在的失調和痛苦, 疾病也相應出現了。
敏感性作為一種洞察力和本能, 為意識的形成打下了基礎, 是人本身所形成的自然能量。 所以在孩子的成長中, 如果外在的環境阻礙了他們敏感性的正常發展, 這個孩子就會焦躁不安或者發脾氣。 這正是小孩經常莫名其妙鬧情緒的原因之一。
(兼職編輯:溫蕊露)