孩子就是不開口？其實是“懶”出來的

孩子話少的原因有很多， 其中有些是因為語言交流不夠， 有些是因為家庭不夠和睦， 也有些根本就是因為疾病等生理、病理的原因。 可也有些孩子的“寡言”原因， 說出來真是讓人想不到。

孩子“惜字如金”、不願開口講話， 這些孩子並沒有真正的器質性病變， 到底是什麼原因讓他們不樂意開口呢？

答案你一定想不到：居然是因為家長太關注， 或者太殷勤了。

專家稱， 在孩子能開口後， 家長們就不能太體貼入微， 否則讓孩子失去了“開口”的動力， 反而得不償失。

孩子就是不開口？其實是“懶”出來的

“我們遇見過不少遲遲不肯開口的孩子，

其中有些是因為語言交流不夠， 有些是因為家庭不夠和睦， 也有些根本就是因為疾病等生理、病理的原因。 可也有些孩子的“寡言”原因， 說出來真是讓人想不到。 ”兒童語言專家徐亞琴說。

就拿一個男孩來說吧。 3歲多還是遲遲不肯開口， 一天能說幾句話就不得了了， 把家長給急得呀。 可到門診一看， 孩子智力水準沒什麼問題， 也不存在器質性疾病， 就是死活不肯開口。

這該不會是孤獨症之類的精神心理問題吧？家長擔心的是這個。 可徐亞琴觀察了一下， 發現了端倪：這孩子不管是要喝水還是要吃東西， 手指指家長就立刻服務到位， 敢情他不肯說話， 純粹是懶得開口呀！

“其實這樣的案例， 雖然有點極端，

但還真不是一個兩個。 ”徐亞琴告訴記者， 如今幾乎每家都是3-4個大人圍著一個孩子， 誇張點的更是6:1， 這種情況下， 孩子得到成人的高度關注， 有些家長更是體貼入微、觀察細緻， 孩子稍微給點暗示就能心領神會， 即刻滿足。 這孩子是照顧得很好， 可問題也來了。 要知道， 語言的最大用途之一， 就是與人溝通， 從而表達自己的需求， 可對於這樣的孩子來說， 說話根本沒必要， 手指指一下就成了， 他又如何願意開口說話呢？

“語言的功能就是與人溝通， 所以當孩子開始學習說話時， 家長就不應該過分善解人意， 而應該適當裝傻， 誘導孩子說出自己的需求。 ”徐亞琴說。

3歲孩子的話外人能聽懂一半就合格

此外， 徐亞琴還發現， 有些家長只要孩子一說錯，

就會立即糾正， 結果一來二去， 孩子被責怪得多了， 自然也不願意開口了；反過來， 也有些家長倒是顧及孩子的自尊心， 或者乾脆覺得孩子的口誤很好玩， 跟著孩子一起將錯就錯， 結果等到孩子大一點， 想糾正卻糾正不過來了。

“孩子發音不對， 這很正常， 比如‘姑姑’念成‘嘟嘟’， ‘公公’念成‘東東’， 都是最常見的了。 其實家長對此並不用心急， 因為對於一個3歲孩子來說， 只要他的發言陌生人能聽懂一半， 這就合格了。 如果是4歲的孩子， 達到75%也就OK。 ”徐亞琴說， 如果孩子一出錯家長就糾正甚至責怪， 會挫傷孩子的表達熱情；但如果模仿和延續孩子的錯誤發音， 那麼也會阻礙孩子對正確發音的學習。 所以最合適的做法是先肯定孩子的表達，

再向其重複一次正確說法， 起示範的效果， 再讓孩子複述一次正確說法。

當然， 還有一些因素會影響孩子開口。 比如家人在陪伴孩子時， 如果太注重自我表達， 不注重孩子的咿呀兒語， 更很少對孩子的表達做出回應， 那麼孩子的語言發育自然就會變得緩慢；家庭不和睦， 孩子缺少同伴玩耍， 社交減少也會讓孩子變得更沉默寡言；此外， 孩子說話早晚跟遺傳也有關聯， 至於生理病理因素， 就更需要醫生診斷後看是否需要進行治療了。

學習第二語言最好等到3歲以後

值得注意的是， 現在許多家庭都很注意孩子的語言發育， 特別是強調學習第二語言。 對於這種情況， 徐亞琴提醒家長：急不得。

徐亞琴說，

其實醫學界對於早期進行第二語言的教育也存在一定爭議， 許多研究的結果也不統一， 甚至可能截然相反。 不過一般認為， 一個語言系統的成熟通常在3周歲左右， 也就是說， 孩子3歲時總算基本掌握了第一門語言。 此時再引入第二語種， 對於孩子來說比較適合。 而過早引入， 可能會讓部分孩子感到混亂， 無所適從。

此外， 如果家庭中有雙語條件， 那麼最好由一個家庭成員只擔任使用某一種語言的角色。 “比如爸爸說英語， 那麼就只用英語和孩子溝通， 千萬不要一會兒英語， 一會兒中文， 這樣會讓孩子感到困惑， 結果第二語言沒學好不說， 第一門語言都變得混亂起來。 ”