孩子幼升小，
家長走進的誤區多之又多，
如何做一個明智的父母？看一下以下四個家長常犯的錯誤吧！
孩子幼升小，
家長誤區多
1、對於好小學言必稱累，
所以不想讓孩子去
分析：這種說法非常非常普遍，
其實普遍的原因非常簡單，
是因為這些學校大部分人進不去，
或者能進去，
但考慮距離接送，
實在沒法去的，
人總要給自己找個 安慰和藉口，
於是這種說法就流行起來。
當然不是所有都這樣，
不少家長也是聽了類似說法就相信了，
並奉為真理。
其實回憶下自己學生時代，
你會發現學習成績好 的學生不等於是學習累的壓力大的學生。
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從心理學來說，
人的壓力，
累，
幸福，
快樂取決於比較值，
如果大家都喝稀飯，
你不會覺得自己窮。
這種方法也用在比賽 中，
如果你跟著跑的快的組跑，
你也跑的快，
而且你也不會感覺比同一個小組的人更累。
所謂好小學累對孩子來說是不存在的，
孩子天天接觸的同學大家都一樣做作 業，
課外班，
他不會覺得自己特殊，
比較值為0。
當然家長接觸的，
比較的就多了，
家長會覺得自己累，
因為家長的拿你孩子和人家普小那些孩子和家長去比。
2、只要孩子優秀哪裡都能發光
沒錯，
這是一個很響亮的口號，
用來教育說服家長孩子一點錯都沒有。
但前提是孩子優秀，
不過優秀的概念不應該是在一個弱的群體裡拔尖的概念，
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而是在跨越 整體裡拔尖才能叫優秀。
你班上第一名，
可能你在區裡市里算差的。
看看各重點中學生來源資料，
會無情的告訴你，
重點中學孩子大部分來自好小學，
資料是冷冰冰 的，
你不信也得信。
是誰在鼓吹都要進重點嗎，
不是的，
根本不用鼓吹，
家長都追著要去，
畢竟大部分人是理智的，
不會為一個口號迷惑。
國家希望教育資源均衡，
那是職責，
所以教育局不會把這些資料都拿來貼出來吧。
這種不均衡有體制原因，
當然要改革，
但也別忘了自然界的規律。
少部分人擁有大部分財富，
少部分人股票 賺錢大部分人股票賠錢，
少部分小學佔據了大部分重點中學生源，
所謂的人類社會2-8現象，
這是規律，
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你再強制扭轉規律，
最終自然規律還是會回到其自身的軌 跡裡去。
國家要做的是不讓2-8變成1-9甚至更多。
還是要說：讓孩子進入到2範圍的小學吧，
別在8範圍裡，
這是理智，
你做不到那是執行力問題，
而不是指 導思想問題。
3、花xxxxx元去某學校到底值不值
不讓擇校和能不能禁止擇校是兩碼事，
一個是願望，
一個是現實，
自有混沌世界以來就有水往低處流，
人往高處走的規律，
這就是擇，
既然學校有好壞區別，
我 住的距離有遠近區別，
那當然要擇，
一擇就有競爭，
一競爭就有成本。
對錢的心疼程度也就是值不值只和你自身的經濟條件有關，
錢的數目只是各種綜合因素競爭的 結果表現。
4、在一堆不分上下的學校裡挑花眼
首先你能挑花眼，
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但你能不能做到又不是同一個概念，
挑半天最後結果還是能進哪個小學就進哪個小學，
對於經歷過幼生小的家長一定有此體會。
回來再說差 別，
假如一個是2%上市重點概率，
20%上區重點概率。
一個是1.5%上市重點概率，
17%上區重點概率。
您可以自己算算，
您孩子在一個每年級幾百人的學 校裡，
最後這個概率落實到你孩子身上又有多大區別。
況且這些個概率相差無幾，
不是每年固定不變的，
可能頭年概率底點的小學今年又比其他的多了點，
你要區分 哪個好實在是缺乏科學依據。
6年之內又會怎麼變化呢。
為這種差別不大的學校甚至付出更多的錢和時間就更不划算了。
因此擇校一定要分檔次的確定主攻方向，
否 則你所有一切都是白忙乎。
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選好孩子的小學，
對孩子的發展有幫助，
也能讓家長安心，
做一個聰明的家長，
少走一些幼升小的誤區吧！
小編的話：家長都希望給孩子選一個好學校，
讓孩子接受好的教育，
這種想法很正常。
但願以上文章能警惕各位家長，
提防走進孩子幼升小的誤區。
