孩子幼升小家長準備好

林薇薇今年9月就要上小學了， 家的氣氛與往常有些不同， 首先是五花八門的玩具已被束之高閣。 爸爸媽媽也平添了幾分緊張， 從幼稚園回家後， 薇薇就和媽媽鎖在書房開始學習簡單的數學、識字。 “孩子要上了一年紀， 可不能再讓她玩了， 以後要認真學習了。 做家長的也要跟著緊張起來， 絕不能讓孩子在起跑時掉了隊。 ”林媽媽這樣說。

在很多育兒論壇上， 最近關於幼升初的話題是熱門， 其中關注最多的自然是學習問題、環境問題以及交往問題。 隨著小學報名的臨近， 越來越多的家長開始為孩子的“幼小銜接”而著急。

教育專家稱， 幼小銜接， 在進入幼稚園大班的第二個學期起， 就得開始著手準備了。 換言之， 對於今年要升級做小學生的孩子們來說， 從現在起， 家長就應該幫助他們為適應小學生活做準備了。

-最關心

孩子學習跟不上該怎麼辦

在許多家長心目中， 孩子一旦進入小學， 就要開始正兒八經地學習了， 如果能讀一個好的小學， 最好能升入一個更好的中學， 然後考一個重點高中， 最後考一個名校。

但是， 學前教育階段因為幼稚園對知識教育的不均衡， 孩子的起跑線也不均衡。 在新浪幼升小論壇上， “索兒媽媽”說， 孩子有很長時間寄養在奶奶那裡， 連數數和拼音都搞不清楚， 如今要讀小學真不知道咋辦。 而跟帖的不少媽媽表示孩子都能背好幾首古詩了、可以做50以內的加減法、還能認識多少多少字，

引得“索兒媽媽”很焦慮。

-最擔心

孩子循規蹈矩不快樂怎麼辦

與關心學習跟不上的一派家長相比， 不少家長更擔憂孩子入學後， 會不會因為規矩變多而變得不適應和悶悶不樂。 在媒體工作的孫先生的小孩已經5歲半了， 準備明年入對口的小學。 他和妻子最擔心的是小孩如何適應規矩多多的小學。 整個幼稚園階段他都盡力給小孩子自由寬鬆的環境， 也不讓他學太多本該小學學的東西。 但是一旦進了公立學校， “幾十個人的班級， 肯定都被管得沒天性啦， 小孩子嘛， 好動本來就不是什麼缺點， 進了小學就被磨得不成樣子了。 ”

-最煩心

接送孩子該不該買車

網友“舞仙子”說， 自己和老公所工作的地方和為小孩子擇校的小學基本上呈三角形， 騎自行車太遠， 又不安全， 現在買車除了手頭有點緊外， 接送小孩的時停車也很麻煩。 最要命的是夫妻雙方的工作性質都不是特別固定的朝九晚五， 擔心會經常讓小孩遲到或者放學後久等。 另外， 還要擔心幫小孩子檢查作業之類的事情。

-心理解析

孩子最有挫折感

心理專家分析， 在上小學前， 小孩子的心理都會有一種期待， 對小學的生活充滿了憧憬， 覺得自己上小學是長大了。 但是現實的環境卻讓這些小孩子產生一種失望的心理。 有相當一部分的小孩子會對小學生活不適應， 會緊張或者不喜歡， 小孩子如果在學校裡的表現不是很好時，

就會產生一種壓力。

另外， 小學的學習生活跟幼稚園也是有很大區別的。 小學的規矩較之幼稚園是比較多的， 比如說， 上幼稚園時， 小孩子可以隨意地走動、說話什麼的， 但是在小學課堂上， 孩子們卻只能安靜地坐好聽講， 孩子會容易產生一種挫折感。

家長在小孩上小學之後， 要做的事情就會多了很多， 壓力也會隨之變大。 比如小孩讀幼稚園， 遲到對於他們來說， 並不是很嚴重的事， 遲到了也就遲到了， 沒有什麼。 但是， 上小學就不一樣了， 要按時上學， 這樣一來， 家長每天都要早起為孩子準備各種各樣上學需要用到的物品， 早餐， 送孩子上學。 孩子的學習成績也會讓家長產生壓力， 家長會、老師打到家裡來的電話、家長之間的交流等等都會讓家長產生壓力。

-經驗忠告

生活能力培養應在入學前

入學前， 家長不必刻意給孩子灌輸或填鴨太多的東西。 有著16年小學低年級教學經驗的馬老師說， 一個班的孩子剛入校時的確存在著差距， “有的孩子認很多字， 算術很厲害， 有的則會說很多英語單詞， 而有的卻基本什麼都不會……但隨著正常學習的開展， 這種差距慢慢縮小， 一個學期下來就感覺不到了。 ”

所以， 馬老師認為， 除非孩子本身有很強的學習欲望， 否則不必過早為他們加壓， 可以在學齡前讓孩子接觸些拼音兼顧識字， 不要刻意地追求量， 以免使孩子失去學習的興趣和新鮮感。 數學方面簡單的加減法可以讓孩子嘗試。 英文方面簡單的單詞、會話可以讓孩子接觸感知。

需要注意的是孩子基本生活能力的培養和塑造。首先是孩子基本的生活自理能力。

學習方面：能自己整理書包、書籍、學習用品，做到有條理；會使用學習用品(包括握筆姿勢，書寫習慣)，用完及時歸位(家長要注意給孩子準備的學習用品的安全、衛生)；能幫助老師做些簡單的本子收發工作。

生活方面：能自行處理上廁所、盥洗；能獨立用餐，會正確使用筷子、調羹；會從飲水機接水喝；會系鞋帶；知道飯前便後，體育活動後要洗手；知道身體不舒服要和老師說；能幫助家長做些力所能及的事情。

社交方面：能結交新朋友，願意跟陌生人交流，打招呼；能正確書寫自己的姓名；知道家裡的聯繫電話等。

英文方面簡單的單詞、會話可以讓孩子接觸感知。

需要注意的是孩子基本生活能力的培養和塑造。首先是孩子基本的生活自理能力。

學習方面：能自己整理書包、書籍、學習用品，做到有條理；會使用學習用品(包括握筆姿勢，書寫習慣)，用完及時歸位(家長要注意給孩子準備的學習用品的安全、衛生)；能幫助老師做些簡單的本子收發工作。

生活方面：能自行處理上廁所、盥洗；能獨立用餐，會正確使用筷子、調羹；會從飲水機接水喝；會系鞋帶；知道飯前便後，體育活動後要洗手；知道身體不舒服要和老師說；能幫助家長做些力所能及的事情。

社交方面：能結交新朋友，願意跟陌生人交流，打招呼；能正確書寫自己的姓名；知道家裡的聯繫電話等。