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孩子幼升小家長準備好

林薇薇今年9月就要上小學了, 家的氣氛與往常有些不同, 首先是五花八門的玩具已被束之高閣。 爸爸媽媽也平添了幾分緊張, 從幼稚園回家後, 薇薇就和媽媽鎖在書房開始學習簡單的數學、識字。 “孩子要上了一年紀, 可不能再讓她玩了, 以後要認真學習了。 做家長的也要跟著緊張起來, 絕不能讓孩子在起跑時掉了隊。 ”林媽媽這樣說。

在很多育兒論壇上, 最近關於幼升初的話題是熱門, 其中關注最多的自然是學習問題、環境問題以及交往問題。 隨著小學報名的臨近, 越來越多的家長開始為孩子的“幼小銜接”而著急。

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教育專家稱, 幼小銜接, 在進入幼稚園大班的第二個學期起, 就得開始著手準備了。 換言之, 對於今年要升級做小學生的孩子們來說, 從現在起, 家長就應該幫助他們為適應小學生活做準備了。

-最關心

孩子學習跟不上該怎麼辦

在許多家長心目中, 孩子一旦進入小學, 就要開始正兒八經地學習了, 如果能讀一個好的小學, 最好能升入一個更好的中學, 然後考一個重點高中, 最後考一個名校。

但是, 學前教育階段因為幼稚園對知識教育的不均衡, 孩子的起跑線也不均衡。 在新浪幼升小論壇上, “索兒媽媽”說, 孩子有很長時間寄養在奶奶那裡, 連數數和拼音都搞不清楚, 如今要讀小學真不知道咋辦。 而跟帖的不少媽媽表示孩子都能背好幾首古詩了、可以做50以內的加減法、還能認識多少多少字,

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引得“索兒媽媽”很焦慮。

-最擔心

孩子循規蹈矩不快樂怎麼辦

與關心學習跟不上的一派家長相比, 不少家長更擔憂孩子入學後, 會不會因為規矩變多而變得不適應和悶悶不樂。 在媒體工作的孫先生的小孩已經5歲半了, 準備明年入對口的小學。 他和妻子最擔心的是小孩如何適應規矩多多的小學。 整個幼稚園階段他都盡力給小孩子自由寬鬆的環境, 也不讓他學太多本該小學學的東西。 但是一旦進了公立學校, “幾十個人的班級, 肯定都被管得沒天性啦, 小孩子嘛, 好動本來就不是什麼缺點, 進了小學就被磨得不成樣子了。 ”

-最煩心

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接送孩子該不該買車

網友“舞仙子”說, 自己和老公所工作的地方和為小孩子擇校的小學基本上呈三角形, 騎自行車太遠, 又不安全, 現在買車除了手頭有點緊外, 接送小孩的時停車也很麻煩。 最要命的是夫妻雙方的工作性質都不是特別固定的朝九晚五, 擔心會經常讓小孩遲到或者放學後久等。 另外, 還要擔心幫小孩子檢查作業之類的事情。

-心理解析

孩子最有挫折感

心理專家分析, 在上小學前, 小孩子的心理都會有一種期待, 對小學的生活充滿了憧憬, 覺得自己上小學是長大了。 但是現實的環境卻讓這些小孩子產生一種失望的心理。 有相當一部分的小孩子會對小學生活不適應, 會緊張或者不喜歡, 小孩子如果在學校裡的表現不是很好時,

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就會產生一種壓力。

另外, 小學的學習生活跟幼稚園也是有很大區別的。 小學的規矩較之幼稚園是比較多的, 比如說, 上幼稚園時, 小孩子可以隨意地走動、說話什麼的, 但是在小學課堂上, 孩子們卻只能安靜地坐好聽講, 孩子會容易產生一種挫折感。

家長在小孩上小學之後, 要做的事情就會多了很多, 壓力也會隨之變大。 比如小孩讀幼稚園, 遲到對於他們來說, 並不是很嚴重的事, 遲到了也就遲到了, 沒有什麼。 但是, 上小學就不一樣了, 要按時上學, 這樣一來, 家長每天都要早起為孩子準備各種各樣上學需要用到的物品, 早餐, 送孩子上學。 孩子的學習成績也會讓家長產生壓力, 家長會、老師打到家裡來的電話、家長之間的交流等等都會讓家長產生壓力。

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-經驗忠告

生活能力培養應在入學前

入學前, 家長不必刻意給孩子灌輸或填鴨太多的東西。 有著16年小學低年級教學經驗的馬老師說, 一個班的孩子剛入校時的確存在著差距, “有的孩子認很多字, 算術很厲害, 有的則會說很多英語單詞, 而有的卻基本什麼都不會……但隨著正常學習的開展, 這種差距慢慢縮小, 一個學期下來就感覺不到了。 ”

所以, 馬老師認為, 除非孩子本身有很強的學習欲望, 否則不必過早為他們加壓, 可以在學齡前讓孩子接觸些拼音兼顧識字, 不要刻意地追求量, 以免使孩子失去學習的興趣和新鮮感。 數學方面簡單的加減法可以讓孩子嘗試。 英文方面簡單的單詞、會話可以讓孩子接觸感知。

需要注意的是孩子基本生活能力的培養和塑造。首先是孩子基本的生活自理能力。

學習方面:能自己整理書包、書籍、學習用品,做到有條理;會使用學習用品(包括握筆姿勢,書寫習慣),用完及時歸位(家長要注意給孩子準備的學習用品的安全、衛生);能幫助老師做些簡單的本子收發工作。

生活方面:能自行處理上廁所、盥洗;能獨立用餐,會正確使用筷子、調羹;會從飲水機接水喝;會系鞋帶;知道飯前便後,體育活動後要洗手;知道身體不舒服要和老師說;能幫助家長做些力所能及的事情。

社交方面:能結交新朋友,願意跟陌生人交流,打招呼;能正確書寫自己的姓名;知道家裡的聯繫電話等。

英文方面簡單的單詞、會話可以讓孩子接觸感知。

需要注意的是孩子基本生活能力的培養和塑造。首先是孩子基本的生活自理能力。

學習方面:能自己整理書包、書籍、學習用品,做到有條理;會使用學習用品(包括握筆姿勢,書寫習慣),用完及時歸位(家長要注意給孩子準備的學習用品的安全、衛生);能幫助老師做些簡單的本子收發工作。

生活方面:能自行處理上廁所、盥洗;能獨立用餐,會正確使用筷子、調羹;會從飲水機接水喝;會系鞋帶;知道飯前便後,體育活動後要洗手;知道身體不舒服要和老師說;能幫助家長做些力所能及的事情。

社交方面:能結交新朋友,願意跟陌生人交流,打招呼;能正確書寫自己的姓名;知道家裡的聯繫電話等。

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