孩子幼升小的種種糾結

2012年6月底結束了俏妞三年的幼稚園生涯， 可面臨俏妞即將進入小學， 我還是猶豫， 猶豫， 再猶豫啊……

按照女兒的入學年齡， 下季度九月份剛好六歲一個月。 按照國家規定的入學年齡， 俏妞下季度入學時年齡上剛剛好。 可是， 俏妞上幼稚園三年基本沒有學到什麼東西， 大部分時間都是玩。 那時候我也是提倡孩子在六歲以前以玩為主， 還孩子一個真實的童年。 可面臨即將進入小學。 我卻疑難了。 幼稚園沒有學到什麼知識， 進入小學後能否跟的上課程的進度， 孩子能否很快適應小學的生活。 現在大部分家長都提前一年，

有的孩子五歲就讓上學前班， 好儘早為上小學做鋪墊。

暑假俏妞想要上舞蹈和繪畫， 我給報了名。 另外徵求她自己的意見給報了一個拼音輔導班， 目的是為升入一年級打好基礎。 可是， 每天下午一個半小時的拼音輔導班課程上完回家會有幾頁的作業， 大人眼裡看似簡單的拼音， 可對於剛接觸那些作業的女兒可是一點都不簡單， 每次教俏妞寫了沒多一會兒， 俏妞就吵著手指疼（比的下端壓著中指的位置）， 然後歇會兒繼續寫。 看著女兒每次很艱難的完成了作業。 我真不知道下季度的小學是否讓她去上， 還是讓她在讀一個學前班後再步入小學。

如果再上個學前班， 又得一年， 等她學前班完就整七歲才能上小學。

年齡上就要推遲一年了， 為這個我跟她爸都拿不定主意。 對於擇校的問題， 在我們這邊的條件有限， 小學也只有兩所學校。 一所公立的， 班級多， 學生多。 一所私立的， 班級少， 每班的學生也不算多。 對於教育問題上， 各有各的說法。 擇校問題比較好說一點。 關鍵擔心的是孩子對於新環境跟那麼多的新知識的接受能力。

俏妞幼稚園三年， 我也經常和老師溝通。 俏妞上小班和中班的時候， 老師一直反應俏妞上課注意力不集中， 但組織能力很強， 活潑， 樂於助人。 到了大班以後， 老師說俏妞的注意力比中班的時候要好很多， 上課能專心了， 動手能力很強， 還是活潑， 愛跳舞， 愛畫畫， 樂於助人， 喜歡當小領導帶領其他同學一起玩。

她的老師說， 下季度俏妞上一年級應該可以的。 可是， 對於真正的知識俏妞在幼稚園也沒學到什麼。

面臨小學， 班上那麼多學生， 大部分都是幼稚園過渡來的。 俏妞能跟的上嗎？到時候如果她覺得學的好艱難， 好累， 那會不會就讓她產生了厭學心理呢？現在面臨這個艱巨疑難的的問題。 到底該如何做出決定？糾結中， 求解決中……

童年就這樣悄聲無息的流逝， 等待著女兒的即將是緊張忙碌的學習生活~