1
帶娃逛街， 女兒一眼看中了商店門口擺放的毛絨公仔， 拽著我， 非要我給她買。
我瞟了一眼價簽， 偶買嘎， 一個身高不足10釐米的小公仔， 要280元大洋。 我勸女兒：你不是已經有好多類似的公仔了嘛？
但小妞很堅決， 死盯住公仔， 毫不猶豫的說：我就要買這個， 我喜歡它！
我：可你不覺得它太貴了麼……
她完全不為所動， 只顧兩眼放光的喊：媽媽， 我就要這個， 就要這個嘛！一副衝動購物狂的模樣。
本想用性價比不高的理由拒絕她， 忽然想起前段時間看了好幾篇教育文章， 都說面對這種狀況時， 家長一定得尊重孩子的需求，
Advertisiment
於是我動搖了， 不過還是不忘友情提醒女兒：得用你自己的零花錢支付哦！
小妞欣然應允：好！你幫我付款， 回家我還你！
就這樣， 她如願以償把公仔帶回了家。
回家後， 公仔就被她丟進了一堆毛絨玩具中， 她顯然已經忘了自己曾經那麼渴望得到它。 也不心疼自己的零花錢， 反正這窟窿最終有爸爸媽媽補上。
看著小妞從特別想要到輕鬆得到， 最後又不聞不問的公仔， 我不禁產生了疑問：鼓勵孩子表達需求，
Advertisiment
2
忽然想到我童年的一件事兒。
小時候， 我特喜歡賴床， 我媽為我這毛病頭疼了很久。 有一天逛街， 我看中一個漂亮髮夾， 好想要， 鼓起勇氣給我媽提要求， 我媽靈機一動：你要能保證一個月不賴床， 我就給你買！
為了這個心心念念的髮夾， 我還真是改頭換面啊， 每天準時起床， 從不哼唧一聲。
拿到髮夾， 我特別珍惜， 好長時間都捨不得戴， 藏在抽屜裡， 時不時拿出來瞧瞧。
我和女兒， 剛開始都是一樣的狀態：想得到。 可“得到”後的態度， 為啥差別那麼大？仔細一想， 不就是因為髮夾是我付出了好多努力才終於得到的，
Advertisiment
有人說：如果能力不能實現需求， 人會產生企圖心， 企圖心能讓人願意努力克服各種困難， 為實現需求去提高自己的能力。 企圖心就是因為暫時“得不到”而產生的強大動力！
我不就是因為暫時“得不到”， 才產生了動力堅持不賴床嘛？從這個角度來看， 我媽顯然把握住了我有了企圖心的機會， 引導我狠狠努力了一把。
如果， 當初我女兒在表達出買公仔的需求時， 我尊重她的需求， 卻不代替她跨過能力和需求之間的距離， 反而是引導她的企圖心轉化為努力， 就不會出現“得到便不再珍惜”的狀況。
這樣一想， 我發現， 在處理孩子提需求這個問題上， 要是能把“引導孩子企圖心”這一課補上，
Advertisiment
3
看到這兒， 恐怕有媽媽會嘀咕：企圖心不就是一種動力嘛， 聽起來好像也不覺得多特別啊。
可別小看這動力， 它能讓孩子呈現出完全不同的狀態， 有企圖心的孩子， 當他下定決心為自己爭取點什麼東西時， 會在努力過程中迸發出野火一般的自信和神采！
缺少企圖心的孩子， 會是什麼樣呢？我想， 我一定得將同事女兒的事， 掰給大家聽聽……
同事王陽甯的女兒， 參加一個重要的鋼琴比賽， 幾乎所有評委都給了她高分， 只有一個地位最高、最有權威的老師給出了出乎意料的低分， 更悲哀的是， 她渴望拜在門下的老師， 就是這個給出最低分的人！
王陽寧頓時被打懵了， 女兒發揮穩定，
Advertisiment
比賽結束後， 她就忍不住追上那位評委， 想問個究竟。
評委搖搖頭， 說：你的孩子有天賦， 也有技巧， 對音樂的感覺也不錯， 可獨獨缺了企圖心！
王陽寧：企圖心？那是什麼?
評委：企圖心是一種強大的動力， 這動力能讓人戰勝恐懼， 挑戰難度， 展現自我， 把最有張力的情感呈現給大家！你看， 你家孩子選的曲目是最穩妥的， 技巧也一樣穩， 可是， 我從她的表演裡看不到對音樂發自內心的真摯熱愛， 看不到音樂帶給她的快樂和自信！
王陽寧說， 如果沒有和評委的這番對話， 她恐怕一輩子也不會想到“企圖心”對孩子來說有那麼重要。
她細細回想， 在女兒身上還真看不到企圖心的影子。 哪兒來企圖心呢？每次孩子剛冒出點企圖心，王陽寧就越俎代庖將其扼殺在了搖籃中。
孩子要完成一幅手工粘貼畫，看著孩子笨手笨腳的樣子，她就著急，忍不住插手。不要貼這裡，要貼這兒……顛倒了，不能這麼貼……寶貝，來，媽媽幫你……
夜深了，孩子想要做完最後一道應用題，她會忍不住說：寶貝，趕緊睡覺了，只有一道題了，待會媽媽幫你填上……
……
她沒想到，就在自己一次次的“代勞”中，孩子的企圖心也慢慢被消磨了。
4
企圖心對孩子挺重要，可關鍵還在引導。
當我開始有意識的把握住孩子提需求的機會，將她的“企圖心”引導為努力時，看見了有趣的一幕：原本懶懶的孩子，開始主動思考、大開腦洞，想辦法達成意願。
比如，昨兒在公園散步，廊橋上擺了不少地攤，出售一些孩子們喜歡的小玩意。
小妞看中了一個玩具羽毛球拍，售價15元。
我很遺憾的告訴她：你的零花錢基金只剩10元了。
不過，你可以想想別的辦法啊，比如跟賣球拍的阿姨講講價？
渴望得到球拍，有了企圖心的小妞正動力十足，覺得這是一個不錯的建議，竟克服了與陌生人對話的緊張感，鼓足勇氣，開始跟阿姨講價。
可惜，講價沒成功，阿姨堅持要15元才能出售。
逼得小妞開腦洞，竟遊說道：阿姨，我給你唱兩首歌吧，我唱歌可好聽了……
接著，就端端正正站著，聲情並茂的唱了兩首兒歌，小妞認真的樣兒逗樂了阿姨，阿姨笑著說：看在你這麼可愛的份上，阿姨就不賺錢了，10元賣給你吧！
回家後，小妞一直給婆婆吹噓自己如何遊說阿姨，最終成功購入羽毛球拍的事，在這個過程中，孩子不但學會了主動思考，大膽嘗試，還收穫了滿滿的自信心呢。
瞧，只要我們對孩子的企圖心善加引導，孩子就會邁向努力的征程，小勇士在這個過程中得到了快速成長！
我想，尊重孩子需求是沒錯的，每個人都有權利表達自己的需求。孩子的能力往往和需求之間存在一定距離，這時候，千萬別代替他跨過這段距離，要抓住引導孩子企圖心的好機會，讓孩子在自我努力中成長。
對孩子來說，說理想顯得大而遠，有點空洞，企圖心卻能讓他每天都擁有歡快的動力。最最重要的是，企圖心是在追求結果的過程中，情感的飽滿表達，是：我看到了，我渴望，所以我要去努力。有企圖心的孩子，自信是洋溢的，生命是精彩的！
我們總說：孩子,願你被這個世界溫柔相待。於是忍不住先為他塑造出一個“溫柔世界”，在這個“溫柔世界”裡，“得到”越來越容易，可孩子寶貴的企圖心也在悄悄消失，原本應該綻放光彩的精彩生命也漸漸黯淡。
沒人喜歡“得不到”的感覺，尤其是孩子。
可是，如果暫時的“得不到”能讓孩子茁壯成長，收穫更多“得到”，我們何不做一個聰明的家長？將寶貴的企圖心還給孩子，其實挺好的！
人會長大三次。
第一次是發現自己不是世界的中心。
第二次是感覺再怎麼努力，有些事終究無能為力。
第三次是明明知道有些事無能為力，無論如何也會盡力爭取。
哪兒來企圖心呢？每次孩子剛冒出點企圖心，王陽寧就越俎代庖將其扼殺在了搖籃中。孩子要完成一幅手工粘貼畫，看著孩子笨手笨腳的樣子，她就著急，忍不住插手。不要貼這裡，要貼這兒……顛倒了，不能這麼貼……寶貝，來，媽媽幫你……
夜深了，孩子想要做完最後一道應用題，她會忍不住說：寶貝，趕緊睡覺了，只有一道題了，待會媽媽幫你填上……
……
她沒想到，就在自己一次次的“代勞”中，孩子的企圖心也慢慢被消磨了。
4
企圖心對孩子挺重要，可關鍵還在引導。
當我開始有意識的把握住孩子提需求的機會，將她的“企圖心”引導為努力時，看見了有趣的一幕：原本懶懶的孩子，開始主動思考、大開腦洞，想辦法達成意願。
比如，昨兒在公園散步，廊橋上擺了不少地攤，出售一些孩子們喜歡的小玩意。
小妞看中了一個玩具羽毛球拍，售價15元。
我很遺憾的告訴她：你的零花錢基金只剩10元了。
不過，你可以想想別的辦法啊，比如跟賣球拍的阿姨講講價？
渴望得到球拍，有了企圖心的小妞正動力十足，覺得這是一個不錯的建議，竟克服了與陌生人對話的緊張感，鼓足勇氣，開始跟阿姨講價。
可惜，講價沒成功，阿姨堅持要15元才能出售。
逼得小妞開腦洞，竟遊說道：阿姨，我給你唱兩首歌吧，我唱歌可好聽了……
接著，就端端正正站著，聲情並茂的唱了兩首兒歌，小妞認真的樣兒逗樂了阿姨，阿姨笑著說：看在你這麼可愛的份上，阿姨就不賺錢了，10元賣給你吧！
回家後，小妞一直給婆婆吹噓自己如何遊說阿姨，最終成功購入羽毛球拍的事，在這個過程中，孩子不但學會了主動思考，大膽嘗試，還收穫了滿滿的自信心呢。
瞧，只要我們對孩子的企圖心善加引導，孩子就會邁向努力的征程，小勇士在這個過程中得到了快速成長！
我想，尊重孩子需求是沒錯的，每個人都有權利表達自己的需求。孩子的能力往往和需求之間存在一定距離，這時候，千萬別代替他跨過這段距離，要抓住引導孩子企圖心的好機會，讓孩子在自我努力中成長。
對孩子來說，說理想顯得大而遠，有點空洞，企圖心卻能讓他每天都擁有歡快的動力。最最重要的是，企圖心是在追求結果的過程中，情感的飽滿表達，是：我看到了，我渴望，所以我要去努力。有企圖心的孩子，自信是洋溢的，生命是精彩的！
我們總說：孩子,願你被這個世界溫柔相待。於是忍不住先為他塑造出一個“溫柔世界”，在這個“溫柔世界”裡，“得到”越來越容易，可孩子寶貴的企圖心也在悄悄消失，原本應該綻放光彩的精彩生命也漸漸黯淡。
沒人喜歡“得不到”的感覺，尤其是孩子。
可是，如果暫時的“得不到”能讓孩子茁壯成長，收穫更多“得到”，我們何不做一個聰明的家長？將寶貴的企圖心還給孩子，其實挺好的！
人會長大三次。
第一次是發現自己不是世界的中心。
第二次是感覺再怎麼努力，有些事終究無能為力。
第三次是明明知道有些事無能為力，無論如何也會盡力爭取。
