孩子從青春期到結婚，有人教他如何面對“性”嗎？

當孩子進入青春期， 性的發展會跑在腦袋發展的前面。 有些初中生長得很大只， 但心智卻非常幼稚。 同時， 他們的大腦非常忙碌， 像個正在大翻修的房子。 如何引導他們重要的性教育觀念？

我們比較容易看到的， 可能只是青春期孩子身體上的變化。 可是， 在這個身體劇烈改變的同時， 事實上還有一個更快速、更劇烈的變化， 發生在青少年的大腦。

但我常形容， 青春期的大腦， 就像個正在大翻修的房子：他們腦袋很忙、身體很忙、功課也很忙， 但我們卻常因為他們的身體開始長得像大人模樣， 而期待他們要知書達禮、要認真讀書、要行為要端莊。

這就好像我們走進重新裝潢的屋子， 人家亂七八糟非常忙碌， 你卻跑過去跟屋主要茶、要水、要招待、要禮貌。 在青少年身心最忙碌、混亂的時候， 我們若提出過多的要求與期待， 對孩子來說， 他真的做不到。

如何替身體和大腦都在“施工中”的青少年選書？

特徵 1. 性生理發展的速度跑在腦袋前面

對策：多提供孩子優質愛情讀本

當孩子進入青春期， 性的發展會跑在腦袋發展的前面。 有些初中生長得很大只， 但心智卻非常幼稚。 所以你會看到， 孩子的身體開始發育、有性☆禁☆欲的感覺；可是跟他們討論起愛情、價值或思考時， 又會發現他們的想法其實非常幼稚。

因為性生理的發育， 他會優先關心該如何處理自己切身的變化。

比方說小男生有天突然發現自己半夜起來夢☆禁☆遺， 他該怎麼處理？之後他開始有性☆禁☆欲， 有一派父母可能會說， 孩子你可以瞭解去探索自己的性傾向， 但可能也有另一派的父母會認為， 孩子你要珍惜自己的身體與婚姻， 不要跟人家亂來。

從13歲發育開始到30歲結婚， 我們有教他該怎麼處理自己的性☆禁☆欲嗎？假設你要他守貞、希望自己不要這麼年輕就當奶奶， 你有沒有告訴他， 這17年時間該怎麼辦？根本沒有人在管啊！

像這些細微的事情， 其實是孩子每天要面對， 但從來沒有人把它當一回事。 觀察目前坊間的相關閱讀素材， 我覺得都很不貼近孩子真正切身的需求。 比如說， 孩子怎麼去看待自己的身體？性別教育怎麼去談？對於性☆禁☆欲、愛情跟婚姻所持的態度等等，

適合的閱讀文本很不足。

面對青少年， 我很強烈建議應該多給一些關於愛情的讀本。 雖然我知道許多師長並不推薦， 如果這個時候， 你禁止他看愛情小說， 他可能接觸到就是很通俗的、低層次的愛情素材， 他的認知或許僅僅來自電視劇、電影、網路或小說， 但如果他所看所讀的內容， 提供的愛情層次， 都是只有某一種水準， 那他這一生的愛情層次， 不會超越這個水準；若他們有機會， 能接觸到類似大水不能淹沒、眾火無法熄滅等高品質情感的作品， 那麼所謂偉大美麗的深刻愛情， 才有機會在他內心慢慢生成與茁壯。

特徵 2. 說不出複雜情緒

對策：好故事有助把感覺說出口

我也建議， 多給青少年接觸與情緒表達、社會人際相處相關的作品。

當問青少年“你有什麼感覺”時， 他們的回答常不脫“很爽”或“很不爽”兩種。 其中有沒有並存的情緒？有沒有對立的情緒？有沒有什麼情緒的轉折的變化？他若沒有充分察覺， 沒有辦法充分表述， 整個情緒就會處於一種朦朧的狀態。

如何讓朦朧的情緒感受， 用語言清楚準確的表達出來， 是閱讀可以幫忙的地方。 除了怎樣適切表達外， 學習不要亂表達， 也是青少年社會情緒與人際上必須學習的功課。

比方說， 很多孩子在小時候都覺得父母好偉大， 但進入青少年後， 會突然覺得大人很虛偽， 他開始發現父母會講一套做一套。 父母可能說鄰居的不是，

但出門見了那位鄰居， 卻又笑容滿面熱情招呼。

孩子是否能先往上一個層次到對人情世故的理解， 再提升一個層次到對他人處境的理解。 他如果能夠這樣往上轉， 這個孩子就會慢慢變成熟；但若他不能往上轉， 一直停留在“這個世界很虛偽”的層次， 我們就會培養出一批憤世嫉俗、全世界都對不起我的公民。

特徵 3. 我是獨特的存在

對策：認知轉型， 喜愛科幻、穿越情節

青少年大腦在改組， 這時他會有一種從絕對、一元、直線思考， 轉向相對、多元、批判思考的狀況。 他的腦部開始成熟， 有自我監控能力， 整個形式運思的能力出來之後， 他的思考會轉型。 他們開始喜歡看那種比較複雜的， 什麼柯南之類的、怪異的、有的沒有的推理。

有沒有聽過“中二病”？這是形容他們認定自己是一個很特別的存在，世界上沒有人瞭解我，必然存在著與真實世界並不完全相同的另一個世界存在，只有我能夠感知道那個世界。

為什麼青少年很能夠接受動漫中異次元、穿越到另外一個世界？這是他這個時期發展上很重要的思考特徵。他這個階段的發展，如果得到充分的支持，到青少年階段結束，照理說慢慢就會消失。但若他一直沒得到充分支持，老是被否定，長大之後，這個行為很可能會持續而成為缺乏現實感的成人。

最近有部很紅的電影《你的名字》，在日本創下票房直逼宮崎駿影片的紀錄。這部片子最特別之處，在於它的觀影族群非常集中在青少年。分析個中原因，恰好切中了上述我們提到的這些元素。

這片子談到友誼、青春的悸動、對性的好奇與期待、對愛情的感覺與想法等。譬如，透過主角每天摸自己咪咪，細緻描繪青少年對身體變化產生的好奇，且它不同于一般於言情小說，還有更深刻、長遠的愛情層次；再者，青少年那種喜歡活在自己世界、尋求自我滿足的獨特言行，在電影裡被充分展現。電影最後，主角救了五百位村民，讓主角充分感受到自己的價值：基於對某種正向價值的肯定，我其實可以改變許多人的命運。

大家談少年閱讀，至少應該要瞭解他們喜歡什麼、想看什麼。然而，若從青春期身心發展的脈絡來看，我們的出版市場對青少年閱讀的支應，其實仍有很大的發展空間。

有沒有聽過“中二病”？這是形容他們認定自己是一個很特別的存在，世界上沒有人瞭解我，必然存在著與真實世界並不完全相同的另一個世界存在，只有我能夠感知道那個世界。

為什麼青少年很能夠接受動漫中異次元、穿越到另外一個世界？這是他這個時期發展上很重要的思考特徵。他這個階段的發展，如果得到充分的支持，到青少年階段結束，照理說慢慢就會消失。但若他一直沒得到充分支持，老是被否定，長大之後，這個行為很可能會持續而成為缺乏現實感的成人。

最近有部很紅的電影《你的名字》，在日本創下票房直逼宮崎駿影片的紀錄。這部片子最特別之處，在於它的觀影族群非常集中在青少年。分析個中原因，恰好切中了上述我們提到的這些元素。

這片子談到友誼、青春的悸動、對性的好奇與期待、對愛情的感覺與想法等。譬如，透過主角每天摸自己咪咪，細緻描繪青少年對身體變化產生的好奇，且它不同于一般於言情小說，還有更深刻、長遠的愛情層次；再者，青少年那種喜歡活在自己世界、尋求自我滿足的獨特言行，在電影裡被充分展現。電影最後，主角救了五百位村民，讓主角充分感受到自己的價值：基於對某種正向價值的肯定，我其實可以改變許多人的命運。

大家談少年閱讀，至少應該要瞭解他們喜歡什麼、想看什麼。然而，若從青春期身心發展的脈絡來看，我們的出版市場對青少年閱讀的支應，其實仍有很大的發展空間。