孩子心理承受力差如何是好 需父母細心引導

一個人有自信是好事。 但是， 親子遊戲， 人不能過於自信。 過於自信， 就是自以為是， 驕傲自滿。 文過飾非， 拒不接受批評， 聽不進別人的意見或建議， 那就無法進步。 必須儘早加以克服。 孩子心理承受能力差怎麼辦？

一位媽媽問：我家有個3歲半的女孩。 孩子很自信， 但是不能接受批評， 一批評就抵觸。 怎樣才能讓孩子認識自己的不足， 逐漸進步呢?表揚和批評的尺度如何把握?

一個人有自信是好事。 但是， 親子遊戲， 人不能過於自信。 過於自信， 就是自以為是， 驕傲自滿。 文過飾非， 拒不接受批評， 聽不進別人的意見或建議，

那就無法進步。 必須儘早加以克服。 孩子不能接受批評， 一般可能有兩個方面的原因：

一是平時家長對孩子要求過高、過嚴、過苛， 追求完美， 孩子怎麼表現家長都不滿意， 批評過多、過頻， 使孩子覺得自己一無是處。 因此， 引起了孩子的反感。 反感了， 自然就會抗拒、抵觸批評。

二是平時對孩子表揚得過多、過濫， 不管孩子做得如何， 家長總是把“你真好”、“你真行”、“你真棒”掛在嘴邊上， 親子遊戲， 進行無原則的廉價的所謂“賞識”。 那不是教育， 而是在“哄孩子”。

何謂“哄”?就是用言語或行動逗孩子高興。 為此， 孩子怎麼做都說孩子愛聽的話， 這就難免有虛假不真實的言語或做法。 這樣， 久而久之， 就會使孩子產生了一個錯覺：自己什麼都好、都行、都棒，

漸漸地就完全喪失了自我評價能力。 因此， 就變得不虛心了， 給家長批評孩子製造了障礙。 你再批評他， 他就不接受了， 或是接受不了了。

糾正孩子的這種缺點

一是發現孩子的缺點或毛病， 家長先不要批評， 而是啟發、引導孩子自己反思、反省， 這樣可以減少對立情緒;

二是可以有意創造一些教育情景， 使孩子暴露缺點或毛病， 家長及時指出， 使孩子口服心服， 無法狡辯、抵賴;

三是不能接受批評的孩子是比較敏感的。 對於這樣的孩子， 表揚和批評尤其要注意講究分寸， 拿捏尺度， 不可誇大、過分， 一是一， 二是二。 關注微信公眾號教育聯盟之精英學習圈 教你科學育兒知識!

何謂“分寸”、“尺度”?這是兩個很近似， 而且都是只能“意會”不好“言傳”的概念。

“分寸”， 即界限。 “尺度”， 即標準。 都是說， 說話、做事不能太過隨心所欲， 只是隨著自己的意思、意志不成， 一定要看說話或做事的物件的承受能力， 程度應該限制在物件能夠接受和承受的範圍之內。 這樣， 才是有益的。 如果超過了這個範圍， 就會走向反面。 這就是“過猶不及”。

表揚和批評孩子的分寸、親子遊戲， 尺度沒有一定之規， 沒有統一的、適合所有孩子的一個通用標準。 因為每個孩子都是特殊的， 家長只能細心觀察、深入瞭解、認真研究自己孩子的個性特徵， 根據孩子的實際情況， 從孩子的實際出發， 因人而異， 因人制宜， 因材施教， 謹慎從事。

家長要隨時觀察孩子的反應或情緒動態， “摸著石頭過河”， 不要魯莽行事。

不能率性而為， 不能完全以家長的主觀意志或憑空想像做為自己行動的依據。

對孩子要因勢利導。 孩子在接受批評方面有進步， 要及時肯定、表揚。 即或是犯了比較嚴重的錯誤， 只要虛心接受批評， 態度好， 就要從輕發落。