孩子怎樣學英語有興趣

1 孩子怎樣學英語有興趣

1、遊戲教學法

小孩子生來是好動的， 是以遊戲為生命的。 的確， 遊戲是幼兒最喜歡的形式之 一。 玩是孩子的天性， 符合幼兒天性好動的特點。 遊戲能激起幼兒學英語的興趣， 提供幼兒充分運用語言的機會， 調動學習積極性， 將知識融於遊戲中， 讓孩子們在情趣盎然的遊戲中練習所學知識， 也在不知不覺中掌握了知識， 更重要的是感受到了學習英語的樂趣。

2、故事教學法

故事對孩子們具有極大的吸引力， 它情節生動活潑， 內容豐富和趣味性， 在故事中貫穿英語內容， 可以充分調 動孩子的積極性，

使孩子的注意力集中起來， 在和諧的氣氛中增進學習意識， 提高學習興趣。 例如：在教“Come in ,please.”與“Go out.”時， 先為孩子們講一個兔媽媽要去買菜， 要兔寶寶在家等候， 卻來了一隻大灰狼要兔寶寶開門， 兔寶寶發現是大灰狼， 一齊將大灰狼趕跑的故事。 在講述 中， 將“Come in ,please.” “Go out.”穿插其中， 孩子們對此非常感興趣， 在不知不覺中， 竟然全部掌握， 且印象極深。

3、 情景教學法

我們經常發現很多孩子會說許多英語， 既流暢又標準， 但問這句話是什麼意思， 便“啞”了。 如， 我對他們說：“Nice to see you!” 他們會馬上回答我：“Nice to see you!” 卻從來不會自發性的用這句話跟別人打招呼， 只是在別人對他說：“Nice to see you!” 後回答別人：“Nice to see you!” 造成他們只會說而不會用的現象， 歸根結底是因為不明白每一句英語的含義。

針對這種現象， 我們應該積極為孩子們創設情境， 這種情境要生活化， 他們在特定的情境中， 理解每一句英語的含義。 例如：我們創設按門鈴、拜訪朋友的情境， 使用與當前情景直接相關的英語， 並輔以大量的動作和表情， 然後再讓孩子開門、請朋友的遊戲， 及時的鞏固了教學內容。 以這種方式學習英語， 既説明理解又能學以致用。 這種形式能夠比較好的培養孩子綜合運用語言知識的能力。

4、日常生活裡摻入英語的學習

我們學習英語的最終目的就是要運用到生活當中， 在需要的時候能夠說得出口， 因此， 就要在平時的日常生活中多加練習， 不管是購物還是日常生活中的小事兒， 都可以使英語得到好的運用。

5、創設英語學習的氛圍和環境

不管是在幼稚園還是在家裡， 家長要盡可能地為孩子創造一個練習英語的環境， 比如說播放一些英語歌曲、英語動畫等， 這些都有利於提升孩子的英語學習興趣。

2 怎樣讓孩子快樂的學英語

1、要讓孩子快樂的學習英語， 就要給予孩子多方位多層次的刺激

學習英語， 尤其是幼兒學習英語， 不能僅僅從英語本身入手， 需要依據孩子們自身的特點從多方位， 多層次上給予刺激和引導， 達到激發孩子學習興趣和潛能的目的。 瑞德探知學堂， 深入研究和借鑒了哈佛大學霍華德·加德納教授的多元智慧理論成果， 並應用於課堂實踐。 在課堂上針對每一個孩子的優勢智慧， 運用多種遊戲活動，

幫助孩子的優勢智慧向語言智慧正向遷移， 從而達到學習語言的目的。 瑞德英語課程注重語言和音樂之間的關係， 注重語言本身的節奏和韻律美感， 注重由肢體運動帶來的思維活躍， 並將之正確引導向孩子對語言本身的理解和認識， 説明孩子理解語言， 不畏懼語言和語言學習。 這依託於瑞德探知學堂在腦神經醫學科學和語言學方面的獨特見解和認識， 也是瑞德學堂堅持多方位多層次語言學習系統的原因和信心來源。

2、激發孩子的興趣， 讓孩子覺得這種學習不是負擔

本質來講是將教學內容融入遊戲活動中， 給孩子設置情景， 讓孩子發揮自我的想像力和行動力， 置身其中身臨其境的完成活動內容，

達到訓練目標。 因此充分發揮想像力， 為孩子設置遊戲場景和情節， 非常重要。 KindyROO瑞德探知學堂的瑞德小兔(Reader Rabbit)英語課程以多媒體課程為依託， 通過圍繞互動白板的電腦遊戲活動和豐富的離線遊戲活動， 設置切實可行的活動和任務目標， 充分的把孩子引入課堂活動中， 使他們在遊戲中自覺發現知識要點， 快樂的習得語言知識。 孩子們通過在課堂上與外教和助教的交流， 在沒有壓力的語言環境中快樂練習並進步， 為今後的語言學習建立興趣， 打下基礎。 這也是瑞德探知學堂自創立以來一直堅持“讓孩子們的歡笑聲洋溢在和諧的校園和家庭中”的信念的原因和動力。

3、要讓孩子快樂的學習英語， 就要讓孩子學習到切合實際生活的英語

只有孩子在生活中實際運用的英語，才能不斷地在孩子身邊出現，才能不斷重複強化記憶，才能讓孩子們發現語言無處不在，激發學習和探索的興趣，才能讓孩子對語言學習歡迎而非畏懼。瑞德探知學堂在為孩子打下堅實的語音和韻律基礎後，著重強調孩子對實際生活中能夠應用的英語的認知，因為這是孩子的“生命英語”。學堂強調關鍵字的教學，這些詞是每天都會在文本中出現的單詞，是語法功能複雜多樣的單詞，是那些具有不規則變位的單詞。這些詞對於孩子將來的語言學習以及正確語言思維和運用習慣的形成至關重要。瑞德學堂相信孩子對關鍵字的掌握決定了將來閱讀和交流的效率，是孩子們未來高效獲取資訊取得成功的重要基石。説明孩子認識以關鍵字為代表的生命英語內容也就成為瑞德探知學堂一貫堅持的目標。

3 讓孩子學好英語應該遵守的原則

1、趣味性原則

孩子開始學英語時，一般都會對一門外語有一種躍躍欲試的心理。如果能採用一些新穎、有趣的教學方法，引起他們的求知欲，使他們興致勃勃地去學英語，當他們學會了一句日常用語，學會說幾個英語單詞後，就會有一種滿足感，就會產生愉快的情趣體驗，從而產生更進一步學習英語的興趣。

2、多樣化原則

俗話說 “玩中有學、學中有玩”。愛玩是孩子的本性，遊戲是他們最感興趣的。如果孩子們對英語感興趣，在學習的過程中就會表現出一種積極的情緒，主動融入到活動中。

只有孩子在生活中實際運用的英語，才能不斷地在孩子身邊出現，才能不斷重複強化記憶，才能讓孩子們發現語言無處不在，激發學習和探索的興趣，才能讓孩子對語言學習歡迎而非畏懼。瑞德探知學堂在為孩子打下堅實的語音和韻律基礎後，著重強調孩子對實際生活中能夠應用的英語的認知，因為這是孩子的“生命英語”。學堂強調關鍵字的教學，這些詞是每天都會在文本中出現的單詞，是語法功能複雜多樣的單詞，是那些具有不規則變位的單詞。這些詞對於孩子將來的語言學習以及正確語言思維和運用習慣的形成至關重要。瑞德學堂相信孩子對關鍵字的掌握決定了將來閱讀和交流的效率，是孩子們未來高效獲取資訊取得成功的重要基石。説明孩子認識以關鍵字為代表的生命英語內容也就成為瑞德探知學堂一貫堅持的目標。

3 讓孩子學好英語應該遵守的原則

1、趣味性原則

孩子開始學英語時，一般都會對一門外語有一種躍躍欲試的心理。如果能採用一些新穎、有趣的教學方法，引起他們的求知欲，使他們興致勃勃地去學英語，當他們學會了一句日常用語，學會說幾個英語單詞後，就會有一種滿足感，就會產生愉快的情趣體驗，從而產生更進一步學習英語的興趣。

2、多樣化原則

俗話說 “玩中有學、學中有玩”。愛玩是孩子的本性，遊戲是他們最感興趣的。如果孩子們對英語感興趣，在學習的過程中就會表現出一種積極的情緒，主動融入到活動中。