孩子怕老師怎麼辦 五步解決法

1 第一步：讓孩子說出來 當家長發現孩子對老師有抵觸情緒時， 首先要給孩子創造一種寬鬆的、自由的發表意見的心理氛圍， 使孩子毫不隱瞞地講清楚老師批評自己的原因以及對自己的態度和自己接受批評時的心情。 家長一方面要認真聽取孩子對事情的全部經過的陳述， 以及孩子對老師批評和處理意見的看法。 另一方面要冷靜分析孩子產生抵觸心理的主要原因， 並採取適宜的方法予以解決。 如果是屬於孩子認識偏激或行為錯誤時， 家長要積極引導， 如果是屬於老師處理問題存在片面性或有失誤時， 家長要積極主動與老師交換意見， 幫助老師彌補教育過程的疏忽和過失， 以化解孩子的抵觸心理， 從而達到真正教育孩子的目的。

2 第二步：找准孩子怕老師的原因， 對症下藥 原因一：孩子膽小， 不敢和老師接觸， 就需要加強孩子接觸人的訓練。
解決方法：
第一步是請一些同伴們到家裡來玩， 或者一起做事情， 家長觀察孩子是不是需要鼓勵和引導， 説明孩子消除膽怯。
第二步是建立一些家庭之外的友誼， 讓孩子去小朋友家， 在陌生的環境中得到鍛煉。
第三步是增加和成人之間的交流， 去郊遊、做運動、聚會， 使孩子增強與人交往的自信。
第四步加強與老師的接觸。 家長事先可以和老師加強溝通與交流， 讓老師明瞭孩子的性格特點， 建議老師在必要時給予一定的鼓勵。 在此基礎上， 鼓勵孩子不懂時多向老師問問題， 讓老師逐步看到孩子好學的一面， 增強孩子的自信。

原因二：出自學校老師身上。

比如， 曾經挨過老師批評， 孩子會怕老師。 還有一種可能， 有的孩子自己沒有挨老師批評， 而是老師批評其他孩子的樣子很凶， 嚇到了他。

解決方法：家長可以對孩子進行一番解釋， 讓孩子理解老師對很多過於頑皮的孩子不得不這樣。 引導孩子看老師的笑容， 看老師幫助學生時流露出來的愛。 只要孩子多看好的一面， 就會逐步消除對老師的恐懼。 家長也可以時不時問問， 你們老師怎麼樣啊， 你最喜歡哪個老師等等， 瞭解孩子感覺， 同時， 也時常加入一些對老師的讚譽之詞， 對孩子形成積極的暗示。

3 第三步：多找老師談談 家長要瞭解孩子在學校的表現， 老師也要瞭解孩子在家中的行為， 這對家長和老師共同教育孩子、避免孩子對老師產生抵觸情緒是極其重要的。 如：小學一年級的小剛在課堂上紀律比較差， 不僅小動作多， 而且還影響其他同學聽課。 老師經常批評他， 甚至讓他站著聽課。 久了， 小剛對老師產生抵觸情緒， 在課堂的表現越來越糟糕， 下課還躲著老師。 老師找小剛的父母談話， 反映小剛在學校違紀的情況， 小剛的父母不敢相信這是真的。 因為小剛平日在家裡是很乖的， 特別害怕他的爸爸， 只要他爸爸在家裡， 他都不敢大聲說話。 膽子這麼小的孩子怎麼會在課堂上搗亂紀律呢？通過小剛這件事， 小剛的父母意識到由於他們在家裡過分約束了小剛的行為， 使他不能像其他孩子一樣舒展自己的四肢， 自由表達自己的思想， 所以他希望在學校裡得到釋放， 以致造成經常違反紀律的現象。 小剛的老師也意識到自己由於不瞭解小剛的實際情況， 不是在滿足小剛的需要的基礎上對小剛提出要求， 而只一味地要求小剛像其他同學一樣遵守紀律， 結果適得其反。 發現問題以後， 小剛的父母與老師積極配合， 使小剛改變了不遵守紀律的壞習慣。

4 第四步：引導孩子理解老師 如果孩子在家經常說起某個老師的獨特行為， 說同學們都很討厭他， 甚至給老師起“母老虎”、“河東獅吼”等外號時， 家長最好不要一笑致之。 家長可以趁勢說其實老師也不是聖人， 他有自己的性格特點的， 也會有情緒變化的時候。 老師的嚴厲， 其實就是有點恨鐵不成鋼的意思， 巴不得你們都學習好， 怕對你們鬆懈了， 你們就不好好學習了。 還可以用事實為老師解脫， 如果某次測驗或考試， 孩子的班級取得了好成績時， 一定不要忘了對孩子說：“如果老師對你們要求不嚴格， 不可能取得這麼好的成績的。 ”讓孩子學會站在老師的角度思考一下問題， 就容易理解了老師的所作所為， 沒准老師的某些過於嚴厲的表情會讓孩子們覺得老師很可愛呢。 何妨給孩子講講俄羅斯女排的前主教練――那個在場上對隊員永遠是吼叫的那個白髮老頭， 隊員們卻都是把他看成慈祥的父親的，都喜歡他，也正是他的嚴厲，曾經帶領俄羅斯女排取得了一個又一個輝煌的戰績。

5 第五步：為被冤枉的孩子說句公道話

其實很多孩子辦壞事出於好心，受到嚴厲的批評，或者別人犯錯自己挨了批評，孩子會很冤枉，甚至產生逆反心理，破罐破摔。像小宇就是明顯的例子，出於好心幫老師拿足球，沒有想到因為自己忘拿衣服把足球教給別人就丟了，老師不問青紅皂白就讓小宇陪足球是不妥的，此時家長可以去找老師溝通自己的看法，講明實際情況。總之，遇到孩子確實有理，教師有誤解或有明顯錯誤的時候，家長不可以一味替教師說話，而要站在公正的立場，說句公道話。這不是偏向孩子，而是實事求是。否則孩子可能產生對所有成年人的反感，對以後的教育非常不利。

隊員們卻都是把他看成慈祥的父親的，都喜歡他，也正是他的嚴厲，曾經帶領俄羅斯女排取得了一個又一個輝煌的戰績。

5 第五步：為被冤枉的孩子說句公道話

其實很多孩子辦壞事出於好心，受到嚴厲的批評，或者別人犯錯自己挨了批評，孩子會很冤枉，甚至產生逆反心理，破罐破摔。像小宇就是明顯的例子，出於好心幫老師拿足球，沒有想到因為自己忘拿衣服把足球教給別人就丟了，老師不問青紅皂白就讓小宇陪足球是不妥的，此時家長可以去找老師溝通自己的看法，講明實際情況。總之，遇到孩子確實有理，教師有誤解或有明顯錯誤的時候，家長不可以一味替教師說話，而要站在公正的立場，說句公道話。這不是偏向孩子，而是實事求是。否則孩子可能產生對所有成年人的反感，對以後的教育非常不利。