孩子性格孤僻的表現

1 孩子性格孤僻的表現

1、言語及認識方面異常

表現為2歲以後不愛講話， 不愛與其他人接近、交往， 對別人的呼喊沒有反應， 也不跟人打招呼。 針對這種表現， 家長應引導孩子多與小朋友一起學習和玩耍， 培養孩子與集體相處的能力。

2、社會交往能力和行為異常

表現為對親友無親近感， 缺乏社會交往方面的興趣和反應， 不愛與夥伴一起玩耍。 為糾正這一行為， 父母平時要經常在適當場合， 培養孩子多發言， 讓孩子為客人唱唱兒歌， 跳跳舞等節目， 為孩子廣泛地接觸各種人創造條件。

3、不關心別人

心理學家認為兒童個性的發展和社會化過程的實現，

都離不開人與人之間的相互作用。 讓孩子學會關心別人， 在潛移默化中讓孩子體驗人和人之間的正常關係， 有利於良好個性的形成， 有利於克服孤僻性情。

2 改善孩子孤僻症的方法

1、傾注關愛

關愛是家長與幼兒之間增進感情的基礎。 爸媽要在態度上對寶寶親近， 生活上對寶寶體貼。 你愛的暖流滋潤寶寶的心田， 寶寶在感受愛的同時， 悄然改變孤僻的性格。 愛是轉變孩子孤僻性格的前提， 沒有"愛心"， 再好的方法也不可能奏效。

2、投其所好

幼兒一般都多貪玩， 當你以他喜歡玩的東西作為交流話題時， 就能觸動他心靈的"熱點"， 進而產生語言上的共鳴。

3、學會理解

孤僻的幼兒，

都有較強的自尊心和自閉心理， 當他在生活中遇到一些不順心的小事， 如不會系鞋帶， 衣服一時穿不上去時， 家長應給予理解並耐心幫助提示他。

4、積極評價

幼兒也有一定的自我意識， 尤其看重家長， 老師對自己的態度以及如何評價自己， 欲使孤僻幼兒道出心聲， 應從滿足其正當心理需要出發， 把握時間， 多運用表揚、鼓勵的方式， 順其自然地與之心理相容， 使他產生語言交流的欲望。

5、戶外活動

心理學家的試驗結果表明運動刺激對兒童心理發展是很重要的。 因此， 對於性格孤僻， 不合群的兒童， 要多讓孩子和其他兒童一起鍛煉， 一起做遊戲， 共同活動以培養孩子熱愛集體和良好性格。

6、觸覺交流

有研究發現， 一生下來就失去上述交流的嬰兒，

在成長過程中會表情冷淡， 發音遲緩， 性格孤僻而難與同齡兒和睦相處。 只要持之以恆， 堅持下去， 就能開啟孤僻幼兒的心扉， 並產生良好的效果。

3 改善孩子孤僻性格的注意事項

1、正確進行家庭教育

哥倫比亞大學的心理專家戴斯認為家庭是學習人際關係的第一所學校。 也就是說,兒童與人交往的技能首先是在與家人的情感交流過程中形成,兒童會在與父母的情感交流中學會獲得愛和表達愛的方式,學到基本的說話方式、手勢、表情和交往方式。

2、正確評價和認識自己和他人

一方面要正確認識孤僻的危害， 孤僻只能給自己帶來痛苦， 沒有人生的樂趣， 在社會上、工作終與人不能團結協作，

終將被社會淘汰;另一方面正確地認識別人和自己， 努力尋找自己的長處， 看到自己的短處。

3、學習交往技巧， 優化性格

主動找些相關書籍， 學習交往技巧。 同時多參加體育、文藝等集體活動， 在活動中開放自我， 真誠坦率地對待他人。 要敢於與別人交往， 虛心聽取別人的意見， 同時要有與任何人成為朋友的願望。 這樣， 在每一次交往中都會有所收穫， 豐富知識經驗， 糾正認識上的偏見。