一歲半以後的孩子, 開始喜歡塗鴉:拿著蠟筆或粉筆, 在紙上、地上、牆上隨意地畫著各種圖案。 尤其是在父母精心裝修過的牆壁上塗鴉時, 年輕的父母最煩惱, 甚至會搶下孩子手中的筆, 並呵斥孩子:“你怎麼這麼不懂事!不要再搗亂了!爸爸媽媽裝修房屋很辛苦!”
其實, 父母並不瞭解, 此時孩子並不是在故意搗亂。 塗鴉, 對孩子來說是一種很重要的表達方式, 也是一種對孩子身心發展非常有意義的活動。
喜歡通過塗鴉表現自己
兒童從出生起就希望借助各種聲音、符號表達自己的思想和情感。 在行為、語言未成熟前,
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從兒童的身心發展角度來說, 塗鴉有著重要的意義。 美國著名兒童美術教育學家羅恩菲爾德認為, 塗鴉最初發生的階段開始於18個月大時, 到三四歲結束。 塗鴉與兒童動覺的發展以及視動經驗有關, 它是兒童練習和發展大肌肉整合運動以及精細動作控制的過程。
兒童塗鴉分4個階段
儘管兒童塗鴉在成人看來是無意義的混亂線條, 但兒童在其中表現自己, 就像用語言和手勢一樣。 對於他們來說,
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另外, 一些兒童的塗鴉有些像點、戳畫紙以及書寫形式的圖形, 其實, 它們是兒童試圖模仿成人簽名的一種表現, 這種塗鴉可為兒童書寫能力發展提供早期的實踐機會。
成人塗鴉可測性格
心理學家認為, 和兒童一樣, 成年人閒暇時, 也會有意無意地畫上幾筆。 而這些看似簡單的線條, 實際卻反映了不同的內心世界。
“螺旋線”、“圓圈”、“波紋線”:表示憂鬱和孤獨。 畫這些圖形的人對別的問題並不太關心,
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“花”、“太陽”:表示個性比較脆弱, 卻有著豐富的想像力, 但他們內心並不像表現出來的那麼快活, 而且多半恰恰相反。 他們大多嚮往友誼與愛情, 於是腦子裡想的便不由自主地表現在紙上。
“格子”:表明自己很可能是陷入了一種有些不體面和尷尬的境地。 每一條下筆很重的粗線表示他們將採取進攻策略, 如果最後再用一條線將圖案圈上, 表示問題起碼是從表面上已經解決。 他們經常傾向於把委屈和憤恨咽下, 可這潛伏著更大的危險, 這種人往往缺乏自信心。
銳角和勻稱的橢圓形無休止地交織在一起:這種圖案說明“畫家”很無聊,
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“十字”:表示很苦惱或自責, 或受到對方責難。 女人常用它來做點綴物, 男人卻賦予它某種嚴謹的意義。
畫非常簡單的小人兒:表示你很無助或逃避某種責任。 人們一般都是在需要堅決說“不”, 但又說不出來的時候畫這種小人兒。
“國際象棋棋盤”:表示陷入很不愉快或很為難的境地, 嚮往能有一條光明而可靠的大道帶他走出這種困境。 如果經常畫“國際象棋棋盤”, 建議去找心理醫生諮詢比較好。
“方形”、“三角形”和別的幾何圖形:表示有明確的目的和信念。
這樣的人絕不會輕易上當受騙。