孩子愛玩到底好不好？

愛玩的孩子好不好

家長困惑

我經常說我那兒子， 特別愛玩， 沒轍。 我經常跟他說：“你看人家園園， 安安靜靜坐在小板凳上看書， 你怎麼就坐不住呢？”他最喜歡玩社區裡花池旁邊的泥巴了， 裡面蚯蚓、螞蟻特別多， 每次他都玩得不想回家。 家裡一旦來個小朋友， 他就像個主人， 拉著人家在裡屋叫啊跳啊， 興奮極了。 他高興快樂， 我當然滿意， 可是他什麼時候也能乖乖坐下來學點東西呢？

1.孩子為什麼愛玩

其實， 每個階段的孩子都有佔據主導的思維方式， 與其相對應的就是具有同樣思維特點的遊戲類型。

幼兒的形象動覺思維註定遊戲就是幼兒的主要活動， 而不是長時間安安靜靜地“讀書”， 讀書不是幼兒認識世界的主要途徑。 幼兒主要是通過遊戲來認識事物、獲得生活體驗並豐富情感、形成良好個性的。 遊戲的狀態， 就是全腦全息的狀態， 就是身心處於開放的狀態， 也就是幼兒最容易獲得資訊並促進成長的好時機。

2.家長如何正確引導

不論是哪種類型的遊戲， 操作玩具也好， 親近大自然也好， 與小朋友一起玩過家家也好， 都無時無刻不在啟動著幼兒大腦的思維。 他們在與外界發生關係的同時也在深刻感知和思考問題。 畫畫是遊戲， 唱歌是遊戲， 剪紙是遊戲， 給布娃娃洗臉也是遊戲。 孩子的心就是遊戲的心， 以遊戲的狀態學會認知，

學會規則， 學會感動。

愛玩的孩子愛觀察， 容易萌發好奇心， 從而產生探索的欲望。 這是“學習”的基本素質。 不會拆東西的人就不會創造東西， 沒有破壞欲的人也就不會有創造欲。 當然， 家長在給孩子提供充足自主的空間的同時， 別忘了給予科學的指導和監督， 要讓孩子玩有所得、玩有所獲。