這種情形就是心理學家所說的兒童破壞性行為, 我們不妨和兒童心理學家一起認識孩子的這種行為。
1、孩子喜歡用“破壞”來探索未知的世界
三到五歲的孩子開始接觸和認識外界的一切,
Advertisiment
這時, 父母要慢慢引導孩子建立什麼東西可以碰, 什麼東西不可以碰的概念。 比如他可以玩一個小皮球、擺弄一個大水桶, 但他不可以把筆記型電腦當玩具, 不然會有大麻煩。 同時, 爸爸媽媽可以給孩子一些組合式的玩具, 鼓勵他嘗試組合不同的造型。 為了避免發生意外, 孩子手裡的東西要少棱角且品質好。
對策:讓“好奇寶寶”當修理工
如果孩子好奇地想知道各種現象發生的原因,
Advertisiment
2、孩子是個“笨拙”的探索者
三到五歲的孩子, 手腦的配合還不是很協調。 他在四處碰觸探索的過程中, 會由於手腦配合的不協調而產生許多“危險動作”, 例如一不小心就把桌子上的杯子打翻了, 或是把玻璃瓶打破了。 其實, 他不是故意的, 您應該更耐心些, 您可以責怪他, 但目的是讓他懂得什麼是危險。
對策:讓“闖禍寶寶”自己善後
對孩子無心造成的過失, 您可以在他力所能及的範圍內讓他對自己的行為負責。
Advertisiment
3、孩子無法控制他的“蠻力”
孩子對力量的使用也有一個嘗試的過程, 因為他還不瞭解應該用多大的氣力去完成某件事, 所以家裡會出現抽屜被拉到地上, 東西被摔壞等現象。 這也是他的正常行為, 是孩子在學習與外界相處的一種方式。 總之, 對孩子的這些行為, 您應該做的不是懲罰, 而是讓他領會, 哪些事他做了別人會稱讚, 哪些事他做了會造成傷害。 從而讓孩子瞭解普遍的社會規範, 知道每個人做事的限度和應該遵守的法則。
對策:和“野蠻寶寶”玩“溫柔遊戲”
如果孩子拉抽屜的力氣用大了,
Advertisiment
4、他用“破壞”來“抗議”
如果您發現孩子有破壞性行為, 就應該多留心他最近的動向。 說不定他的“破壞”情緒的起因是您對他過於嚴厲。 有時候, 孩子外在的破壞行為也是他內心困擾的表現。 也許孩子只是覺得孤單, 也許他只想引起媽媽的注意。
對策:和你的“抗議寶寶”談一談
三到五歲的孩子有無窮的精力, 孩子善於“破壞”的背後很可能藏著一顆渴望探索的心。 您應該為孩子提供一個良好的活動空間, 特別是我們的獨生子女, 讓他多和鄰居家的同伴玩耍,
Advertisiment