孩子的模範能力是最強的， 孩子都是優秀的模仿能力者， 所以一個良好的成長環境是非常重要的， 但是再好的環境也難免會有不好的聲音出現， 電視中有一些節目會出現髒話， 小孩子卻學的不亦樂乎了， 小孩子說髒話的這個問題， 這個幾乎每個家長都會遇到， 怎樣糾正孩子愛說髒話的行為呢？
孩子說髒話的類型孩子說髒話按照幼兒的心理發展水準， 可分為三種：
模仿性髒話：年幼的孩子往往沒有是非觀念， 別人說一句罵人的話， 他覺得很好玩， 也跟著罵人， 這是孩子說髒話的一種普通心理。
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習慣性髒話：如果孩子的模仿性髒話得到成人的默許或者讚賞， 那麼， 孩子說髒話就會成為一種習慣。
有意識的髒話：3歲以上的孩子說髒話時， 除了出於好玩， 互相模仿外， 還具有一定的選擇性， 他們能夠初步理解髒話的含義， 並對特定的物件說髒話， 這就是一種有意識的行為。 當然， 也有些孩子是在與小夥伴發生矛盾或者受了欺負時被迫說髒話， 以說髒話來發洩自己的不滿。
具體的原因有：1、“我”善於模仿
孩子都有很強的模仿力， 看到什麼就會模仿什麼， 缺乏判斷是非的能力。 如果父母、同伴或是影視節目裡有不好的語言， 這都會成為孩子模仿的物件。
2、“我”緩解壓力的方法
孩子與他人發生衝突或者願望得不到滿足時，
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3、父母對“我”的強化記憶
孩子有時也許是出於好奇才會說出髒話， 其實他們本身並不瞭解是什麼意思。 如果年齡小的孩子說出這樣的話， 父母可能會覺得好玩， 甚至會哈哈一笑， 不以為然;如果年齡大的孩子說出這樣的話， 父母則會生氣， 訓斥孩子， 甚至暴力相加。 不管是哪種原因， 父母的反應都會為孩子說髒話的行為進行了強化記憶。
看看各位家長的支招唐先森：
孩子模仿力很強， 看到什麼就模仿什麼， 但是他們又缺乏判斷是非的能力， 所以我們要給特別注意孩子周邊的環境：像是父母注意言行， 以身作則， 不說髒話、不罵人；留心幼稚園或者社區和孩子玩耍的小朋友是否有罵人的現象。
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還有一些亂七八糟動畫片， 不是打打殺殺就是罵人說髒話， 真的不適合孩子看， 家長要把關給孩子看一些能學好的動畫片。
輕風拂面：
罵人、說髒話， 也是孩子情緒的表達， 有可能是因為小孩詞彙量不夠， 所以會才會用從別人聽來的不好詞彙。
可以教孩子學會用恰當的語言、詞彙表達自己的感情。 在我家， 女兒很小就開始給她講故事、讀繪本， 雖然她認得字不多， 但是詞彙量很豐富， 就說表達難過吧， 她會說：有點悲傷、我不開心、好憂傷……這些詞彙大多都是在我們讀繪本故事中出現的， 耳濡目染， 女兒也學會用這些表達感情。
一開始是短詞、短句， 慢慢可以說幾個短句， 現在她的表達能力要比同齡小朋友更好一點。
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孩子學會適當的表達方式來表達情感， 就不會輕易去接受他不理解的詞彙。 即使和小朋友發生矛盾， 也可以文明用語處理問題， 而不是罵人、說髒話。
笑荷：
人是群居動物， 小朋友說髒話最直接的後果可能就是沒人玩。 一定告訴孩子只有懂禮貌講文明的孩子才最受歡迎， 如果罵人、說髒話， 就會得到別人的批評、討厭， 找不到好朋友玩耍。
但是如果孩子罵人、說髒話屢教不改， 家長應該採取適當的懲罰措施， 可以讓孩子向被罵方認錯、道歉， 還可以取消對孩子的一些獎勵， 略施懲罰。
我兒子表現好的時候我會獎勵他巧克力吃， 但是一旦犯錯， 就會罰他不准吃巧克力， 用這樣的方法， 確實也改掉了他的很多小毛病。
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奶爸黃濤：
上面幾位朋友其實都說得非常到位了：淨化孩子的語言環境， 讓孩子學會適當的表達方式來表達情感， 適當對孩子做教育和懲罰的方法進行糾正， 等等。
在我看來， 三四歲的孩子正是學說話和好奇心強的年齡段。 有的孩子只是鸚鵡學舌， 並不懂髒話的意思， 如果父母反應過激， 反倒會強化孩子對說髒話的行為， 他們會發現：原來語言也有這麼大的力量……所以， 在面對孩子說髒話時應堅持一個基本原則， 反應不要太過激， 更不要打孩子。
另外， 我覺得還需要注意孩子說髒話的背後原因， 是受到傷害的反擊， 還是想引起大人的注意。
如果是前者， 適當增加孩子的集體活動機會， 讓孩子多和其他小朋友接觸， 掌握一些與人交往的技能，接觸多了，有些傷害可以避免，甚至孩子對傷害的理解都會改變；另外，也可以教孩子一些受到傷害時的正確表達語言，比如：“請你不要碰我”，等等。
如果孩子說髒話是想引起大人的注意，一方面要冷處理，另一方面，也需要檢查下自己是否對孩子關注不夠，或者看是不是因為平時對他關注太多，讓孩子太過於習慣以自己為中心。
在我家，創創沒有出現過罵人的行為，倒是有過對“屎屁尿”語言感興趣的“惡趣味”。這應該是孩子成長中的必經階段。那段時間，我就借創創看繪本的習慣，給他讀了很多這方面的繪本，比如《是誰嗯嗯在我的頭上》、《臭粑粑》、《小狗便便》等。以故事的形式將“不瞭解”變為“瞭解”，甚至是“有趣”，應該也算是一種方法。這些書有的在二兔故事屋裡和大家分享過，大家可以在往期故事裡找到。
還可以這樣做：說髒話人會引起人際關係的不和睦，會招致他人的厭惡，也會對孩子的成長及心理發育有一定的負面影響，所以，家長應該儘早地、正確地制止孩子這種不良行為。
1、淨化孩子周圍的語言環境
孩子不文明的語言一般都來源於周圍的環境，如果家長說話粗俗，滿口髒字，這就很容易使孩子去模仿。因此，家長應該提高自身的修養，為孩子做出良好的榜樣。當父母發現孩子說髒話時，要找出其說髒話的根源，儘量讓孩子遠離或少接觸不良的環境。
2、讓孩子學會適當地表達方式
父母要明確地讓孩子知道，一個人說話要文明，說髒話的孩子不是個好孩子，明確表示自己的態度，從正面教育孩子改變自己的行為。同時，父母要教育孩子正確對待與他人的摩擦，並引導孩子用文明的語言去表達自己內心的感受。
3、教孩子寬容地對待他人的過失
許多孩子罵人其實是對自己受到傷害的一種情感宣洩，父母應教育孩子以平和的心態看待與他人之間的磨擦，讓孩子學會寬容他人的過失。
4、不做強化孩子說髒話的事
在孩子剛剛說髒話的時候，如果家長覺得有趣或是表現出過度緊張或氣憤的樣子，孩子可能會誤以為髒話是一種很有趣或是很特別的話語，從而重複地練習與模仿。此刻，家長應該做的，就是儘量保持平靜，讓孩子覺得髒話跟其他平常的話語沒什麼差別。一旦孩子覺得這樣的話語不能引起別人的注意，他們就覺得無趣，不會再去故意模仿這些詞彙了。
5、讓孩子學會自我控制
引導孩子學會自我控制，孩子才能逐步糾正罵人、說髒話的不良習慣。如果孩子有不良情緒需要發洩時，父母可以幫助孩子選擇適當的宣洩方法，例如：鼓勵孩子把不高興、不愉快的事件告訴父母或其他人，以緩解心中的不快;鼓勵孩子自我隔離來達到冷靜;培養孩子樂觀的性格和幽默感等等。
6、孩子明知故犯的行為要及時懲戒
當孩子總是故意在說一些粗話髒話，並且在家長多次解釋和勸告都無濟於事的情況下，父母應該立即採用一些措施來制止孩子的這種行為，使孩子深刻地認識到說髒話會給自己帶來的不良後果，從而達到改正的目的。
掌握一些與人交往的技能，接觸多了，有些傷害可以避免，甚至孩子對傷害的理解都會改變；另外，也可以教孩子一些受到傷害時的正確表達語言，比如：“請你不要碰我”，等等。如果孩子說髒話是想引起大人的注意，一方面要冷處理，另一方面，也需要檢查下自己是否對孩子關注不夠，或者看是不是因為平時對他關注太多，讓孩子太過於習慣以自己為中心。
在我家，創創沒有出現過罵人的行為，倒是有過對“屎屁尿”語言感興趣的“惡趣味”。這應該是孩子成長中的必經階段。那段時間，我就借創創看繪本的習慣，給他讀了很多這方面的繪本，比如《是誰嗯嗯在我的頭上》、《臭粑粑》、《小狗便便》等。以故事的形式將“不瞭解”變為“瞭解”，甚至是“有趣”，應該也算是一種方法。這些書有的在二兔故事屋裡和大家分享過，大家可以在往期故事裡找到。
還可以這樣做：說髒話人會引起人際關係的不和睦，會招致他人的厭惡，也會對孩子的成長及心理發育有一定的負面影響，所以，家長應該儘早地、正確地制止孩子這種不良行為。
1、淨化孩子周圍的語言環境
孩子不文明的語言一般都來源於周圍的環境，如果家長說話粗俗，滿口髒字，這就很容易使孩子去模仿。因此，家長應該提高自身的修養，為孩子做出良好的榜樣。當父母發現孩子說髒話時，要找出其說髒話的根源，儘量讓孩子遠離或少接觸不良的環境。
2、讓孩子學會適當地表達方式
父母要明確地讓孩子知道，一個人說話要文明，說髒話的孩子不是個好孩子，明確表示自己的態度，從正面教育孩子改變自己的行為。同時，父母要教育孩子正確對待與他人的摩擦，並引導孩子用文明的語言去表達自己內心的感受。
3、教孩子寬容地對待他人的過失
許多孩子罵人其實是對自己受到傷害的一種情感宣洩，父母應教育孩子以平和的心態看待與他人之間的磨擦，讓孩子學會寬容他人的過失。
4、不做強化孩子說髒話的事
在孩子剛剛說髒話的時候，如果家長覺得有趣或是表現出過度緊張或氣憤的樣子，孩子可能會誤以為髒話是一種很有趣或是很特別的話語，從而重複地練習與模仿。此刻，家長應該做的，就是儘量保持平靜，讓孩子覺得髒話跟其他平常的話語沒什麼差別。一旦孩子覺得這樣的話語不能引起別人的注意，他們就覺得無趣，不會再去故意模仿這些詞彙了。
5、讓孩子學會自我控制
引導孩子學會自我控制，孩子才能逐步糾正罵人、說髒話的不良習慣。如果孩子有不良情緒需要發洩時，父母可以幫助孩子選擇適當的宣洩方法，例如：鼓勵孩子把不高興、不愉快的事件告訴父母或其他人，以緩解心中的不快;鼓勵孩子自我隔離來達到冷靜;培養孩子樂觀的性格和幽默感等等。
6、孩子明知故犯的行為要及時懲戒
當孩子總是故意在說一些粗話髒話，並且在家長多次解釋和勸告都無濟於事的情況下，父母應該立即採用一些措施來制止孩子的這種行為，使孩子深刻地認識到說髒話會給自己帶來的不良後果，從而達到改正的目的。
