今天小西瓜被麻麻帶去看心理醫生了， 原因是麻麻覺得小西瓜最近特別黏人， 懷疑我得了孤獨症。 幸好醫生叔叔“明察秋毫”， 小西瓜“沉冤得雪”。
今天小西瓜被麻麻帶去看心理醫生了， 原因是麻麻覺得小西瓜最近特別黏人， 懷疑我得了孤獨症。 幸好醫生叔叔“明察秋毫”， 小西瓜“沉冤得雪”。 心理醫生說， 孩子突然變得愛黏人， 確實有可能是孤獨症的前兆， 但小西瓜其他反應都正常， 心理健康著呢!小西瓜是由於最近上幼稚園了， 跟麻麻親密相處的時間少了， 所以麻麻在的時候就會希望得到麻麻多點陪伴。
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孩子心聲：黏寶寶的6種心理需求
很多寶寶都有黏人的表現， 只是程度不一樣而已， 而過度黏人的“黏寶寶”並非都是心理病。 下面小西瓜帶粑粑麻麻一起來聽聽“黏寶寶”的心裡話。
1、“黏人， 證明我在長大”——正常心理發展
【案例】媽網網友@雯雯寶：我家寶貝一歲半了， 最近兩個月她是越來越黏我了， 天天晚上要鬧著跟我睡， 而且還非得我摟著。 四個月之前給她斷奶的時候， 她都沒有那麼黏過。 聽她奶奶說， 白天我上班的時候， 她倒是挺正常的， 也不會特別黏奶奶。 我到底要不要拒絕她， 不讓她跟我睡?
【辨析】孩子在1-2歲， 尤其是1歲半左右， 由於心理發展的需求，
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【對策】對於孩子的這種正常的“黏”， 麻麻千萬不能為了培養所謂的獨立性而“殘忍”推開寶寶， 反而應該儘量滿足孩子對自己的“黏”。 有了這段經歷， 孩子的安全感才能夠正常地建立起來， 以後反而更容易獨立。 “今天的擁抱是為了明天的放手”，
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今天小西瓜被麻麻帶去看心理醫生了， 原因是麻麻覺得小西瓜最近特別黏人， 懷疑我得了孤獨症。 幸好醫生叔叔“明察秋毫”， 小西瓜“沉冤得雪”。
2、“要獨立?我有陰影!”——外部環境的消極影響
【案例】媽網網友@小婉子：我們每天晚上都會帶孩子去社區跟小朋友玩， 但是最近孩子不知道為什麼， 總是抱著我的大腿不敢玩。 今天我鼓勵她很久， 她終於肯去了。 還沒一分鐘， 她就大喊一聲“狗”， 就哭著跑回來了。 我才想起， 上次她跑去跟一個孩子玩， 那小孩一轉身， 我家孩子被他頭上戴的小狗面具嚇了一大跳。
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【辨析】這位麻麻的分析是正確的。 孩子愛黏人的一個常見原因， 是由於經歷過生活環境的劇烈變化， 對“獨立”有過不好的心理體驗， 或者曾經受過驚嚇， 對類似的環境產生恐懼， 從而通過“黏人”來尋求保護， 拒絕重複過去的不良體驗。 例如， 孩子的照顧者經常改變， 而且對其中某個照顧者的照顧有過不好的體驗， 就好像孩子過去是由保姆帶的， 但是保姆曾經因為吃飯問題打過他， 現在孩子交由奶奶照顧了， 他也會擔心奶奶會打他， 而在吃飯的時候非要黏著麻麻而拒絕奶奶。 又例如， 孩子過去走夜路的時候被竄出來的小貓嚇到過，
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【對策】不要為了鍛煉孩子的膽量和獨立性而故意讓孩子去面對他害怕的人、事、物， 這樣只會加深他內心的恐懼。 對孩子內心的恐懼， 麻麻還是得“順著”他， 儘量保持孩子成長環境的穩定性， 避免頻繁搬家、更換照顧者， 儘量避免讓孩子獨自呆在黑暗的環境、看見讓他感覺恐懼的畫面。 同時， 應該耐心地對孩子進行心理疏導， 讓他知道， 過去的不良經歷只是偶然， 並且， 即使“恐怖”再次出現， 麻麻都會保護他。
今天小西瓜被麻麻帶去看心理醫生了， 原因是麻麻覺得小西瓜最近特別黏人， 懷疑我得了孤獨症。 幸好醫生叔叔“明察秋毫”， 小西瓜“沉冤得雪”。
3、“我還小， 我不敢……”——被過分保護和照顧
【案例】媽網網友@sun玲281：女兒在家裡顯得很乖巧，話多、好動，經常自己唱歌跳舞，但是一旦家裡來客人了，她就不敢說話不敢動了，躲在粑粑麻麻身後，就算有小孩想跟她玩她也不敢玩。她已經會自己上廁所了，但是家裡有外人的時候，她連上廁所都要我陪著。為什麼會有這種情況?
【辨析】有很多孩子都有這種情況，在家表現活潑、乖巧，在外見著外人就不自信，不敢說話，更加不會主動表現自己，對與陌生人交往感到緊張、煩躁。這類孩子大多是平時被家長過多地保護和照顧，生活環境比較封閉、比較單一，接觸外界環境的機會很少，或者從沒試過自己單獨接觸陌生的環境和人物。這些孩子在家長的過分呵護下長大，習慣了一切都依賴大人，無論什麼事都有大人幫忙或指引，一旦要讓他獨自去面對陌生的環境陌生的人事物，他就會感到莫名的緊張，對自己的能力感到不自信。
【對策】想要讓孩子學會與人交往，光是偶然的一次鼓勵和教育遠遠不夠。人際交往能力這東西還是得靠積累的。平時，家長應該刻意擴大孩子的生活環境，多帶他出去走一走、玩一玩，讓他接觸更多的人，尤其是同齡人，培養他廣泛的興趣。日常生活中的一些無關緊要的事情，不妨多讓孩子自己拿主意，例如穿哪件衣服、講哪個故事，讓孩子在選擇中變得更有主見。多讓孩子獨立做一些力所能及的事情，就算他們做錯了，也切忌嘲笑、責備，萬萬不可打擊孩子的自信心;若他們出色地完成了任務，別吝嗇掌聲。
今天小西瓜被麻麻帶去看心理醫生了，原因是麻麻覺得小西瓜最近特別黏人，懷疑我得了孤獨症。幸好醫生叔叔“明察秋毫”，小西瓜“沉冤得雪”。
4、“麻麻不見了，麻麻不要我了”——安全感被突然推翻
【案例】西瓜麻麻：小西瓜要上幼稚園了，我也要“複出”上班了，這使得小西瓜與我之間的親子時光突然變得特別短暫。早上，我要早早出門上班，小西瓜醒來沒看見我，每天都會大哭大鬧，不願意上幼稚園。從幼稚園回來，也沒見著麻麻，心情也是非常低落。直到我下班回家，小西瓜看見我了，便格外興奮，要一直黏著我，我走到哪她跟到哪，一旦轉身沒看見我，就會傷心哭鬧。
【辨析】很多孩子也會像小西瓜一樣，在上幼稚園前並不會特別黏人，可一旦上學了，就感覺自己被“遺棄”了，一方面不願意上學，另一方面會特別黏其中一個家庭成員。對環境的改變有短時間的不適應是正常的，可有些孩子黏人的程度有點兒過分了，這主要是父母沒有把握好從依賴到獨立的過渡。例如更好照顧者之前沒有讓新照顧者與孩子有一段時間的接觸，新舊照顧者有一個“交接”的過程;孩子上幼稚園之前沒有給他做好心理準備，以及沒有帶孩子去幼稚園感受上學的感覺。環境的突然改變，讓孩子無法從粑粑麻麻身上尋求關注，就會產生“麻麻消失了”“麻麻不要我了”等等想法，當再次看見粑粑麻麻的時候，就好像抓住了一根救命的稻草，反彈性地需要更多的關注和保護。
【對策】不要因為擔心孩子道別時傷心哭鬧，就不辭而別，偷偷溜走，這樣只會讓孩子更深刻地感受到被拋棄、被欺騙的體驗，長遠來看，也不利於良好親子關係的建立，並且會讓孩子對親子關係和對這個世界失去信任。長期處於這樣的情緒中，孩子很容易會患上孤獨症，後果嚴重著呢!與孩子分離的時候，最好先耐心向他解釋，讓他做好心理準備，並且建立“麻麻還會回來”的信心。另外，不要隨便承諾下次見面的時間，要是承諾了就得儘量去做到，因為一旦孩子在承諾的時間還沒能見到麻麻，同樣也會感到失望，感到被欺騙。另一方面，與孩子見面的時候，儘管讓孩子多多黏著自己，讓他盡情釋放對粑粑麻麻的思念之情，同時還要充分利用好有限的相處時間，睡前、生病時，通過擁抱、親吻、摸頭等形式，滿足孩子“黏人”的欲望。
今天小西瓜被麻麻帶去看心理醫生了，原因是麻麻覺得小西瓜最近特別黏人，懷疑我得了孤獨症。幸好醫生叔叔“明察秋毫”，小西瓜“沉冤得雪”。
5、“我就是我，我就愛黏人”——天性使然
【案例】媽網網友@holahola：可能我們家豆豆從小就是我帶的，所以他只黏我一個，是特別的黏。從小無論是吃飯、睡覺，都只准許我來照顧，其他人要幫忙，他也會很不高興，一直哭鬧。我開始也想過會不會是某些心理疾病，但是豆豆其他一切行為都再正常不過，我覺得應該不是什麼疾病吧。
【辨析】誰說每個孩子生下來都是一張白紙?其實每個寶寶都有先天特有的脾氣和性格，就好像有的人沉穩文靜，有的人卻是個火爆性子。孩子愛不愛黏人，也跟他天生特有的脾氣有關係。如果你的孩子從小就在餵奶、睡覺、大小便等方面給人以“難帶”的感覺，斷奶、分床等也是狀況百出，但其他方面發展正常，那麼，你的孩子可能就是天生的“黏寶寶”，他們更需要粑粑麻麻的關心和守護。
【對策】天生愛黏人的孩子內心其實更敏感，他會毫無理由地希望自己能夠得到比別人更多的關注和照顧，那麼，你就滿足他吧!當他心中累積起來的滿足感和安全感都達到了一定程度時，他就會勇敢地嘗試獨立。如果你實在不能滿足她黏人的願望，建議可以嘗試把他對你的“黏”轉移到對某個他喜歡的玩具的範本。例如，讓他抱著一床小毯子來睡覺，讓孩子把對你的依戀轉移到對毯子身上。
今天小西瓜被麻麻帶去看心理醫生了，原因是麻麻覺得小西瓜最近特別黏人，懷疑我得了孤獨症。幸好醫生叔叔“明察秋毫”，小西瓜“沉冤得雪”。
6、“是麻麻黏我，不是我黏麻麻”——大人的依戀過了度
【案例】媽網網友@YOYO555：我覺得寶寶黏我是一件快樂而又痛苦的事。我在家照顧女兒3年了，現在重返職場，千萬個不適應，我也希望每天黏著寶寶。我下班回家後，第一件事情就是抱抱我的小寶貝，我的小寶貝也會特別依賴我，黏著我。
【辨析】與其說孩子黏大人，不如說大人更黏孩子。很多麻麻特別喜歡跟孩子在一起的時光，也特別喜歡孩子愛黏自己，每次親子時光都對孩子又抱又親。但其實，這種過分“黏孩子”的現象，是很容易感染到敏感的孩子的。於是，每次分離，孩子也會對麻麻依依不捨;每次見面，孩子也會對麻麻又抱又親。久而久之，孩子更加認識到，分離是悲傷的，只有和麻麻在一起，才是最快樂的時光。在這種思想的影響下，孩子只會變得越來越“黏人”。
【對策】像這種情況的“黏人”，嚴格來說，應該是家長對孩子的“黏”。所以，粑粑麻麻應該在這方面給孩子建立一個正面的形象。分別的時候，不要流露出過分痛苦的神情，以免給孩子產生緊張、焦慮的情緒。而當再次見面時，麻麻也不要毫無原則地過分地將精力用在孩子身上，這只會讓孩子感到加倍的緊張和焦慮，從而越來越“黏人”。相反地，麻麻應該讓孩子感受到，分離是一件快樂的事，“寶寶上幼稚園老師會教畫飛機”;另外，麻麻還應該讓孩子感受到，再次見面，是一件再正常不過，再自然不過的事。這樣，孩子才會學著你的樣子，以平和的心態、淡然的態度去看待分別與重逢。
【小西瓜總結】孩子愛黏人，暗示著他們的不同心理需求，麻麻不要過分緊張，拒絕孩子的依賴，但也得重視起來，因為孩子的心理需求若是得不到相應的滿足，久而久之也是會導致嚴重的心理問題的。所以，麻麻應該多觀察、多留意寶寶，深入瞭解孩子的心，才能解開孩子的“心鎖”。
【案例】媽網網友@sun玲281：女兒在家裡顯得很乖巧，話多、好動，經常自己唱歌跳舞，但是一旦家裡來客人了，她就不敢說話不敢動了，躲在粑粑麻麻身後，就算有小孩想跟她玩她也不敢玩。她已經會自己上廁所了，但是家裡有外人的時候，她連上廁所都要我陪著。為什麼會有這種情況?
【辨析】有很多孩子都有這種情況，在家表現活潑、乖巧，在外見著外人就不自信，不敢說話，更加不會主動表現自己，對與陌生人交往感到緊張、煩躁。這類孩子大多是平時被家長過多地保護和照顧，生活環境比較封閉、比較單一，接觸外界環境的機會很少，或者從沒試過自己單獨接觸陌生的環境和人物。這些孩子在家長的過分呵護下長大，習慣了一切都依賴大人，無論什麼事都有大人幫忙或指引，一旦要讓他獨自去面對陌生的環境陌生的人事物，他就會感到莫名的緊張，對自己的能力感到不自信。
【對策】想要讓孩子學會與人交往，光是偶然的一次鼓勵和教育遠遠不夠。人際交往能力這東西還是得靠積累的。平時，家長應該刻意擴大孩子的生活環境，多帶他出去走一走、玩一玩，讓他接觸更多的人，尤其是同齡人，培養他廣泛的興趣。日常生活中的一些無關緊要的事情，不妨多讓孩子自己拿主意，例如穿哪件衣服、講哪個故事，讓孩子在選擇中變得更有主見。多讓孩子獨立做一些力所能及的事情，就算他們做錯了，也切忌嘲笑、責備，萬萬不可打擊孩子的自信心;若他們出色地完成了任務，別吝嗇掌聲。
今天小西瓜被麻麻帶去看心理醫生了，原因是麻麻覺得小西瓜最近特別黏人，懷疑我得了孤獨症。幸好醫生叔叔“明察秋毫”，小西瓜“沉冤得雪”。
4、“麻麻不見了，麻麻不要我了”——安全感被突然推翻
【案例】西瓜麻麻：小西瓜要上幼稚園了，我也要“複出”上班了，這使得小西瓜與我之間的親子時光突然變得特別短暫。早上，我要早早出門上班，小西瓜醒來沒看見我，每天都會大哭大鬧，不願意上幼稚園。從幼稚園回來，也沒見著麻麻，心情也是非常低落。直到我下班回家，小西瓜看見我了，便格外興奮，要一直黏著我，我走到哪她跟到哪，一旦轉身沒看見我，就會傷心哭鬧。
【辨析】很多孩子也會像小西瓜一樣，在上幼稚園前並不會特別黏人，可一旦上學了，就感覺自己被“遺棄”了，一方面不願意上學，另一方面會特別黏其中一個家庭成員。對環境的改變有短時間的不適應是正常的，可有些孩子黏人的程度有點兒過分了，這主要是父母沒有把握好從依賴到獨立的過渡。例如更好照顧者之前沒有讓新照顧者與孩子有一段時間的接觸，新舊照顧者有一個“交接”的過程;孩子上幼稚園之前沒有給他做好心理準備，以及沒有帶孩子去幼稚園感受上學的感覺。環境的突然改變，讓孩子無法從粑粑麻麻身上尋求關注，就會產生“麻麻消失了”“麻麻不要我了”等等想法，當再次看見粑粑麻麻的時候，就好像抓住了一根救命的稻草，反彈性地需要更多的關注和保護。
【對策】不要因為擔心孩子道別時傷心哭鬧，就不辭而別，偷偷溜走，這樣只會讓孩子更深刻地感受到被拋棄、被欺騙的體驗，長遠來看，也不利於良好親子關係的建立，並且會讓孩子對親子關係和對這個世界失去信任。長期處於這樣的情緒中，孩子很容易會患上孤獨症，後果嚴重著呢!與孩子分離的時候，最好先耐心向他解釋，讓他做好心理準備，並且建立“麻麻還會回來”的信心。另外，不要隨便承諾下次見面的時間，要是承諾了就得儘量去做到，因為一旦孩子在承諾的時間還沒能見到麻麻，同樣也會感到失望，感到被欺騙。另一方面，與孩子見面的時候，儘管讓孩子多多黏著自己，讓他盡情釋放對粑粑麻麻的思念之情，同時還要充分利用好有限的相處時間，睡前、生病時，通過擁抱、親吻、摸頭等形式，滿足孩子“黏人”的欲望。
今天小西瓜被麻麻帶去看心理醫生了，原因是麻麻覺得小西瓜最近特別黏人，懷疑我得了孤獨症。幸好醫生叔叔“明察秋毫”，小西瓜“沉冤得雪”。
5、“我就是我，我就愛黏人”——天性使然
【案例】媽網網友@holahola：可能我們家豆豆從小就是我帶的，所以他只黏我一個，是特別的黏。從小無論是吃飯、睡覺，都只准許我來照顧，其他人要幫忙，他也會很不高興，一直哭鬧。我開始也想過會不會是某些心理疾病，但是豆豆其他一切行為都再正常不過，我覺得應該不是什麼疾病吧。
【辨析】誰說每個孩子生下來都是一張白紙?其實每個寶寶都有先天特有的脾氣和性格，就好像有的人沉穩文靜，有的人卻是個火爆性子。孩子愛不愛黏人，也跟他天生特有的脾氣有關係。如果你的孩子從小就在餵奶、睡覺、大小便等方面給人以“難帶”的感覺，斷奶、分床等也是狀況百出，但其他方面發展正常，那麼，你的孩子可能就是天生的“黏寶寶”，他們更需要粑粑麻麻的關心和守護。
【對策】天生愛黏人的孩子內心其實更敏感，他會毫無理由地希望自己能夠得到比別人更多的關注和照顧，那麼，你就滿足他吧!當他心中累積起來的滿足感和安全感都達到了一定程度時，他就會勇敢地嘗試獨立。如果你實在不能滿足她黏人的願望，建議可以嘗試把他對你的“黏”轉移到對某個他喜歡的玩具的範本。例如，讓他抱著一床小毯子來睡覺，讓孩子把對你的依戀轉移到對毯子身上。
今天小西瓜被麻麻帶去看心理醫生了，原因是麻麻覺得小西瓜最近特別黏人，懷疑我得了孤獨症。幸好醫生叔叔“明察秋毫”，小西瓜“沉冤得雪”。
6、“是麻麻黏我，不是我黏麻麻”——大人的依戀過了度
【案例】媽網網友@YOYO555：我覺得寶寶黏我是一件快樂而又痛苦的事。我在家照顧女兒3年了，現在重返職場，千萬個不適應，我也希望每天黏著寶寶。我下班回家後，第一件事情就是抱抱我的小寶貝，我的小寶貝也會特別依賴我，黏著我。
【辨析】與其說孩子黏大人，不如說大人更黏孩子。很多麻麻特別喜歡跟孩子在一起的時光，也特別喜歡孩子愛黏自己，每次親子時光都對孩子又抱又親。但其實，這種過分“黏孩子”的現象，是很容易感染到敏感的孩子的。於是，每次分離，孩子也會對麻麻依依不捨;每次見面，孩子也會對麻麻又抱又親。久而久之，孩子更加認識到，分離是悲傷的，只有和麻麻在一起，才是最快樂的時光。在這種思想的影響下，孩子只會變得越來越“黏人”。
【對策】像這種情況的“黏人”，嚴格來說，應該是家長對孩子的“黏”。所以，粑粑麻麻應該在這方面給孩子建立一個正面的形象。分別的時候，不要流露出過分痛苦的神情，以免給孩子產生緊張、焦慮的情緒。而當再次見面時，麻麻也不要毫無原則地過分地將精力用在孩子身上，這只會讓孩子感到加倍的緊張和焦慮，從而越來越“黏人”。相反地，麻麻應該讓孩子感受到，分離是一件快樂的事，“寶寶上幼稚園老師會教畫飛機”;另外，麻麻還應該讓孩子感受到，再次見面，是一件再正常不過，再自然不過的事。這樣，孩子才會學著你的樣子，以平和的心態、淡然的態度去看待分別與重逢。
【小西瓜總結】孩子愛黏人，暗示著他們的不同心理需求，麻麻不要過分緊張，拒絕孩子的依賴，但也得重視起來，因為孩子的心理需求若是得不到相應的滿足，久而久之也是會導致嚴重的心理問題的。所以，麻麻應該多觀察、多留意寶寶，深入瞭解孩子的心，才能解開孩子的“心鎖”。
