孩子懂禮貌從小抓起

人們都喜歡懂禮貌的孩子， 經常說髒話的孩子不討喜。 為何有的孩子能夠做到有禮貌， 有的孩子不行呢？我想父母都會教孩子懂禮貌， 但有的孩子記住了， 有的記不住。 下面我們就介紹一下為何？

錯過關鍵期， 孩子會越大越難教。 我們家長怎麼才不致錯過教育關鍵期呢？ 第一， 在孩子不會說話、不會走路的時候， 就要對他進行文明禮貌的教育。 孩子學說話， 學的就是文明禮貌用語；孩子學做事， 學的就是文明禮貌行事方式——在孩子還不知什麼是文明禮貌的時候， 就讓其率先進入了文明人的行列。 第二， 在孩子會說話、走路， 會做一些事情的時候， 還要強化文明禮貌教育。 孩子學什麼都學得快， 忘得也快；不強化孩子早期學的文明禮貌， 到後來會所剩無幾。 特別在兩三歲至四五歲間， 一刻也不能有懈怠和僥倖的心理。 12歲以前， 孩子形成了文明禮貌的習慣， 會長久保持下來；12歲以後， 再要孩子形成文明禮貌的習慣， 就很不容易。 第三， 怎麼才能使孩子自覺自願做個文明人呢？那就要孩子在現實生活中， 看看自己文明行事、禮貌用語， 別人會有怎樣的反應；再看看那些粗話、髒話連篇的孩子， 別人對其會有怎樣的反應。 具體到某個場景， 如果孩子先叫爺爺、奶奶好， 再問上哪兒的路怎麼走？爺爺、奶奶會高興地為孩子指路、帶路；如果孩子不叫老人， 上來就問：“老頭， 上哪兒的路怎麼走？”老人不僅不會給孩子指路， 還會將孩子教訓一番。 孩子嘗到了文明禮貌的好處， 會保持文明禮貌的習慣；孩子嘗到了粗魯、野蠻的苦頭， 會吃一塹長一智， 學做一個文明人。 既然文明禮貌這麼重要， 可為什麼還有那麼多人不文明、不禮貌？文明禮貌教育還是那麼艱難， 任重而道遠呢？那是因為， 有的人不文明、不禮貌， 捷足先登， 搶佔了公共資源， 讓文明禮貌的人吃了虧， 心理憤憤不平；有人不甘吃虧， 也變得粗魯、野蠻起來。 孩子遭遇了不文明、不禮貌的行為， 是該潔身自好保持自己過去的一貫作風， 還是該同流合污呢？我們現在就來談談這個問題。 如果別人加塞， 自己的孩子也跟著加塞；別人上車搶座位， 自己的孩子也跟著上車搶座位；別人在街上橫衝直撞， 自己的孩子也跟著橫衝直撞；別人打架鬥毆， 自己的孩子也跟著打架鬥毆……大家都不講規矩， 一切都由拳頭、武力說了算， 自己的孩子能從中得到好處嗎？我想， 誰也不敢懷有這樣的心理。 即使自己的孩子比別的孩子都強壯， 也不敢鼓勵孩子“打遍天下無敵手”——畢竟未來社會不是靠武力來解決問題， 而是靠智慧、才能、規則解決問題。 我們誰也不願自己的孩子被列入野蠻人的行列。 可當文明禮貌遭遇野蠻無禮時——自己排隊沒有得到座位， 別人不排隊卻搶到了座位；自己剛把樓道打掃了一遍， 別人又在樓道亂扔垃圾；自己遵守交通規則， 處處受限制， 別人橫衝直撞一路暢通無阻；自己文質彬彬與人講道理， 別人卻蠻橫無理以勢壓人……遇到這種情況， 是要以德報怨， 還是以怨報怨？是教孩子繼續保持文明禮貌的傳統， 還是教孩子隨波逐流、“在哪個山唱哪個歌”呢？這是很難回答的問題。 所以， 文明禮貌教育， 任重而道遠。 怎麼才能使自己的孩子經受住考驗、逆流而上、保持好習慣呢？ 第一， 需看到那些野蠻、無禮的人， 只能在小範圍、短時間內得到方便、好處。 他們的野蠻、無禮不可能長時間、大範圍內得到好處。 畢竟正義的力量是強大的， 不可能讓野蠻、無禮的人長時間橫行霸道下去；總有一天， 他們會為他們的野蠻、無禮付出沉重的代價。 第二， 做個文明禮貌人， 吃虧、受打擊只是暫時的， 畢竟， 這個世界不是野蠻人的世界。 人們都願與文明、講理的人合作、打交道， 而不願與野蠻人合作、打交道。 第三， 孩子沒有經受一些鍛煉、考驗， 對文明、禮貌的認識、理解是膚淺的、書本上的；孩子經受了野蠻、無禮的打擊之後， 會更加珍惜、認可文明禮貌之社會風氣， 更自覺地做個文明人。 經歷了一次又一次的打擊、洗禮之後， 孩子會變得更成熟、更堅定。 父母對孩子進行文明禮貌教育宜早不宜遲。 孩子小的時候， 學什麼都快， 他不會抵觸擁有文明禮貌的習慣， 所以父母要抓住機會。 孩子都是跟著父母學， 父母先要做到文明禮貌， 不說髒話。