孩子應該如何培養

孩子在不斷的成長著， 我也在生活中， 工作中不斷思考著、改變著、成長著。 目的只有一個， 就是希望能更快樂與孩子相處。 與孩子的在一起的時間裡少一些衝突、抱怨、不滿， 多一些溫馨、溫暖與感動。 通過自己的不斷摸索與積累， 又結合自己的成長、工作經歷， 怎樣與孩子相處， 在與孩子的相處中到底培養孩子什麼， 怎麼樣培養孩子等問題終於有了眉目， 有了方向。 我覺得培養孩子應該從以下幾個方面入手：

1、獨立性

孩子終究是社會的人， 終究要離開父母的懷抱， 要獨立生活。 所以， 培養孩子的獨立性至關重要。

當然， 獨立性的培養不是一朝一夕的， 是一種生活的習慣， 需要慢慢培養。 不過， 培養的方式很簡單， 就是盡最大的可能為孩子提供成長的空間和機會。 只要孩子願意做的事情， 什麼都可以讓他做。 比如， 自己拿吹風機吹頭、拖地、擦冰箱、擦桌子、做油餅、弄餃子皮、切菜， 幫父母拿東西， 整理錢包（這幾天瑤就很樂意幫我整理錢包）等等。 只要孩子樂意做， 儘管滿足她。 雖然有時候孩子做得不是那麼盡人意， 但千萬不要計較因為孩子做而帶來得一些小麻煩， 有得必有失。 孩子做事情做的多了， 自然會積累一些自信， 慢慢地就會形成一種習慣。 什麼事情都是自己先嘗試去做， 真做不出來， 才會找大人幫忙， 孩子自然也就越來越獨立。

一次， 瑤剛學會扣子， 我有點趕時間， 閑她扣得慢， 就幫她扣了一個， 結果瑤那個氣吧。 當然以後我不再參與了。

還有一次， 我弄油餅的時候， 瑤總想嘗試。 雖然我也有點當心會燙到手， 但她還是要堅持弄， 也就隨了她。 結果還是燙到手了。 不過， 那次燙到手並沒有影響她幫忙做油餅的積極性， 再做油餅的時候， 她還是很樂意幫忙， 只是再也沒有被燙到過。

正是基於這樣的教育思想， 瑤在很多方面都表現得很獨立。 三歲不到， 就自己去串門了；第一天上學， 就能很自然的與我說再見；經常提醒我買東西；還自己買東西。 很多事情都是自己體驗了， 才知道其中的道理。 體驗了才知道如何面對、如何處理， 往往家長說再多， 教育再多都沒有用。

對孩子來說， 讓孩子在體驗中慢慢地感受著、享受著成長， 才是最大的收穫。

2、主見

孩子能適應集體的生活固然重要， 但孩子之間的相互影響也是巨大的。 因此， 每年帶任何的班級我都會把重點放在抓班風上， 而不是天天只抓那幾個所謂的成績好的學生。 給所有孩子平等成長的機會， 他們才會感覺到不被拋棄、不被放棄， 才不會生出事端， 影響整個班級的學習環境。 但儘管這樣， 每年還是有孩子被同學帶“壞”。 其實， 好朋友之間的一句話， 比老師說十句都管用。 一部分孩子之所以被帶壞， 最最重要的一點就是沒有主見。 老是懷疑自己的決定， 沒有自信， 別人做什麼自己就做什麼， 沒有主心骨， 喜歡跟風。 因此， 在紛繁的成長環境中，

孩子不隨波逐流、不被污染、不被帶壞， 是我們的期望。 但要達到這樣的目的， 必須加強孩子自我抵制不好的資訊的能力， 那就要形成自己的價值觀。 學會接納問題、分析問題， 解決問題。

還有一句話叫做， 不被嘲笑的夢想不算什麼夢想。 成就一番事業的人只所以能成就一番事業， 就是對某一問題有獨到的見解。 想別人所想不到的， 做別人不敢做的。 因此， 主見是孩子成長過程中不可或缺的一個品質。

孩子的世界其實很簡單， 同時孩子的可塑性又很強， 所以應該尊重孩子的決定， 盡可能多的給孩子自己做決定的機會， 無論結果如何讓她自己學著承擔自己決定帶來的結果。

出去玩， 玩什麼， 怎麼玩， 玩多長時間，

這些都是瑤決定的內容。 我則負責後勤， 瑤爸則看瑤的意思， 讓參與就參與， 不讓參與也就在一旁等著。 上次去遊樂場， 給了瑤25塊錢， 每玩完一個項目， 自己去付錢。 玩哪些遊戲、玩具自己選。 結果看著錢越來越少那個心疼， 那個糾結。 幾次都想當賴皮不給錢就走人。 錢花到最後只剩下一塊錢了， 突然想起來， 還有一個蹦蹦床沒有玩， 那個後悔吧。 最後來了一句， “我下次一定先玩這個蹦蹦床。 ”

3、耐心、專注力

耐心、專注力是做好任何事情的保證。 相信很多家長都有這樣的體會， 在遊樂場玩的時候， 特別是兩三歲的孩子， 這邊剛交了錢， 孩子就看到其他的玩具了， 就立刻改變主意了， 想玩其他的， 抵不住誘惑， 玩什麼沒有耐心， 缺乏專注力。 去年的時候，我就注意到這個問題了。不僅如此，在家玩一個玩具的時間也很短，基本上玩不到五分鐘就不玩了。我便用玩遊戲的方法培養孩子的耐心與專注力。過家家、針筒噴水、看病、拼圖等等都是經常玩的遊戲。瑤最喜歡玩的還是過家家，因為每次玩瑤都會變換角色，我也會不斷的變換內容，或者直接表演繪本上的內容。每次玩瑤都樂此不疲。昨天，和瑤玩了兩個遊戲。一個是看病遊戲，一個是小蝌蚪找媽媽，兩個遊戲的時間玩了一個多小時，該吃飯了，我便停下了。瑤還傷心的大喊，“我不想吃飯，我不想吃飯。”玩遊戲培養孩子的耐心、專注力，而且能打發時間又能增加生活的樂趣，更重要的是孩子在遊戲中的自豪感、滿足感是無法形容的，一舉幾得何樂而不為呢？現在瑤的耐心與專注力也慢慢凸顯出來。前天吃完午飯，我和瑤一起塗顏色，已經塗了半個小時了，我很困，可瑤還是沒有停下來來的的意思。“我都想睡覺了，我都想睡覺了。”“堅持到底就是勝利，再堅持一會。”瑤竟然這樣教訓我。還有三分之一的時候，我確實撐不住了。“我真的太困了”。“那我們睡一會再塗吧。”瑤這樣建議。剛躺到沙發上有兩分鐘，“好了，該起了，我們接著塗。”為了不讓孩子失望，也只好聽她的了。塗完才去接著去睡覺。

4、語言表達能力

語言表達是與他人、集體、社會交流的主要方式，也是其他人瞭解你的主要管道。學會恰當準備的表達自己的心理活動與思想，則是人成長過程中一個最基本的能力。而良好的語言表達能力又是以強大的膽識為前提的。所以，除了平時通過，聽音樂，講故事，過家家等方式增強語言表達的能力外，膽識訓練也是必不可少的。因此，在日常生活中，只要是瑤能表達的機會，我就盡可能在一旁鼓勵、幫忙找方法！鼓勵孩子自己去表達自己的需求，去給小朋友交流，去給叔叔阿姨們借東西，自己解決玩過程中出現的問題。

自認為自己算不笨的人，可因為家庭環境的原因，自己膽小、自卑、不自信，成了我成長過程中最大的障礙。雖然很有思想、有與眾不同的觀點，但不敢表達自己，自然也失去了很多的機會，直到大學畢業才有所改善。自己是一個失敗的例子，所以，時刻警示自己，希望瑤成長的路子能更寬一些，能多一些成長的機會。

5、終身學習的思想意識以及自主學習的能力

校園生活只是人成長過程的一個很短的成長階段，而一個人要成才，要成就一番事業，就不能滿足於學校的那點知識，要有終身學習的思想意識！同時，學習能增強人的耐力、鍛煉人的意志，因此，應該把學習當成一件愉快的事情來做。學習不是為了考試，不是為了炫耀，更不是為了攀比，只是自己很喜歡做的一件事情，只是為自己將來的事業打基礎。有了終身學習的思想意識，自主學習的能力還是必不可少的。畢竟脫離學校的學習是靠自己完成的。你自主學習能力有多強也就意味著你能把知識為自己所用的能力有多強，也就意味著你的成長的路有多寬。所以，自主學習能力從小就應該培養的。看到親戚、鄰居、朋友、同事一個一個為了孩子的學習那個上心、那個煩心、那個傷心，我就特別的揪心。其實，都走入了一個誤區，我們不是提醒、監督、鞭策孩子學習，而是應該培養孩子自主學習的能力。在我們的引導下，在孩子自己的摸索中，孩子應該掌握自主學習的本領，應該學會怎麼樣控制自己的情緒，怎麼樣管理自己的時間，怎麼學才能提高學習的效率等等，才是問題的關鍵所在。

去年的時候，我就注意到這個問題了。不僅如此，在家玩一個玩具的時間也很短，基本上玩不到五分鐘就不玩了。我便用玩遊戲的方法培養孩子的耐心與專注力。過家家、針筒噴水、看病、拼圖等等都是經常玩的遊戲。瑤最喜歡玩的還是過家家，因為每次玩瑤都會變換角色，我也會不斷的變換內容，或者直接表演繪本上的內容。每次玩瑤都樂此不疲。昨天，和瑤玩了兩個遊戲。一個是看病遊戲，一個是小蝌蚪找媽媽，兩個遊戲的時間玩了一個多小時，該吃飯了，我便停下了。瑤還傷心的大喊，“我不想吃飯，我不想吃飯。”玩遊戲培養孩子的耐心、專注力，而且能打發時間又能增加生活的樂趣，更重要的是孩子在遊戲中的自豪感、滿足感是無法形容的，一舉幾得何樂而不為呢？現在瑤的耐心與專注力也慢慢凸顯出來。前天吃完午飯，我和瑤一起塗顏色，已經塗了半個小時了，我很困，可瑤還是沒有停下來來的的意思。“我都想睡覺了，我都想睡覺了。”“堅持到底就是勝利，再堅持一會。”瑤竟然這樣教訓我。還有三分之一的時候，我確實撐不住了。“我真的太困了”。“那我們睡一會再塗吧。”瑤這樣建議。剛躺到沙發上有兩分鐘，“好了，該起了，我們接著塗。”為了不讓孩子失望，也只好聽她的了。塗完才去接著去睡覺。

4、語言表達能力

語言表達是與他人、集體、社會交流的主要方式，也是其他人瞭解你的主要管道。學會恰當準備的表達自己的心理活動與思想，則是人成長過程中一個最基本的能力。而良好的語言表達能力又是以強大的膽識為前提的。所以，除了平時通過，聽音樂，講故事，過家家等方式增強語言表達的能力外，膽識訓練也是必不可少的。因此，在日常生活中，只要是瑤能表達的機會，我就盡可能在一旁鼓勵、幫忙找方法！鼓勵孩子自己去表達自己的需求，去給小朋友交流，去給叔叔阿姨們借東西，自己解決玩過程中出現的問題。

自認為自己算不笨的人，可因為家庭環境的原因，自己膽小、自卑、不自信，成了我成長過程中最大的障礙。雖然很有思想、有與眾不同的觀點，但不敢表達自己，自然也失去了很多的機會，直到大學畢業才有所改善。自己是一個失敗的例子，所以，時刻警示自己，希望瑤成長的路子能更寬一些，能多一些成長的機會。

5、終身學習的思想意識以及自主學習的能力

校園生活只是人成長過程的一個很短的成長階段，而一個人要成才，要成就一番事業，就不能滿足於學校的那點知識，要有終身學習的思想意識！同時，學習能增強人的耐力、鍛煉人的意志，因此，應該把學習當成一件愉快的事情來做。學習不是為了考試，不是為了炫耀，更不是為了攀比，只是自己很喜歡做的一件事情，只是為自己將來的事業打基礎。有了終身學習的思想意識，自主學習的能力還是必不可少的。畢竟脫離學校的學習是靠自己完成的。你自主學習能力有多強也就意味著你能把知識為自己所用的能力有多強，也就意味著你的成長的路有多寬。所以，自主學習能力從小就應該培養的。看到親戚、鄰居、朋友、同事一個一個為了孩子的學習那個上心、那個煩心、那個傷心，我就特別的揪心。其實，都走入了一個誤區，我們不是提醒、監督、鞭策孩子學習，而是應該培養孩子自主學習的能力。在我們的引導下，在孩子自己的摸索中，孩子應該掌握自主學習的本領，應該學會怎麼樣控制自己的情緒，怎麼樣管理自己的時間，怎麼學才能提高學習的效率等等，才是問題的關鍵所在。