孩子應該接受早期教育嗎？

孩子還小， 為什麼急著幫孩子選課程呢？父母們總有希望孩子“贏在起跑點”的想法， 更何況現代社會不只大人需要競爭， 連孩子的競爭壓力也不小。

”越早學習， 越有競爭力”的觀念普遍被大家接受， 於是”早期教育”這個名詞開始在家長間流傳著！但是什麼叫做”早期教育”， 父母又該如何幫寶貝選擇適當的課程呢？
“早期教育”雖然稱為”教育”， 但事實上並非只有單純的學習！

早期教育可不能將未來要學的提早讓孩子學習！在早期教育發展初期， 的確有老師將幼稚園該學的提前在孩子一、二歲時就開始教導， 像是要孩子認識數位、認字等， 這樣的方式如果老師或媽媽能夠用有趣的方式引導， 確實有助於孩子的學習與認知， 但是卻常見到因為孩子抗拒上課而來求助的家長， 原因都是過早要求孩子”靜態學習”！
三歲之前孩子的教育， 並非如同在教室上課的課程， 而應該著重生活化、遊戲化、讓孩子在快樂的環境當中體驗學習。

小編建議， 父母在選擇早期教育課程時可以從幾個方向參考：
課程設計團隊
早期教育的課程設計不只有教育專家， 更要有兒童發展專家的參與， 因為三歲前孩子的動作、語言、情緒等系統正逐漸發展， 如果課程設計不符合孩子的發展年齡， 那麼孩子上再多次課也看不見效果的！

? 課程進行方式
現代父母特別在意孩子的專注力問題， 與其努力提升孩子的專注力， 不如依照孩子的專注能力進行課程！
三歲前孩子的專注力持續度其實不超過五分鐘， 因此老師帶領時應於每三到五分鐘能引導孩子注意力做適當的轉移， 之後再回到活動中。
除此之外， 更應該每十到十五分鐘改變課程形態， 也就是採用動靜穿插的方式。 這樣的方式可以提升孩子的學習動機， 讓孩子能更專注於課程。

? 課程延伸
父母是孩子的啟蒙老師， 對於三歲前的孩子更是如此， 與其每天帶著孩子到處上課， 不如父母學會如何輕鬆帶領孩子！
適當的早期教育課程應該”親子共學”， 孩子學習發展、學習認知， 父母學習觀察、學習帶領， 最重要的是能夠將課堂上所體驗到的帶回家練習， 經過重複地練習， 孩子的大腦才能將學習到的技巧專換成本身的能力。

除了各種才藝的學習， 三歲前幼兒應該經由適當的早期教育課程， 幫助肢體與認知的發展， 其實也就是做好進入幼稚園的基礎， 這樣的基礎並不是讓孩子提早學習， 而是幫助孩子在將來的學習之路能夠快速學習， 這才是”贏在起跑點”的正確觀念！