拿點好吃的、好玩的， 就能輕易取得孩子的信任；一句“帶你去兒童公園”， 孩子跑得比“拐騙者”還快。 昨天， 時報教育版報道的濮家幼兒園教育集團“防拐”演習， 引起了不少家長的擔憂。
昨天下午， 濮家幼兒園教育集團專門召開了教師會議， 結合昨天成功脫局的孩子案例， 為孩子和家長們提供了五大“防拐術”。
成功脫逃案例一：被同學“解救”
“陽陽， 你喜歡汽車嗎？”“是啊。 ”曾女士一邊和孩子套近乎， 一邊拿出漂亮的汽車玩具。 但陽陽并不動心， “才不要呢。 ”
“要不要看賽車比賽？”似乎誘惑力實在太大， 陽陽半天沒吭聲。
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在這關鍵的時候， 同班的小朋友們幫了大忙。 他們看著猶豫的陽陽， 大聲喊叫著“不要去！”“不要去！”最后， 陽陽終于下定決心：“他們不去， 我也不去。 ”
建議招數一：讓孩子結伴外出
所以說， 孩子要外出游玩時， 最好是結伴而行， 而且要囑咐他們， 認清楚跟你在一起的人， 多留意自己身邊的人， 如果有誰不見了， 一定要告訴大人。
成功脫逃案例二：給什么東西都不要
“慧慧， 我是你爸爸的同事， 他有事情， 叫我帶你去吃肯德基。 ”
“不去。 我不認識你。 今天早晨爸爸沒跟我說要去吃肯德基。 ”
“你爸爸打電話來了呢， 他在門口等得急死了。 我等下帶你去商場買芭比娃娃， 好嗎？”
“不去。 我媽媽會給我買的。 ”
接下來， 無論“拐騙者”拿什么東西去誘惑她， 她都沒搭理。
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建議招數二：不隨便接受別人的東西
家長要從小教育孩子不隨便接受別人東西的好習慣， 或者在接受他人東西前， 一定先征得父母或老師的同意， 這既是一種禮貌， 也是避免孩子誤入騙局的好辦法。
成功脫逃案例三：把陌生人“介紹”給老師
在沒有被拐的孩子里， 晨晨的警覺性算是高的。
“晨晨， 我是你媽媽的同事， 她有事情， 叫我來接你。 ”“不！媽媽會來接我的。 ”“她單位遠， 有事情來不及來了， 你還是跟我走吧。 ”付先生說著， 還拿出了晨晨最喜歡吃的巧克力。
可沒想到， 晨晨卻跑到老師那里， 問：“老師， 我認識他嗎？”結果， 騙局不攻自破。
建議招數三：陌生人靠近時， 多找找身邊的人
事實上， 晨晨的“獲救”，
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成功脫逃案例四：拆穿“拐騙者”的謊言
演習中， 依依的“幸免”既是偶然， 也是必然。 “冒充”依依媽媽同事的王先生急于和依依套近乎， 說了句“你媽媽在單位的表現很好呢”。 沒想到， 依依馬上反駁道：“你說謊！我媽媽上個月剛剛被扣了獎金。 ”
顯然， 王先生的騙局露出了馬腳。
建議招數四：盡可能多地了解家里信息
中、大班的孩子， 其實已經有了自我判斷意識。 這時候， 家長可以讓孩子多記一些家庭的信息， 譬如家人的名字、家庭地址、爸爸媽媽的工作單位等。 遇到陌生人，
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成功脫逃案例五：有驚無險
托班小語是個溫順的孩子， 平時一直很聽話。 前天， 當劉女士和她聊了幾句后， 并說要接她回去。 小語盡管遲疑， 但還是慢吞吞地跟著劉女士走向了幼兒園大門。
在大門口， 老師故意問她：“小語， 這個阿姨是誰啊？媽媽知道她來接你嗎？”小語這才想起要給媽媽打個電話。 當她從媽媽那里得到否定的回答后， 仍然只是疑惑地看著老師。
最后， 還是在老師的幫助下才脫離騙局。
建議招數五：不確定時， 要學會反抗
一些內向、膽小的孩子往往習慣了聽大人的話， 即使遇到陌生人， 也不敢拒絕。 針對這些孩子， 建議家長應該培養他們的反抗意識， “如果遇到不認識的人拉你走，
