孩子成長的“黃金八年”，後悔太晚看到！

孩子成長的規律， 是每一個父母都希望瞭解的。 這篇文章就是為了讓父母們瞭解孩子的成長規律， 做出合理又合時宜的預期， 特別是當孩子遇到困難和麻煩的時候， 瞭解了這些規律， 父母心裡就會踏實很多， 更少一些焦慮。
耶魯大學格賽爾兒童發展研究所跟蹤了數千位孩子的真實成長， 發現人類行為的發展完全是有章可循的， 孩子在成長的不同階段中， 在動作、語言、社會行為和情緒發展各個方面的表現和特點， 是完全可以準確預測的。
1歲培養安全不可錯過的一年孩子一歲時， 父母該做的， 其實是多陪孩子玩就好。 這勝過任何生硬的知識， 因為他在這裡已經學到了更寶貴的東西， 他知道自己有人疼愛， 知道自己是父母最珍貴的寶貝， 知道有人會幫助他， 還知道這個世界的一切都那麼美好。 2歲培養幽默感不可錯失的一年“幽默感”是彰顯人格魅力的重要組成部分， 兩歲半， 則到了培養孩子幽默感的最佳時期。 他離開自我的圈子， 融入了人群中。 別人笑的時候， 他也會跟著笑。
當他和成人及小朋友們在一起時， 他仍會主動向成人微笑， 以此作為和成人交流的方式， 當他看到不一致、不協調的事物時， 會感覺很好笑， 還會故意把夾克反過來穿， 以尋找樂趣。
父母要注意拓展孩子的興趣， 增添幽默的情境， 較強的幽默能力， 可以為他們排除許多緊張和困擾， 可以使孩子受用一生。 3歲培養創造力不可錯過的一年孩子的創造力萌芽發生在他三歲時， 他們的創造力就來源於好奇心和活潑好動的特質， 只要有合適的環境和機會啟發他， 潛能自然會得到最大的發揮。
讓孩子去編故事、畫彩筆圖、揉泥巴， 並給予他鼓勵， 是培養他創造力的好方法， 可以給他講故事時故意不講結尾， 讓他自己來編；把雜誌上好玩的圖片剪下來， 讓他根據圖畫自己編故事等。

這些做法都有助於孩子積極思考， 進而開發他的想像力， 尤其是增強他的邏輯觀念。 種種花草、養養小動物， 經常帶他去郊遊， 同樣也都能很好地啟發孩子的創造力。 【4歲語言表達力飛速成長的一年】語言，

是四歲孩子的最愛之一， 她突然變得非常愛說話。

請不要去嘲笑孩子在語言使用上的錯誤， 否則孩子會因為害怕說錯而感到焦慮， 甚至會出現結巴或者乾脆不肯說話的問題。 你可以用正確的說法重述一遍他的話， 但是， 你不要特意強調孩子的錯處。
四歲也是一個愛問問題的年齡。 他們有著無窮無盡的“為什麼”， 一部分是為了渴望知道新的東西;一部分是為了好玩， 瞎聊下去;還有一部分則是表達抗拒不從的意思。 當然最主要還是用來求知的， 所以請儘量滿足他們。 5歲親子關係最親昵融洽的一年五歲孩子能控制自己的行為， 而且量力而行， 與人相處和諧親密。 這個階段格外愛戀媽媽， 最喜歡做的事就是讓媽媽開心， 媽媽的話對他來說就是金科玉律， 來自媽媽的讚揚和肯定， 對他來說非常重要。
因為五歲孩子認為媽媽肯定和自己心連心， 所以， 有時候他會誤以為媽媽應該知道他的所思所想。 當他跟媽媽說話的時候， 常常沒有足夠的耐心把該說的話全都說出來， 然後又倒過來生媽媽的氣， 因為媽媽居然沒有一下子聽明白他想要說什麼。 做媽媽的腦筋要轉得足夠快才行。 6歲內心矛盾最為突出的一年可能是母子之間糾葛最多的年齡， 五歲的時候， 媽媽是他整個世界的中心；到了六歲時， 他世界的中心則變成了他自己。 孩子在尋找他的中心點， 隨著他越來越成熟和獨立， 他就越發想打破舊的平衡， 建立屬於他自己的獨立王國。
一方面喜愛媽媽、需要媽媽， 離不開媽媽的摯愛與接納;另一方面， 他又渴望自己能夠獨立起來， 因此常常又會推開媽媽， 搞得不管是自己還是媽媽的日子都十分掙扎。
當孩子大發脾氣或者母子間將要出現大麻煩的時候， 爸爸就要登場亮相， 往往能解救全家於水火。 7歲抽象思維開始發展的一年七歲的小學生往往認為自己是整個世界的中心， 而且認為任何會動的東西都是有生命的東西。 他也會把有些事情的發生理解成跟他的意願有關：“我想要下雨， 就下雨了。 ”他甚至還相信物體和自然現象都會跟人一樣有情緒， 有思維;也會以神奇魔力來看待很多事情。
抽象思維的發展， 使孩子既可以看到物體之間的相同之處， 也可以看出它們的不同之處。他能明白容器形狀的改變並不會造成量的改變，也開始理解數量的意義。如果你把10個石子擺成一排，另外再把8個石子稍微拉開一點也擺成相同長度的一排，他也能分辨得出哪一排石子數量更多。8歲熱衷思考思維活躍的一年八歲的孩子，已經可以開始思考很多問題了。思維和語言全面發展，判斷能力增強，可以運用簡單的邏輯得出一定的結論，做簡單的演繹推理。
另一個重要的思維層面的改變是：八歲的孩子不再像過去一樣相信萬物有靈，現在他越來越認識到大自然的客觀力量；在語言方面典型的八歲孩十分健談，雖然還做不到徹底的誠實，但他已經能夠分得清幻想和現實。
最後，一定要告誡大家的是：孩子的能力獲得是一件極其自然的事情，不要奢望孩子照自己的設想發展。每一個孩子都是與眾不同的，孩子成長進程的快慢都各有不同，不是所有的孩子在那個年齡段“都會”或者“應該”是那個。 也可以看出它們的不同之處。他能明白容器形狀的改變並不會造成量的改變，也開始理解數量的意義。如果你把10個石子擺成一排，另外再把8個石子稍微拉開一點也擺成相同長度的一排，他也能分辨得出哪一排石子數量更多。8歲熱衷思考思維活躍的一年八歲的孩子，已經可以開始思考很多問題了。思維和語言全面發展，判斷能力增強，可以運用簡單的邏輯得出一定的結論，做簡單的演繹推理。
另一個重要的思維層面的改變是：八歲的孩子不再像過去一樣相信萬物有靈，現在他越來越認識到大自然的客觀力量；在語言方面典型的八歲孩十分健談，雖然還做不到徹底的誠實，但他已經能夠分得清幻想和現實。
最後，一定要告誡大家的是：孩子的能力獲得是一件極其自然的事情，不要奢望孩子照自己的設想發展。每一個孩子都是與眾不同的，孩子成長進程的快慢都各有不同，不是所有的孩子在那個年齡段“都會”或者“應該”是那個。