孩子成長的社交指標

隨著社會的發展， 教育結構常常呼籲家長們要重視幼兒的全面發展， 這不僅包括了德育和智育， 還引進了一個新概念——社交教育。 不少家長越來越重視幼兒的社交教育， 除了瞭解社交教育的概念以外， 還需要清楚知道社交教育的指標。

寶寶社交指標
3-3.5歲社交能力培養方法
說出父母姓名、工作單位、自己的住址、熟悉的朋友的姓名， 說對5項。
熟練玩包剪錘遊戲或接龍遊戲， 懂規則， 懂輸贏， 想辦法取勝。 練習時先練手的單個動作， 五指伸開――布， 握拳――石頭， 伸開食指和中指――剪刀， 然後教判斷輸贏（石頭砸剪子， 剪子剪布， 布包石頭， 三次兩勝為贏）， 然後隨大人口令出手， 準確、快， 不許改變。
3.5-4歲社交能力培養方法
分清自己和熟悉的小朋友或大人的性別， 分清5個人。 從外形、服裝、聲音區別， 也注意到性☆禁☆器官的不同。
找過家家玩具， 會挑出玩具或參加的人物8-10種。 可使孩子學會領導、分工合作能力， 為進入社會打基礎。
會玩丟手帕， 懂規則。 可使孩子學會遊戲規則。
摸黑取物2-4種， 如到黑暗的熟悉的屋子取東西， 可練習觸覺和位置覺、記憶力、不怕黑的能力。
4-4.5 歲社交行為要求
介紹家庭住址， 知道城市、區、街道、門牌號4項。
知道在什麼地方採購什麼東西， 如買醬油、買藥、買冰棒、寄信， 對5項。 可平時多帶孩子觀察購物， 獲得實際辦事能力。
4.5-5歲社交行為要求
能認路、帶路。 告知目的地如幼稚園、商店， 然後孩子帶路， 可練習空間方位知覺。
乘交通工具去常去的地方， 答對乘幾路車、到什麼站轉車、看到什麼標誌進入街道、胡同， 答對5項。 可鍛練記憶力。 5-5.5歲社交能力培養要求
禮貌待客， 能問明來意， 向家長轉達， 或請客人留條， 寫下電話、位址。
獨自購物1-3種。 練習方法， 大人帶孩子去商店， 把要買的東西告訴孩子， 拿整好的錢。 以後可給不整好的錢， 知道要找的錢。 以後可單獨去。 可使孩子認識社會， 加強與不認識的人交往。
會下至少一種棋， 懂規則， 如軍棋、跳棋， 會爭勝負。

寶寶社交指標
5-6歲社交能力培養要求
會稱呼不同職業的人， 如醫生、護士、員警， 知道不同職業是做什麼的， 答對10種。
集體舞或集體操中會按節拍做動作。
認識紙幣1、2、5角， 1、5、10、50、100元紙幣， 並互相對換， 會買東西， 知道應找的錢， 可先做遊戲練習。
會看地圖， 認方向， 知道住址。
6-6.5歲社交行為訓練要點
有急事或意外發生， 知道如何尋求幫助， 如找家長或別人幫助， 要知道①找誰， ②去哪打電話， ③號碼， ④家長單位， ⑤所在地方等。
6.5-7歲社交能力訓練要點
做家務， 包括掃地， 倒垃圾， 取牛奶， 取報， 洗碗， 洗手帕， 洗襪子等， 每天堅持做， 可培養負責任、愛勞動的習慣。
外出辦事的能力：到郵局取郵包， 寄持號信等。 可培養社會交往能力， 增長社會經驗。
孩子有一到三個好朋友， 互相常串門， 一起玩耍， 認識對方的父母或家人。
小編總結：孩子的社交能力是需要教師和家長的引導、環境的薰陶和孩子不斷地參與和經歷而形成的。 瞭解孩子在不同年齡階段社交能力發展的水準， 可以幫助家長和幼稚園學校更好地培養孩子的社交能力。
（兼職編輯：李欣儒）