孩子爬行的過程大致可分三個階段， 最初的爬行是著地滑行， 用手臂和腿推著身體前進， 漸漸地改為匍匐爬行， 用手臂帶動身體， 兩腿在後面拖著， 腹部蠕動， 最後是“四肢爬行”即腿是直的， 用腳和手著地。 如有的孩子動作不協調， 父母可托住孩子的腳心， 促使他向前移動。
孩子的爬行是為了達到一定的目的而付出的勞動， 是早期極為重要的運動。 運動中孩子的大肌肉動作不斷向小肌肉動作發展， 而且與大腦皮層的運動區域和語言中樞進行複雜的神經結合， 從而促使大腦皮層的成熟。 因此， 讓孩子“爬行”是開拓智力的理想途徑。
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爬行時， 孩子必須拼命抬起脖子來， 但這與仰臥時抬起脖子不同， 爬行與腦的枕部發育有很大關係， 是腦發育一個必不可少的環節。
孩子爬行時可增強立體感覺。 試想4個月以前， 除孩子睡眠和父母抱孩子外， 其餘大部分時間都依附於平面的世界， 沒有立體的感覺， 也沒有遠近之分。 從近幾年的研究成果看出：爬行過程極短或沒有爬行過程的孩子， 語言能力發展緩慢。 德爾曼博士曾發表如下看法：不爬行而行走的孩子， 會出現語言能力低下。 人們利用他的觀點治療低能兒、大腦不健全的孩子， 取得了良好的效果。
鼓勵孩子爬行的同時， 父母應注意為孩子創造一個平坦、光滑、清潔、沒有危險的環境。
