孩子才藝培養的三個誤區

家長都希望孩子成為人中龍鳳， 多才多藝。 於是就給孩子報各種各樣的才藝班， 但是怎麼樣上才藝班才是對孩子最好的。 在孩子學習才藝的道路上， 爸爸媽媽經常犯的三個誤區到底又是什麼呢？ 

誤區一：五音不全沒法改變 

孩子的“五音不全”主要體現在唱歌的音準上， 會走音跑調：唱歌像說話、說歌， 沒有高低音之分， 不入調：唱歌時音忽高忽低， 唱不准組成旋律的每個音：孩子普通話的咬字發音不准， 影響唱歌時的音準。  

很小的孩子並不能判定是否是五音不全， 只有等孩子上幼稚園， 在平時的學習和觀察中才能發現孩子唱歌是否真的跑調。

確實有一些孩子， 天生對音準不敏感， 對節奏不敏感， 但還是可以通過訓練有所改變。 家長平時可以選擇一些適合孩子的歌曲， 比如找一些音律不寬的音樂， 使孩子在自然聲區裡唱歌， 另外讓孩子多聽音樂也很有説明。 有條件的可以讓孩子學一種樂器， 讓孩子邊彈、邊聽、邊唱， 聽聽彈的音和唱的音是否一樣。  

誤區二：學舞蹈一定要練苦功 

身邊的媽媽經常訴苦， “孩子學舞蹈很辛苦， 每次送她去學， 看到老師讓孩子壓腿， 孩子的痛苦表情都讓我不忍心看！” 

建議家長要順其自然。 如果孩子有這方面的天賦， 並且對舞蹈很感興趣， 那麼可以讓孩子接受一些專業的訓練， 如果是這樣，

那孩子肯定是要吃些苦頭練基本功了。 但大部分普通的孩子以後並不會從事舞蹈專業， 如果強迫孩子苦練反而會使孩子對舞蹈產生厭惡甚至恐懼的心理。  

幼兒的舞蹈其實並沒有什麼太多的技巧， 主要是培養孩子的興趣。 當然有一些柔韌度的練習也是可以的， 也是必要的， 但不要過量。 合理的適度的柔韌性練習， 不會對身體的發育有影響， 相反會助長孩子的身體發展。  

誤區三：手指不長不適合學琴 

身邊常有這樣的聲音， “某某的手指又細又長， 很適合彈鋼琴”、“某某長了一雙鋼琴家的手， 又細又長的”。 甚至不少家長也會用這樣的標準來判斷孩子是否適合學琴。  

手指長的確是一個先天的優勢， 但並不是說越長就越好。

因為孩子正在成長期， 小手會慢慢長大。 孩子是否適合學琴， 要看孩子的綜合素質。 只要不是手指特別短， 都可以學。  

其實對於彈奏鋼琴來說， 最重要的手指條件是靈巧、有力、並具有柔韌性與控制能力， 而不是外觀的大小、粗細與長短。 一般上幼稚園的孩子就可以學習鋼琴了。  

父母最初決定讓孩子學鋼琴， 都是希望孩子多一些對美好事物的體驗。 但是時間一長， 不少家長就會忘了自己的初衷， 而是覺得孩子可能需要參加一些比賽。 一個孩子的成長過程， 包含了太多太多重要的因素。 畢竟不是所有的孩子都能成為郎朗、李雲迪。 如果家長不能給予正確的引導， 對孩子的損害將是無法彌補的。  

寶寶多大學才藝合適 

一般寶寶學習音樂從出生開始就可以給寶寶設置豐富的音樂環境， 音樂潛能是寶寶最早出現的， 給予寶寶音樂活動， 會體現寶寶對音樂的愛好。  

2歲是寶寶塗鴉的敏感期， 寶寶這時候體現出對塗鴉的喜好， 有意識的培養寶寶， 能夠提高寶寶大腦的發育， 增強寶寶對藝術的敏感度。  

4歲左右可以為寶寶設置舞蹈， 滑冰， 自行車等等運動項目， 此時寶寶的吸收能力快， 骨骼發育健全， 適合培養寶寶的興趣。 不過選擇培養寶寶的才藝， 寶寶感興趣才是最重要的， 千萬不要盲目跟風， 興趣才是寶寶學習的動力。  

孩子學習才藝， 最終的還是看孩子是否對這個感興趣， 興趣是孩子學習下去最大的動力。 爸爸媽媽也絕不能揠苗助長。