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孩子才藝培養的三個誤區

家長都希望孩子成為人中龍鳳, 多才多藝。 於是就給孩子報各種各樣的才藝班, 但是怎麼樣上才藝班才是對孩子最好的。 在孩子學習才藝的道路上, 爸爸媽媽經常犯的三個誤區到底又是什麼呢? 

誤區一:五音不全沒法改變 

孩子的“五音不全”主要體現在唱歌的音準上, 會走音跑調:唱歌像說話、說歌, 沒有高低音之分, 不入調:唱歌時音忽高忽低, 唱不准組成旋律的每個音:孩子普通話的咬字發音不准, 影響唱歌時的音準。  

很小的孩子並不能判定是否是五音不全, 只有等孩子上幼稚園, 在平時的學習和觀察中才能發現孩子唱歌是否真的跑調。

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確實有一些孩子, 天生對音準不敏感, 對節奏不敏感, 但還是可以通過訓練有所改變。 家長平時可以選擇一些適合孩子的歌曲, 比如找一些音律不寬的音樂, 使孩子在自然聲區裡唱歌, 另外讓孩子多聽音樂也很有説明。 有條件的可以讓孩子學一種樂器, 讓孩子邊彈、邊聽、邊唱, 聽聽彈的音和唱的音是否一樣。  

誤區二:學舞蹈一定要練苦功 

身邊的媽媽經常訴苦, “孩子學舞蹈很辛苦, 每次送她去學, 看到老師讓孩子壓腿, 孩子的痛苦表情都讓我不忍心看!” 

建議家長要順其自然。 如果孩子有這方面的天賦, 並且對舞蹈很感興趣, 那麼可以讓孩子接受一些專業的訓練, 如果是這樣,

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那孩子肯定是要吃些苦頭練基本功了。 但大部分普通的孩子以後並不會從事舞蹈專業, 如果強迫孩子苦練反而會使孩子對舞蹈產生厭惡甚至恐懼的心理。  

幼兒的舞蹈其實並沒有什麼太多的技巧, 主要是培養孩子的興趣。 當然有一些柔韌度的練習也是可以的, 也是必要的, 但不要過量。 合理的適度的柔韌性練習, 不會對身體的發育有影響, 相反會助長孩子的身體發展。  

誤區三:手指不長不適合學琴 

身邊常有這樣的聲音, “某某的手指又細又長, 很適合彈鋼琴”、“某某長了一雙鋼琴家的手, 又細又長的”。 甚至不少家長也會用這樣的標準來判斷孩子是否適合學琴。  

手指長的確是一個先天的優勢, 但並不是說越長就越好。

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因為孩子正在成長期, 小手會慢慢長大。 孩子是否適合學琴, 要看孩子的綜合素質。 只要不是手指特別短, 都可以學。  

其實對於彈奏鋼琴來說, 最重要的手指條件是靈巧、有力、並具有柔韌性與控制能力, 而不是外觀的大小、粗細與長短。 一般上幼稚園的孩子就可以學習鋼琴了。  

父母最初決定讓孩子學鋼琴, 都是希望孩子多一些對美好事物的體驗。 但是時間一長, 不少家長就會忘了自己的初衷, 而是覺得孩子可能需要參加一些比賽。 一個孩子的成長過程, 包含了太多太多重要的因素。 畢竟不是所有的孩子都能成為郎朗、李雲迪。 如果家長不能給予正確的引導, 對孩子的損害將是無法彌補的。  

寶寶多大學才藝合適 

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一般寶寶學習音樂從出生開始就可以給寶寶設置豐富的音樂環境, 音樂潛能是寶寶最早出現的, 給予寶寶音樂活動, 會體現寶寶對音樂的愛好。  

2歲是寶寶塗鴉的敏感期, 寶寶這時候體現出對塗鴉的喜好, 有意識的培養寶寶, 能夠提高寶寶大腦的發育, 增強寶寶對藝術的敏感度。  

4歲左右可以為寶寶設置舞蹈, 滑冰, 自行車等等運動項目, 此時寶寶的吸收能力快, 骨骼發育健全, 適合培養寶寶的興趣。 不過選擇培養寶寶的才藝, 寶寶感興趣才是最重要的, 千萬不要盲目跟風, 興趣才是寶寶學習的動力。  

孩子學習才藝, 最終的還是看孩子是否對這個感興趣, 興趣是孩子學習下去最大的動力。 爸爸媽媽也絕不能揠苗助長。

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