在解決肢體衝突的過程中,
家長態度平靜,
孩子也會感到安全、沒有壓力。
如果爭論涉及一個物品、一個玩具,
成人要把這個物品拿在手裡,
保持中立,
以便幼兒接下來能比較配合。
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首先表示你的同情和理解,
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衝突中的情緒經常會高漲, 因為在這個過程中, 幼兒對他們願望的感覺很強烈。 幫助幼兒表達他們的情緒, 不加任何判斷地接納他們的情緒。
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第三步:搜集資訊
讓孩子們發表自己的觀點,
互相傾聽,
每個人都能從傾聽別人表達自己需要的過程中受益。
另外需要注意的是,
在詢問的過程中家長要學會問“有什麼問題嗎”,
不要問“為什麼”。
因為孩子們的思維屬於具體形象思維,
只能具體地表達看到了什麼、聽到了什麼、觸摸到了什麼,
他們還沒有能力分析問題背後的原因。
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例如“因此,
問題是……”。
讓衝突的雙方把注意力集中到家長身上,
不要偏袒任何一方。
例如“那我們怎麼解決這個問題呢”,
發散思維引導孩子去獨立思考解決辦法。
孩子在不知道如何恰當解決衝突的時候,
往往行動先於語言,
搶、奪、打人等,
但是我們必須明確孩子不是故意在犯錯。
家長要把每一次的肢體衝突都當成是一種社會交往的學習過程,
看作是促進孩子發展的機會,
重點是讓他學會自主思考、解決問題,
而不是家長一味地幫助他去解決。
總之,
學會與人交往是孩子人生中重要課程,
孩子在生活中要學會合理控制自己的情緒情感,