兒子小路在幼稚園裡經常會發生推人、打人一類的事情。 對此， 老師特意安排了怎樣和小朋友分享玩具的課程， 尤其是在交換玩具的時候， 讓小路和其他孩子一起練習說“把你的玩具借給我玩玩好嗎？”“我想要……”之類的話， 一次一次地反復練習。
在家裡， 我們還儘量多跟小路一起遊戲， 在遊戲中進行交流。 例如每天吃飯的時候， 跟他說“小路， 幫媽媽把那邊的勺子遞過來”、“小路， 你想吃媽媽手裡的橘子要怎麼說”。 同時， 我們還利用週末時間， 邀請周圍的小朋友和小路一起玩， 或者帶他去親子樂園等遊樂場所，
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一周過去了， 週五在幼稚園的大門口， 小路蹦蹦跳跳地向我跑來， 手裡舉著一朵紅色的小花， 這是老師對他本周表現的肯定。
一聽到孩子有推人、打人的事， 家長往往會看得很嚴重。 其實， 兒童推人、打人通常不是什麼嚴重的錯誤， 他們是想和對方進行交流， 卻不知道正確的交流方法是怎樣的， 所以出現了行為的偏差。 老師和家長不要過多地深究對錯問題， 更不要給孩子貼上“壞孩子”、“壞學生”的標籤。 老師和家長應緊密配合， 讓孩子在玩樂中學習到正確的交際方法。 如果孩子一而再、再而三地出現這種情況， 就要請兒童行為專家來幫忙一起分析。
