孩子撒謊家長要恰當教育

在學校舉辦的“家庭教育”故事會上， 家長陳德文給大家講述了他糾正兒子撒謊的一個真實故事。

暑假裡， 他帶兒子到鄉下老家度假， 那天在院子裡乘涼， 兒子與在一旁玩耍的鄰居的孩子說：“我家有三輛小轎車， 爸爸開的是賓士車， 媽媽開的是寶馬車， 舅舅開的是奧迪車， 他們經常在校門口同時來接我。 ”鄰居的孩子聽了睜大眼睛說：“真的， 太棒了！你經常坐誰的車？”兒子說：“當然是坐爸爸的車， 他的車又長又寬又豪華， 開起來很威風。 ”鄰居的孩子說：“那你這次來是坐誰的車？”兒子說：“這次來沒有坐轎車， 因為鄉下路不好，

車開不進來， 只好停在自己家的車庫裡。 ”

老陳不聽則已， 一聽嚇了一跳。 自己家根本沒有車， 可兒子卻胡編亂造出三輛車來， 而且還都是名車。 老陳理解兒子的心情， 因為平時兒子經常在他面前講起同學每天有車接送的事。 兒子期望家裡有車， 他把願望和空想聯繫起來， 所以就憑空編造出自己家裡有三輛小轎車的謊言來。 兒子的願望是美好的， 如果有了三輛小轎車， 大家就會輪流接送他。

老陳學過心理學， 他把這種現象稱之“主客觀未分化心理”。 兒子的願望可以理解， 但這畢竟是在撒謊， 撒謊是品質問題， 必須予以糾正。

老陳當時沒有直接戳穿兒子的謊言， 而是在晚飯後， 把兒子拉到一旁聊天。 他對兒子開玩笑地說：“兒子呀，

我們家如果有一輛小轎車， 那該有多好啊， 我們來的時候就不用擠公車了， 回去的時候也不需要去等車， 你上下學我還可以去接送你。 ”老陳在說這話的時候， 觀察到兒子的小臉蛋霎時緋紅了起來。 老陳知道兒子已經聽出他話中的意思了。 ‘

於是， 老陳又語重心長地對兒子說：“希望我們家有小轎車並沒有錯， 但是我們家還沒有小轎車， 你竟然對鄰居的小朋友說有三輛小轎車， 這就不對了， 這是在撒謊。 ”兒子知道自己說了謊， 不好意思地低下了頭。 為了教育兒子不再說謊， 老陳就給兒子講了《華盛頓小時侯不說謊》的故事， 教育兒子要做誠實的人。

我很欣賞老陳對兒子的坦城教育， 撒謊是孩子的天性， 也是孩子成長過程中難以避免的行為，

家長以尊重、坦城、信任的態度對待孩子的撒謊， 在與孩子的交流中， 糾正了孩子的撒謊言行， 培養了孩子的誠實品質。

同時， 我也很欣賞老陳對兒子的適時教育， 知道孩子在撒謊， 不當場揭穿， 而讓孩子在覺悟之後再予以糾正。 這種平等、民主的坦城教育法和因地、因時的適時教育法是值得推崇和學習的。

所以當父母遇到孩子撒謊時， 先要冷靜思考， 想一想孩子撒謊的心理原因， 再想辦法來制止孩子撒謊。