孩子撒謊家長需適時教育

在學校舉辦的“家庭教育”故事會上， 家長陳德文給大家講述了他糾正兒子撒謊的一個真實故事。

暑假裡， 他帶兒子到鄉下老家度假， 那天在院子裡乘涼， 兒子與在一旁玩耍的鄰居的孩子說：“我家有三輛小轎車， 爸爸開的是賓士車， 媽媽開的是寶馬車， 舅舅開的是奧迪車， 他們經常在校門口同時來接我。 ”鄰居的孩子聽了睜大眼睛說：“真的， 太棒了！你經常坐誰的車？”兒子說：“當然是坐爸爸的車， 他的車又長又寬又豪華， 開起來很威風。 ”鄰居的孩子說：“那你這次來是坐誰的車？”兒子說：“這次來沒有坐轎車， 因為鄉下路不好，

車開不進來， 只好停在自己家的車庫裡。 ”老陳不聽則已， 一聽嚇了一跳。 自己家根本沒有車， 可兒子卻胡編亂造出三輛車來， 而且還都是名車。 老陳理解兒子的心情， 因為平時兒子經常在他面前講起同學每天有車接送的事。 兒子期望家裡有車， 他把願望和空想聯繫起來， 所以就憑空編造出自己家裡有三輛小轎車的謊言來。 兒子的願望是美好的， 如果有了三輛小轎車， 大家就會輪流接送他。 老陳學過心理學， 他把這種現象稱之“主客觀未分化心理”。 兒子的願望可以理解， 但這畢竟是在撒謊， 撒謊是品質問題， 必須予以糾正。

老陳當時沒有直接戳穿兒子的謊言， 而是在晚飯後， 把兒子拉到一旁聊天。 他對兒子開玩笑地說：“兒子呀，

我們家如果有一輛小轎車， 那該有多好啊， 我們來的時候就不用擠公車了， 回去的時候也不需要去等車， 你上下學我還可以去接送你。 ”老陳在說這話的時候， 觀察到兒子的小臉蛋霎時緋紅了起來。 老陳知道兒子已經聽出他話中的意思了。 於是， 老陳又語重心長地對兒子說：“希望我們家有小轎車並沒有錯， 但是我們家還沒有小轎車， 你竟然對鄰居的小朋友說有三輛小轎車， 這就不對了， 這是在撒謊。 ”兒子知道自己說了謊， 不好意思地低下了頭。 為了教育兒子不再說謊， 老陳就給兒子講了《華盛頓小時侯不說謊》的故事， 教育兒子要做誠實的人。

我很欣賞老陳對兒子的坦城教育， 撒謊是孩子的天性， 也是孩子成長過程中難以避免的行為，

家長以尊重、坦城、信任的態度對待孩子的撒謊， 在與孩子的交流中， 糾正了孩子的撒謊言行， 培養了孩子的誠實品質。 同時， 我也很欣賞老陳對兒子的適時教育， 知道孩子在撒謊， 不當場揭穿， 而讓孩子在覺悟之後再予以糾正。 這種平等、民主的坦城教育法和因地、因時的適時教育法是值得推崇和學習的。