玩樂是寶寶們最重要的事情， 寶寶玩耍的過程， 就是最好的學習過程。 因此， 家長挑選玩具的時候， 會仔細考慮哪些更適合寶寶；在陪寶寶玩耍的過程中， 也絞盡腦汁地讓寶寶更開心、學得更多；但是到了收拾玩具的時候， 卻總是忘了寶寶的存在。 其實， 收玩具也是一個不錯的學習環節。
寶寶漸漸長大的過程， 也是慢慢獨立、走向社會的過程。 寶寶能不能適應將來的生活、能不能很好地處理事情， 和寶寶從小有沒有自立、自理能力有很大的關係。 玩過玩具後， 讓寶寶自己學著收拾整理， 是培養寶寶獨立性和責任心的良好時機。
Advertisiment
為什麼要讓寶寶自己收玩具？
家長們可別小看收拾玩具這個動作， 能學到的東西還真不少， 收拾玩具可以讓寶寶：1 學習歸類；2 培養責任心， 會玩也會收；3 物歸原位， 訓練寶寶的記憶能力；4 幫寶寶養成良好的生活習慣；5 培養寶寶的自信心、獨立性。
那麼該從何時開始引導寶寶自己收玩具， 在各個階段又該注意什麼重點呢？從寶寶出生起， 他的面前就會出現各種各樣的玩具， 雖然在繈褓中的寶寶還不具備“收拾殘局“的能力， 但嬰兒期的寶寶其實早已經把大人的行為看在眼裡了， 他會不斷地觀察大人的行為， 在他會爬會走時， 就能夠運用雙手將他之前觀察到的行為表現出來。 因此， 家長以身作則非常重要，
Advertisiment
不同年齡段的引導重點
教寶寶收玩具， 不必強求， 隨著寶寶發展的腳步， 順其自然就好了。
2～3個月：預告下一步、做給寶寶看
從寶寶滿月開始， 家人在和他的互動中， 如給寶寶玩鈴鐺、彩球等感官刺激玩具的時候， 就已經可以幫他建立“收拾”這個觀念， 玩過玩具之後， 告訴寶寶：“等媽媽一下， 我們要先把玩具收好， 再去散步。 ”為寶寶作下個活動的“預告”。 或者和寶寶玩球時， 把球散在箱子裡， 並親身示範收拾的動作， 把東西給歸類放好， 讓他有等待的準備與期待的心情。 雖然寶寶這個時候可能聽不懂也看不懂， 但這樣的情景會慢慢地被寶寶記在腦海中， 成為日後模仿的良好素材。
Advertisiment
4～8個月：引導寶寶一起物歸原位
寶寶在5～6個月大的時候， 已經會翻身、抓握等技能， 此時可以引導他將玩具放入箱子裡， 並加強預告下一步活動與示範收拾的概念。 這時寶寶已經懂得要“等待”活動的結束(也就是物歸原位)， 因此大人收拾的動作可以放慢， 如要從“玩玩具”過度到“餵食輔食”的活動， 可以先告訴寶寶：“再玩一會兒， 等一下要吃點心嘍！”並在心裡默數30秒， 時間一到， 可以告訴寶寶：“我們一起把玩具收一收， 要吃點心嘍！”強調“我們一起”的概念， 讓寶寶瞭解自己也是收拾的參與者， 然後將玩具箱放到寶寶的面前， 開始收玩具， 偶爾也讓寶寶自己放一兩件他能抓住的玩具到箱子裡。 收完後如約開始吃東西， 這樣寶寶就會知道：“收拾好玩具就能吃東西了。
Advertisiment
9個月～1歲半：拋棄“乾脆我自己來收”念頭
9～10個月的寶寶已經會扶站， 1歲以後就會走路， 可以自己移動， 家長更應該耐心強化之前寶寶已經瞭解的觀念， 要寶寶在遊戲結束後一定要收拾玩具， 把東西歸放到合適的地方。 這個時期考慮到寶寶的能力， 大人仍是主要的收拾者， 讓寶寶幫幫忙就行了。 儘管寶寶動作比較慢， 也可能收拾得不好， 家長還是要堅持陪伴指導寶寶， 千萬不要產生這樣的念頭：“等一下寶寶睡了， 我再來收拾比較快。 ”並要試著改變家中長輩覺得“小寶寶不懂， 希望媽媽自己收”的觀念。
1歲半～2歲前：讓寶寶參與更多
在訓練寶寶自己收玩具的過程中， 寶寶會慢慢發現，
Advertisiment
如果寶寶累了， 偶爾不願意收， 可以告訴他說：“媽媽幫你， 但下次就需要你自己收了哦！”如果寶寶每次都喊累， 可以這樣說：“媽媽也好累， 我們慢慢一起收好嗎？”不要用指責的口氣強迫寶寶收拾。
2歲後：寶寶自己動手， 家長轉為提醒角色
家長在兩歲前若能堅持訓練寶寶， 到了2歲以後， 寶寶基本上能自己收拾玩具了， 也會很喜歡自己抱著玩具箱， 推來推去。 在這個階段， 家長其實已經轉換為提醒的角色， 預告寶寶下一個活動是什麼， 時間到了叮嚀寶寶要收一收， 在旁邊擔當協助、提醒的角色就可以了。
不同時期引導原則不一樣
家長要能用不同年齡寶寶能懂以及會感動的話語來教導寶寶，儘量少用物質性的誘導，讓寶寶瞭解，他必須愛護和自己收拾好玩具，不然弄丟了就再也不能玩了。不同時期的寶寶，心理和能力的發展重點也不一樣，因此引導寶寶收玩具的時候也要充分考慮到這一點。
0～1歲：爸媽耕耘期，培養概念為主
當寶寶0～1歲時，是父母的耕耘期，可以和寶寶多說話，使用動詞、名詞教導寶寶認知，例如教他：“這是車子的家。”讓寶寶有“固定位置”的概念。
而寶寶11個月大時，他已經開始懂得“可以”與“不可以”的概念，家長不能夠“不教而罰”，更應當在適當的時候引導他“怎麼做”，在寶寶任性時適時指正他“不可以”，讓寶寶學會自我約束，反而有更多的發展空間。
1～ 3歲：寶寶更能幹，自己動手為主
1歲後是寶寶的破壞期，因為寶寶會走之後，手就空出來了。這時他的理解能力也已增強，會把東西翻出來，家長必須教育寶寶：“你有家，玩具也有家。”讓他從中瞭解歸屬感的意義，並激發寶寶的同理心，讓他知道：“我回家，玩具也要回家，不然在外面很可憐。”
差不多在寶寶1歲半時，家長應教寶寶掌握力氣、輕柔地對待玩具，讓他知道：“玩具若被隨便丟，它也會痛。”家長也要示範整齊地擺放自己的物品，趁機教導寶寶排序的概念。
在1～3歲期間，就能對寶寶使用更多的形容詞，讓他知道該物歸原位。比如說詢問寶寶：“故事書的家在哪裡？”“小熊不回家媽媽會著急嗎？”家長說得越多，寶寶得到的啟發就越多。隨著認知及語言能力的發展，可指引寶寶去區分、歸類玩具，並自己瞭解物體的大小及顏色，家長要特別注意寶寶在2歲前還不會分辨危險、控制自己的欲望，為避免意外狀況，必須跟緊寶寶來保護他。2歲之後，家長與寶寶的距離就可以拉遠，改為採用聲音回應的方式來提示和注意寶寶。
因勢利導 寶寶自己收玩具
教育寶寶一個非常重要的原則，就是因勢利導，順著寶寶的發展趨勢加以引導。在引導寶寶學習自立時，應該在寶寶愉快、自願的前提下進行，而不是根據自己的個人意願和喜好，讓寶寶產生被強迫的、心不甘情不願的想法。怎樣因勢利導地讓寶寶擁有好習慣呢？
1 掌握寶寶的心理特點
無論想培養寶寶學會哪種好習慣，掌握寶寶的心理特點，根據寶寶的興趣愛好找准切入點，才是最好、最有效的方法。如想讓喜歡聽故事的寶寶幫忙收拾玩具，可以對他說：“哎呀，天黑了，玩具媽媽做好晚飯等玩具寶寶了，我們送玩具寶寶回家吧！”對比較有主見的寶寶，可以讓他自己決定這麼收拾玩具，並給予肯定，這樣寶寶覺得得到了尊重，會非常有“幹勁”……總之，只有瞭解寶寶的心理，才能引導寶寶自願動手。
2 允許寶寶自己選擇
寶寶還在發展中，所以他做事情不會像大人那樣有條理、有規劃，似乎很“隨心所欲”，家長要包容寶寶的這個習慣，如果寶寶告訴你，他想等會收拾玩具，或者並不想按你規定的地方擺放，也不要過於強求，在小細節上不要苛求。當寶寶有了自己的選擇權後，他的心態也會比較放鬆，不用擔心爸爸媽媽一直在耳邊嘮叨：“汽車不應該放在這個箱子裡，這裡是放娃娃的。”“這麼還不收拾，快點去啦！”當父母給了寶寶足夠的自主權時，反倒比事事訂立詳細的規則更好。
因勢利導不僅能更好地引導寶寶，還能讓寶寶保持快樂的心態，有主動收拾玩具的意願。這樣才能讓寶寶在動手能力增長的同時，心理也朝向健康的方向發展。
營造理想的收拾環境
家中的空間設計不一定都有寶寶的遊戲空間，在2歲前玩具都擺放在固定位，不一定是那個房間，但是玩具的擺放要有劃分的地方，例如，雜誌書架旁邊可以是“玩具角”，固定之後就不要去挪動，讓寶寶習慣固定位置的功能。即使搬家，佈置擺設也要儘量一致，在寶寶掌握空間感之前，先幫助他建立安全感。
可為寶寶準備多個玩具箱，簡略地分類為：積木箱、辦家家酒箱、球箱等，選擇開口大的箱子較容易收拾，而透明的箱子，可讓內容物一目了然，或者在箱子上剪貼圖形，讓寶寶知道玩具該怎麼歸位。告訴他：“就像你住在家裡一樣，玩具也有自己的家。”並瞭解物歸原位的重要性。
引導寶寶收玩具的小竅門
如果強硬地要求寶寶把玩具收拾好，比較容易讓寶寶出現抗拒的心理，而一些小竅門就能事半功倍，讓寶寶覺得收拾玩具也是一種快樂的歷程。
1 遊戲法
把收玩具也變成一種遊戲，如對寶寶說：“我們給娃娃們蓋個房子吧！”然後準備一個大紙箱，稍微做一些裝飾，如貼幾張漂亮的卡片，畫上門和窗戶。每次玩過之後，告訴寶寶：“我們送娃娃們回家。”然後協助寶寶把娃娃全部放回去，讓寶寶和玩具說再見。由此推進，還可以給小汽車們建個汽車場，
2 表揚法
當寶寶能夠主動想到動手，就一定要及時表揚寶寶，也就是所謂的“正強化”，讓寶寶有自信和成就感，繼續延續好的行為。如當玩具們都收拾好後，對寶寶說：“小狗熊趕在天黑前回家了，你看它笑得多開心。”
3 懲罰法
如果寶寶總是玩過玩具就丟在一邊，怎麼教都不改變，也可以把玩具藏起來，等下次寶寶要玩的時候告訴他：“你上次不願意收好，小汽車別別人開走了。”在寶寶意識到自己的錯誤後，耐心地引導他。
4 允許“意外”法
如果哪天寶寶偷懶不願意收玩具，家長也不要批評寶寶，不妨問寶寶：“寶寶以前都做得很好，今天怎麼沒有收拾啊？”讓寶寶自己明白應該怎麼做。當然，如果寶寶堅決地告訴你，他今天想讓娃娃睡在沙發上而不是回到小床上，那尊重他的決定吧！
5 榜樣法
爸爸媽媽是寶寶最好的老師，也是寶寶的模仿物件，因此平時家長一定要注意自身的行為，用過的物品儘量擺放整齊，讓寶寶從小接受良好的言傳身教。
6 交換法
不如約定幾個家庭交換玩具，這樣不僅能豐富寶寶的玩具種類，也能物盡其用。這樣平時就可以提醒寶寶，玩具要收拾起來放好，好好保管，這樣別的小朋友才願意交換。
結語
親愛的家長們，別再以寶寶還小為藉口，玩樂過後的殘局，寶寶可以幫著一起收拾，不要讓寶寶從小就當個“甩手掌櫃”哦！
在旁邊擔當協助、提醒的角色就可以了。不同時期引導原則不一樣
家長要能用不同年齡寶寶能懂以及會感動的話語來教導寶寶，儘量少用物質性的誘導，讓寶寶瞭解，他必須愛護和自己收拾好玩具，不然弄丟了就再也不能玩了。不同時期的寶寶，心理和能力的發展重點也不一樣，因此引導寶寶收玩具的時候也要充分考慮到這一點。
0～1歲：爸媽耕耘期，培養概念為主
當寶寶0～1歲時，是父母的耕耘期，可以和寶寶多說話，使用動詞、名詞教導寶寶認知，例如教他：“這是車子的家。”讓寶寶有“固定位置”的概念。
而寶寶11個月大時，他已經開始懂得“可以”與“不可以”的概念，家長不能夠“不教而罰”，更應當在適當的時候引導他“怎麼做”，在寶寶任性時適時指正他“不可以”，讓寶寶學會自我約束，反而有更多的發展空間。
1～ 3歲：寶寶更能幹，自己動手為主
1歲後是寶寶的破壞期，因為寶寶會走之後，手就空出來了。這時他的理解能力也已增強，會把東西翻出來，家長必須教育寶寶：“你有家，玩具也有家。”讓他從中瞭解歸屬感的意義，並激發寶寶的同理心，讓他知道：“我回家，玩具也要回家，不然在外面很可憐。”
差不多在寶寶1歲半時，家長應教寶寶掌握力氣、輕柔地對待玩具，讓他知道：“玩具若被隨便丟，它也會痛。”家長也要示範整齊地擺放自己的物品，趁機教導寶寶排序的概念。
在1～3歲期間，就能對寶寶使用更多的形容詞，讓他知道該物歸原位。比如說詢問寶寶：“故事書的家在哪裡？”“小熊不回家媽媽會著急嗎？”家長說得越多，寶寶得到的啟發就越多。隨著認知及語言能力的發展，可指引寶寶去區分、歸類玩具，並自己瞭解物體的大小及顏色，家長要特別注意寶寶在2歲前還不會分辨危險、控制自己的欲望，為避免意外狀況，必須跟緊寶寶來保護他。2歲之後，家長與寶寶的距離就可以拉遠，改為採用聲音回應的方式來提示和注意寶寶。
因勢利導 寶寶自己收玩具
教育寶寶一個非常重要的原則，就是因勢利導，順著寶寶的發展趨勢加以引導。在引導寶寶學習自立時，應該在寶寶愉快、自願的前提下進行，而不是根據自己的個人意願和喜好，讓寶寶產生被強迫的、心不甘情不願的想法。怎樣因勢利導地讓寶寶擁有好習慣呢？
1 掌握寶寶的心理特點
無論想培養寶寶學會哪種好習慣，掌握寶寶的心理特點，根據寶寶的興趣愛好找准切入點，才是最好、最有效的方法。如想讓喜歡聽故事的寶寶幫忙收拾玩具，可以對他說：“哎呀，天黑了，玩具媽媽做好晚飯等玩具寶寶了，我們送玩具寶寶回家吧！”對比較有主見的寶寶，可以讓他自己決定這麼收拾玩具，並給予肯定，這樣寶寶覺得得到了尊重，會非常有“幹勁”……總之，只有瞭解寶寶的心理，才能引導寶寶自願動手。
2 允許寶寶自己選擇
寶寶還在發展中，所以他做事情不會像大人那樣有條理、有規劃，似乎很“隨心所欲”，家長要包容寶寶的這個習慣，如果寶寶告訴你，他想等會收拾玩具，或者並不想按你規定的地方擺放，也不要過於強求，在小細節上不要苛求。當寶寶有了自己的選擇權後，他的心態也會比較放鬆，不用擔心爸爸媽媽一直在耳邊嘮叨：“汽車不應該放在這個箱子裡，這裡是放娃娃的。”“這麼還不收拾，快點去啦！”當父母給了寶寶足夠的自主權時，反倒比事事訂立詳細的規則更好。
因勢利導不僅能更好地引導寶寶，還能讓寶寶保持快樂的心態，有主動收拾玩具的意願。這樣才能讓寶寶在動手能力增長的同時，心理也朝向健康的方向發展。
營造理想的收拾環境
家中的空間設計不一定都有寶寶的遊戲空間，在2歲前玩具都擺放在固定位，不一定是那個房間，但是玩具的擺放要有劃分的地方，例如，雜誌書架旁邊可以是“玩具角”，固定之後就不要去挪動，讓寶寶習慣固定位置的功能。即使搬家，佈置擺設也要儘量一致，在寶寶掌握空間感之前，先幫助他建立安全感。
可為寶寶準備多個玩具箱，簡略地分類為：積木箱、辦家家酒箱、球箱等，選擇開口大的箱子較容易收拾，而透明的箱子，可讓內容物一目了然，或者在箱子上剪貼圖形，讓寶寶知道玩具該怎麼歸位。告訴他：“就像你住在家裡一樣，玩具也有自己的家。”並瞭解物歸原位的重要性。
引導寶寶收玩具的小竅門
如果強硬地要求寶寶把玩具收拾好，比較容易讓寶寶出現抗拒的心理，而一些小竅門就能事半功倍，讓寶寶覺得收拾玩具也是一種快樂的歷程。
1 遊戲法
把收玩具也變成一種遊戲，如對寶寶說：“我們給娃娃們蓋個房子吧！”然後準備一個大紙箱，稍微做一些裝飾，如貼幾張漂亮的卡片，畫上門和窗戶。每次玩過之後，告訴寶寶：“我們送娃娃們回家。”然後協助寶寶把娃娃全部放回去，讓寶寶和玩具說再見。由此推進，還可以給小汽車們建個汽車場，
2 表揚法
當寶寶能夠主動想到動手，就一定要及時表揚寶寶，也就是所謂的“正強化”，讓寶寶有自信和成就感，繼續延續好的行為。如當玩具們都收拾好後，對寶寶說：“小狗熊趕在天黑前回家了，你看它笑得多開心。”
3 懲罰法
如果寶寶總是玩過玩具就丟在一邊，怎麼教都不改變，也可以把玩具藏起來，等下次寶寶要玩的時候告訴他：“你上次不願意收好，小汽車別別人開走了。”在寶寶意識到自己的錯誤後，耐心地引導他。
4 允許“意外”法
如果哪天寶寶偷懶不願意收玩具，家長也不要批評寶寶，不妨問寶寶：“寶寶以前都做得很好，今天怎麼沒有收拾啊？”讓寶寶自己明白應該怎麼做。當然，如果寶寶堅決地告訴你，他今天想讓娃娃睡在沙發上而不是回到小床上，那尊重他的決定吧！
5 榜樣法
爸爸媽媽是寶寶最好的老師，也是寶寶的模仿物件，因此平時家長一定要注意自身的行為，用過的物品儘量擺放整齊，讓寶寶從小接受良好的言傳身教。
6 交換法
不如約定幾個家庭交換玩具，這樣不僅能豐富寶寶的玩具種類，也能物盡其用。這樣平時就可以提醒寶寶，玩具要收拾起來放好，好好保管，這樣別的小朋友才願意交換。
結語
親愛的家長們，別再以寶寶還小為藉口，玩樂過後的殘局，寶寶可以幫著一起收拾，不要讓寶寶從小就當個“甩手掌櫃”哦！
