孩子放養好還是圈養好

1 什麼是放養 放養， 能使孩子充分發揮想像盡情享受童年的快樂， 讓孩子自己更好得飛翔！
放養”並不是不教養， 有的家長把“放養”當“放任”， 整天忙於工作、事業或打工賺錢的家長， 給孩子提供的只是生活上的保障， 而對於孩子的內心世界一概不聞不問……教育專家認為， 在現代社會， 家庭中應儘量避免封閉式、隔絕式的“圈養”， 也應摒棄無拘無束、放任自流式的“放養”——這都易導致孩子的合群性、合作性缺失， 最容易形成“問題兒童”。 孩子從小應有自己的同齡人群體， 不要僅僅成為大人的“玩物”和附屬品;父母應該像高明的教練， 對孩子進行科學的 “馴養”， 才能塑造真正的“千里馬”。 孩子進行活動時， 給些正面準確的鼓勵， 讓他們的行為得到正確取向的信號， 這是認識教育過程中， 重要的環節， 就是認定教育。 認定教育是人生教育不可缺少的環節， 認定的好壞， 會影響孩子們以後的行為取向， 甚至可以決定孩子們一生的命運。

2 孩子放養好還是圈養好 答：以“放養”為主， 不可忽視圈養！
“放養”與“圈養”兩種方法， 各有成功和失敗的例子。 “放養”， 會讓孩子更自由， 在他的不斷探索中， 行為處事都變得更加獨立；“圈養”， 能教孩子懂規矩， 在家長、老師的諄諄教導下， 孩子能更順利地適應社會規則。 “放養”出來的， 有“龍”， 也有“鼠”；“圈養”出來的， 有“虎”， 也有“貓”。 完全“圈養”或“放養”， 都不利於孩子身心的成長， 關鍵就在於如何引導孩子。 所以， 在兩者中擇其優的同時以“放養”為主， 或許是對孩子最好的方式。
習慣於“圈養”的家長， 適當增加孩子與同齡人的交往機會， 讓其從中學會與他人合作、交流和分享；而習慣“放養”的家長， 要對孩子加以正確引導， 不要放任自流， 在孩子做錯事或做出錯誤決定時， 也要及時指出來， 該批評時要批評， 以便其能從錯誤中吸取教訓。
放養孩子， 從另一層面來說， 也是父母自身的解放。 孩子是用來愛的， 不是用來管的。 看守他並不是一件省心的事， 與其如此， 讓他自由的生活。 人首先還是要為自己而活， 自己活好了就是榜樣， 榜樣的力量是無窮的， 父母做好了， 子女自然會向父母學習， 向父母看齊。 正所謂“其身正不令而行， 其身不正雖令不行”， 把太多的時間花在教子女怎麼做， 還不如自己努力做好， 做好表率。 父母也必須時刻擺正自己的位置：子女是子女， 自己是自己。 父母有義務為子女的追求努力創造一些必須的條件， 但別事事負責擔當；父母有義務為子女指明選擇的方向， 但別輕易替子女做決定；父母有義務為子女引見一個很好的師傅， 但別想替子女修完成長的學分。
現代社會的家庭教育方式， 既要避免封閉隔絕式的‘圈養’， 也應摒棄無拘無束式的‘放任教育’。 影響孩子成長的因素很多， 教育孩子就要瞭解孩子， 要‘收放’有度。 放養孩子也需要孩子自律， 而孩子的自律則是家長從小培養訓練的結果。 因此， 對孩子的教育應該在圈養的基礎上進行適當的放養， 同時， 要根據每個孩子的個性， 找到最適合自己孩子的教養方式。

3 代表家長的觀點一： “圈養”和“放養”兩者各有利弊， 最好結合兩者的優點來教育孩子。 習慣於“圈養”的家長， 不要給孩子過多的約束， 適當給孩子獨立思考、獨立生活的空間， 讓孩子自由、快樂地成長；而習慣“放養”的家長， 要對孩子加以正確引導， 不要放任自由， 讓孩子在正確的軌道上有個性、有主張地成長。

4 代表家長的觀點二： “放養”會讓孩子更自由地成長， 凡事自己去探索， 個性鮮明， 長大後能更好地適應社會。 但家長在“放養”的過程中， 對於孩子的內心世界也要做到多關心、多觀察、發現犯錯時要及時糾正。 在“圈養”這種環境下成長的孩子， 表面上看起來聽話懂事， 內心卻缺乏自信和勇敢， 遇事無主見， 依賴性強。 面對這種情況， 家長要鼓勵孩子多與朋友交流， 或者參加文藝方面的活動， 增強自信心， 讓孩子學會獨立思考。

5 孩子科學放養的方法 1， 不要以孩子小為理由， 原諒他身上的壞習慣。
每個孩子在養成習慣前都是一張白紙， 所以從頭就樹立一個好的行為習慣可以讓他收益終身， 父母也會因此而輕鬆很多。
2， 愛孩子不等於替他做完所有一切。
現在的教育就是父母都太保護孩子了， 孩子都成了乖寶寶。 日本最近出現一個新名詞叫"食草男"。 概括地說就是男人越來越女性化， 不願意承擔家庭和社會責任， 經不起失敗挫折，老大不小了還賴著父母一起生活。引起這種現象的原因就是家長的"過保護"。過於保護孩子表面上看似父母在愛孩子，什麼事情都替他操心操辦。其實是在錯失他成長的良機。到頭來父母又開始抱怨，我們家的孩子怎麼老長不大呀，這麼大年紀還要我們操心啊，其實問題全部在自己身上。所以要不要怪孩子不好，而要反省一下自己。
3，讓孩子自己受挫折。

很多父母都怕孩子受挫折，盡己所能保護孩子。殊不知，這種不讓他吃虧的保護，到頭來很容易讓孩子變成一個懦夫。小孩子往往比大人更有勇氣去犯錯誤，同時也更有勇氣去挑戰自己的極限。挫折教育說起來簡單，要帶著平靜的心情看待孩子遭遇失敗，其實對父母的心理也是一種挑戰。

經不起失敗挫折，老大不小了還賴著父母一起生活。引起這種現象的原因就是家長的"過保護"。過於保護孩子表面上看似父母在愛孩子，什麼事情都替他操心操辦。其實是在錯失他成長的良機。到頭來父母又開始抱怨，我們家的孩子怎麼老長不大呀，這麼大年紀還要我們操心啊，其實問題全部在自己身上。所以要不要怪孩子不好，而要反省一下自己。
3，讓孩子自己受挫折。

很多父母都怕孩子受挫折，盡己所能保護孩子。殊不知，這種不讓他吃虧的保護，到頭來很容易讓孩子變成一個懦夫。小孩子往往比大人更有勇氣去犯錯誤，同時也更有勇氣去挑戰自己的極限。挫折教育說起來簡單，要帶著平靜的心情看待孩子遭遇失敗，其實對父母的心理也是一種挑戰。