孩子敏捷思辨能力的培養

一談到思辨能力， 父母馬上會想到：是否需要做大量的、有針對性的思維訓練才可以獲得這種能力呢？可是我們的孩子才2歲， 面對2歲的孩子如何實現呢？是否只有專業的老師才可以進行呢？哈哈， 父母還沒有忘記孩子的年齡， 不錯， 面對只有2歲的孩子父母能做些什么呢？再大一些年齡的孩子， 父母又能能動地做些什么？

我們說， 所謂思辨能力， 也就是邏輯思維反應能力， 就是把不同種類和范疇邏輯思維里的信息， 根據客觀社會存在的信息環境而修改、重組從而形成新的“目的性邏輯思維”而呈現出的外在表現現象。

比如每月至少兩次， 有計劃、有規律地去水域面積較大的河、湖游玩。 在孩子視野里， 較大的水域會顯得比較遼闊且變化豐富。 像或大或小的波浪， 快樂飛翔的小鳥， 偶爾跳躍的魚和偶爾行駛過的船只等等， 都會不斷地引發孩子那本來就蠢蠢欲動的神奇莫測的幻想， 而且這種幻想是那么的不拘一格。

正是邏輯思維基本結構創建所引發的這種欲望， 會使孩子對在這類“生動類信息環境”進行復制采集、收集和儲存信息充滿渴望和癡迷， 從而自然、有效地形成了良好的“邏輯思維縱向延伸性”， 最終實現良好的“邏輯思維反應能力”。