孩子早戀家長如何正確對待

“你太不像話”

開學前的一個下午， 小濤想在母親的提包裡找鑰匙， 卻發現母親的提包裡有一封信， 已經拆開了， 上面竟寫著自己的名字。 小濤看到後， 十分生氣， 母親怎麼能私下查看他的信件呢！等母親回來後， 小濤問母親為什麼拆他的信件。 但母親卻說， 不要以為信上寫的是英文她就看不懂， 以後不要再和那個女孩兒通信就行了。 小濤連忙向母親解釋， 信是同年級的麗麗寄來的， 是邀請自己去她家討論學習英語的問題， 而且， 女孩兒的父親是英語老師。 但母親聽後卻說：“別瞎編了， 真不像話， 竟然早戀！”在以後的很長時間裡，

小濤的母親總是以車輪戰術對他進行“早戀”是錯的轟炸教育。 有一天， 小濤對麗麗講了發生的一切， 麗麗很同情小濤。 小濤心想只有麗麗理解和信任他， 從此， 只要有了煩心事， 他就告訴麗麗。 終於有一天， 小濤給麗麗寫了個字條：“I Love you deeply(我深愛著你)。 ”麗麗也給小濤寫道：“I Love you too！(我也愛你)。 ”母親終於逼著小濤走進了早戀。

目前42%的少年有過“早戀”經歷， 從小學五年級至高中二年級都會出現不同的“早戀”現象。 在小學時期的“早戀”， 僅僅只是對某個同學有好感。 “早戀”現象的高發期是初中時期， 這個年齡段的少男和少女正是青春期前後， 一旦受到相互吸引， 以致愛慕， 就容易出現“早戀”， 但這個時期的情感是很純真的。 而到了高中時期，

他們的早戀就會帶有一定的情感。 但是， “早戀”的出現， 大多都與家長的教育不當或父母關係出現問題有關。 因此， 防止孩子出現真正的“早戀”， 應先從家長做起。

怎樣才能讓家長正確地引導孩子呢？

李小雨和媽媽是無話不說的好朋友。 但是， 自從她進入初中後， 情況似乎發生了一些變化， 她開始偷偷寫日記， 日記本上還上著小鎖。 女兒是怎麼啦？媽媽可真想打開女兒的日記本看一看。 但媽媽知道， 女兒的秘密如果丟失了， 心就會鎖上， 會對父母失去信任。 於是， 媽媽有意識地增加了和女兒在一起聊天的時間。 有一次， 媽媽主動和女兒談起自己青春期的一些心態， 談到自己少女時代對異性的好感。 說到一些趣事，

小雨竟聽得哈哈大笑。 笑過後， 小雨若有所思地說：“想不到你那時也這樣。 唉！”

“你是不是也有什麼苦惱？”媽媽關心地問。

“媽媽， 我很喜歡我們的班頭， 他的成績非常好， 而且長得很高大、帥氣。 只要一想到他， 我就心跳加速， 總是希望他能注意我。 我該不是不良少年吧？”

“噢， 這很正常的啊！你想想， 你已經進入青春期了， 進入對異性有感覺的人生階段了。 如果沒有這種感覺， 那才是不正常的呢！”

“你說我這算不算是早戀？”女兒憂心忡忡地問。

“傻孩子， 這叫什麼早戀啊！這只能算是異性之間的好感而已。 當然如果你不用理智去控制， 也有可能發展成早戀， 那就會對學習、對人生帶來很大影響， 所以一定要學會控制。 你已經長大了， 我相信你一定能把握好自己！你不是希望他也注意你嗎？你可以把自己各方面搞得更優秀，

努力把學習成績提高， 爭取超過他， 讓他反過來對你刮目相看啊！嘿， 那時候你才榮耀呢！”

“對呀！”女兒高興地說。

由於女兒化“愛情”為動力， 加倍努力， 期末考試時， 她的成績大幅提高， 已接近班長了。 小雨信心百倍地對媽媽說：“下次考試我一定要超過他！”

其實， 孩子的“早戀”並非是戀愛， 所謂的“早戀”有很大的隨意性、盲目性、盲從性、攀比性， 是一種青春萌動、燥動的外在正常現象。 在家長發現孩子有“早戀”經歷時， 首先家長要接受並理解孩子的心理；其次， 找出驅動孩子行為的原因所在， 但不要採取“暴力手段”強制執行；第三， 嘗試“心平氣和”地與孩子談談，

找出孩子的興趣和愛好， 轉移孩子的注意力， 使孩子慢慢走出“早戀”幻境。 另外， 專家們還講， 只要家長曉之以理， 動之以情， 正確引導， 幾乎每個“早戀”的青少年都能擺脫困擾。