孩子早期語言訓練的誤區都有哪些

孩子早期語言訓練的誤區都有哪些?早期語言訓練是開啟孩子智慧大門的鑰匙。 但是很多父母在育兒的過程中， 常常犯了一些錯誤。 母嬰專家指出， 要避免孩子早期語言訓練的誤區。 在具體育兒實施過程中， 還存在以下誤區。

誤區一：認為寶寶太小聽不懂

父母是孩子學習語言的第一任老師， 對孩子語言發展有深刻影響。 嬰兒聽覺研究專家發現， 嬰兒腦內的“聽覺地圖”大概到1歲左右完成， 在此期間， 給零歲嬰兒輸送越多的有意義的聲音， 越能促進嬰兒腦內主管聽覺的神經元的敏感性。 另外， 還有研究表明，

剛出生的嬰兒， 對成人的話確實聽不懂， 但嬰兒的學習能力很強， 當媽媽總是沖他微笑， 對他說：“寶寶， 我是媽媽”。 “寶寶， 這是奶， 你餓了吧”。 當給寶寶穿衣服時， 當給寶寶餵奶、換尿布時， 要和寶寶說話， 告訴他：“媽媽在給你換衣服， 涼不涼啊?伸伸小胳膊、抬起頭”等等。 也就是說盡可能地與孩子多說話， 這是發展孩子的語言能力所必不可少的。

時間一長， 這種語言資訊就儲存在了他的腦子裡。 隨著他的智力發育， 再經過幾十次的語言重複， 他就明白， 原來總抱著我的人就是媽媽。 到了1歲的時候， 他可能會叫“爸爸， 媽媽”了， 當成人對他說：“寶寶， 你的球呢?”他會轉身去找，

誤區二：用“奶話”(兒語)和寶寶說話

“奶話”(兒語)指剛出生8～9個月的嬰兒， 隨著成人的語音刺激“咿咿呀呀”學話。 這時， 年輕的父母看到孩子想要說話的急切樣子， 便教起了諸如“汪汪(狗)”、“咕咚咕咚(喝水)”之類的奶話。 這種教授方法雖然生動有趣， 符合孩子的特點， 有助於孩子形象思維的開發， 但是卻容易忽略孩子抽象思維的培養與發展。 其實， 對於孩子來說， 記住“狗”和“汪汪”所花的時間相差無幾， 而前者是遲早要學的語言， 後者卻是不久就要拋棄的語言。 因此， 為了使孩子的思維能力得到全面的開發， 家長在教孩子學說話時，

兒童語言發展有其自身的階段性， 一般都是經歷單詞句(用一個詞表達多種意思)、多詞句(兩個以上詞表達意思)。 說出完整句子這幾個階段， 父母對孩子進行教育時， 應瞭解這一規律， 但又不能遷就他， 而應通過正確的教育引導孩子的語言向更高階段發展。

母嬰小編溫馨提示：要避免孩子早期語言訓練的誤區。 如今， 許多年輕的父母也已意識到孩子早期語言訓練的重要性。 為了更好地訓練孩子的早期語言， 我們要避免以上幾個誤區。