孩子是船爸爸是舵

說來令人難以置信， 繈褓中的孩子， 並非像許多人想像的那樣， 近母遠父。 更令人驚訝的是， 孩子的悅父態度比悅母態度更為積極， 當父親在場時， 孩子會更多地微笑、牙牙學語、注視父親和大笑， 從這個意義上說， 父親是孩子眼中的第一快樂天使。

無論在一般傳統文化家庭， 還是在充滿時代氣息的現代文明家庭， 父親均扮演著對孩子的外向引導作用。 父親既可以在家中保持與孩子母子般的親密關係， 又通常不局限於這一關係， 而是通過自己的言行， 把孩子有意無意地引向外部世界。 在父親的引導下，

孩子置身于對外部世界的好奇與觀察， 從而引起瞭解外部世界的興趣， 促進孩子的情感與認知的發展。

孩子通過父親的引導， 產生對外部世界的信任感， 並充分感受外部世界是一個遠比家庭龐大、誘人、有序和充滿愛的地方。 在引導孩子走向外部世界的同時， 父親又總是樂此不疲地與之相互交流， 鼓勵他（她）大膽探索、解惑答疑， 使孩子的好奇心和求知欲總能得到最大程度的滿足。 這種成功感大於受挫折感的心理體驗， 為孩子日後自立于世乃至奮鬥終身， 奠定了良好的心理素質基礎。

父子關係的存在， 對於孩子健全人格的形成， 是必不可少的。

當孩子一歲時， 父親對他的激勵而不過份約束的反應， 有可能使孩子獲得最佳發展；孩子二歲時，

父子關係變得格外重要， 需要父親將其引向外部世界；孩子長到七歲左右後， 會在心理上尋求和超越母子關係以外的親密夥伴關係， 父親在這個時期除了要觀察瞭解和熟悉變化著的孩子言談舉止外， 還應走進孩子的內心世界， 理解、同情和支持孩子， 這將極大地有益於充實孩子的自我概念、外界概念和反省能力。

父母同為孩子的首任教師， 父親卻又扮演著特定的行為角色榜樣。 俗話說：“種瓜得瓜， 種豆得豆”， ‘有其父必有其子“， 這話一點不假。 父親的一言一行， 在孩子的心目中起著影響其價值取向和處世態度的關鍵作用。 孩子的成功教養， 離不開父教的三個條件：
（1）作為榜樣的父親必須被視為具有一定的教養；
（2）在孩子的心目中，

這種榜樣應該控制著令人嚮往的目標（諸如學習成績優秀、堅強、友愛等）；
（3）必須讓孩子領悟到自己與榜樣之間的某些基本的相似之處。
摘自《人之初》