孩子時間觀念差，怎麼辦？

如果孩子不會管理時間， 他對時間也就沒有概念， 寫作業、做事磨蹭也就是自然的事了。 解決的辦法只有一個， 就是給孩子自己管理自己時間的自由。 讓孩子為自己每天的學習和生活訂個計畫， 什麼時間做什麼事情， 白紙黑字， 清清楚楚地寫下來， 並每天自己監督完成情況。 當然， 對於年齡小一些的孩子， 家長可以在他訂計畫的時候， 提一些建議， 和孩子多討論， 以便他的計畫能夠更可行、更科學。 家長如果堅持這樣做三個月以上的話， 你的孩子一定能成為一個做事有效率的人。

可是， 現在很多家長總是習慣什麼都替孩子想好、安排好，

“該寫作業了。 ”“到練琴時間了， 別看電視了！”“該洗澡了！”每天晚上， 很多家裡， 常常能聽到家長這樣一遍一遍地提醒孩子、催促孩子， 家長總是這樣替孩子安排時間， 孩子當然不用自己操心去怎麼安排時間了， 也就很難有時間觀念。 因此， 如果你想讓孩子成為時間的主人， 你就讓孩子自己安排時間， 如果你想讓孩子成為時間的奴隸， 那你就一分一分地替孩子安排時間。 我想明智的家長一定會做出聰明的選擇。

1.善用小鬧鐘。

用鬧鐘督促孩子做作業， 有利於孩子快速有效地完成作業。 在孩子使用鬧鐘前， 有個孩子做作業的速度相當慢， 總是一會兒喝水， 一會兒玩橡皮， 20分鐘的作業拖了一個多小時還不能完成。

後來， 孩子媽媽想了個主意， 她每天根據孩子的作業總量和孩子做作業的效率， 幫孩子估算出做作業需要的時間， 然後讓孩子在寫作業之前先上鬧鐘， 鬧鐘在孩子完成作業的期限前10分鐘響。 從這以後， 這位母親再不用在孩子後面催促“快點、快點”， 鬧鐘是他最好的催促。 同時， 孩子在自己定鬧鐘學習的過程中， 也不斷體驗到了成功感， 不再把作業當作幫父母完成任務， 學習更加自覺。

2.規定時間沒有完成立即停止。

有些孩子寫作業拖延時間拖成習慣了， 每天都要到晚上十點才能完成作業， 減少了睡眠時間， 導致第二天上課沒有精神， 降低了學習效率。 周而復始， 造成惡性循環。 這時， 我覺得可以給孩子確定一個作業完成的最後時間。

要保證孩子十個小時的睡眠時間， 很多家長規定孩子九點鐘睡覺。 要讓孩子知道， 一旦到了晚上九點， 就算作業還沒寫完， 也不能再寫了， 必須去睡覺。 作業沒有完成， 會受到老師的批評。 以後， 孩子就會抓緊時間寫作業了。 這是個狠招， 家長要視具體情況而定， 不能多次使用， 只能在關鍵時用上幾次。

3.生活中注意培養孩子的時間觀念。

其實一個孩子時間觀念不強， 絕不會只表現在學習方面， 生活與做事的方方面面都會有所表現。 一個時間觀念不強的孩子， 不但做作業慢， 做任何事都慢！所以平時在生活中要注意培養孩子的時間觀念。 比如：我的兒子和他表弟每次游泳完回來都要洗澡，

如果家長不提醒他們時間， 兩個人可以在裡面打打鬧鬧洗上半個小時， 而作業還沒動。 這就說明孩子的時間觀念不強。

後來我就有了經驗， 規定孩子只能洗10分鐘， 而且不給鬧鐘， 讓孩子自己估計時間！這樣孩子的腦子裡就有了時間觀念， 到了大約10分鐘時間， 孩子就會趕緊出來， 有時我還會問兩個孩子：“你估計你剛才洗澡用了多長時間？”答得準確的孩子， 我會表揚他， 說他時間觀念強；吃飯時也一樣， 我會規定孩子必須要在20分鐘內吃完， 吃完飯後， 估計一下自己吃飯花了多長時間， 看看自己估計的時間與真實的時間相差多大；早上起床我也規定時間， 7點聽到鬧鐘鈴響， 必須自己起來， 15分鐘時間穿衣、洗臉、刷牙。 7點15分準時早讀，

讀20分鐘。 經常督促， 孩子的時間感就變強了。

4.一分鐘專項訓練， 讓孩子感受一分鐘可以做多少事。

(1)每天準備幾十個簡單的加減法口算題(年級不同， 難度不同)。 規定一分鐘， 看孩子最多能做多少道題目。 讓孩子感受到一分鐘都能做十多個小題， 而自己寫作業的時候， 有時候幾分鐘也沒寫一個字， 寫不出一個小題。

(2)一分鐘寫漢字訓練， 找一些筆劃和書寫難度相當的生字， 看孩子在一分鐘內最多能寫出多少個字。 記下每次的情況， 並進行對比。

(3)一分鐘寫數字訓練。 每天讓孩子練習一分鐘寫“0123456789”的快速書寫。 寫一分鐘算一次， 看一次能寫幾組， 隨著寫得組數越來越多， 孩子的書寫速度變快， 更能感到一分鐘能做這麼多事。

以上訓練能讓孩子體會到時間的寶貴， 原來一分鐘可以做這麼多事情，進而珍惜時間，同時也提高了孩子的寫字速度和做題速度。訓練時以1分鐘為一組，每天練二到三組。在訓練的時候注意記錄孩子的成績，並進行對比。

5.少催促，多表揚。

孩子做事情磨蹭的時候，很多家長喜歡不停地喊，不停地催促。結果感覺是越催促，孩子的動作越慢，家長就更生氣！應該反過來，隨時觀察孩子在生活中的表現，及時發現孩子快的一面，強化孩子快的時候，孩子一旦速度快了，馬上表揚。比如：“今天穿衣服比昨天快多了！”“今天吃飯速度真快！”“今天作業速度比昨天快了5分鐘”。“今天收拾書包比昨天快多了。”……多找孩子快的時候表揚之，孩子慢的時候，裝做看不見，故意淡化它，要讓孩子不斷意識到自己確實比以前快了。

孩子沒有成人那種“一寸光陰一寸金”的概念，這就需要父母能夠觀察孩子、瞭解孩子，想出切實可行的辦法幫助孩子樹立遵守時間、珍惜時間的良好習慣，以便積極應對學習和生活上的挑戰。

原來一分鐘可以做這麼多事情，進而珍惜時間，同時也提高了孩子的寫字速度和做題速度。訓練時以1分鐘為一組，每天練二到三組。在訓練的時候注意記錄孩子的成績，並進行對比。

5.少催促，多表揚。

孩子做事情磨蹭的時候，很多家長喜歡不停地喊，不停地催促。結果感覺是越催促，孩子的動作越慢，家長就更生氣！應該反過來，隨時觀察孩子在生活中的表現，及時發現孩子快的一面，強化孩子快的時候，孩子一旦速度快了，馬上表揚。比如：“今天穿衣服比昨天快多了！”“今天吃飯速度真快！”“今天作業速度比昨天快了5分鐘”。“今天收拾書包比昨天快多了。”……多找孩子快的時候表揚之，孩子慢的時候，裝做看不見，故意淡化它，要讓孩子不斷意識到自己確實比以前快了。

孩子沒有成人那種“一寸光陰一寸金”的概念，這就需要父母能夠觀察孩子、瞭解孩子，想出切實可行的辦法幫助孩子樹立遵守時間、珍惜時間的良好習慣，以便積極應對學習和生活上的挑戰。