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孩子更樂於接受的教育方式

最近讀到一則外國小幽默, 叫《不願上學的校長》。 說的是一個孩子某天早上突然不想上學了, 媽媽讓他講出兩個理由。

這個孩子說:“第一, 所有的同學都恨我;第二, 所有的老師都恨我。 ”媽媽聽了以後, 沒有責備他, 只是懇切地對他說:“不過我覺得, 你還是應該去學校。 ”兒子的頑皮勁兒來了:“能講講去學校的理由嗎?”媽媽笑著說:“第一, 你已經52歲了;第二, 你是學校的校長。 ”接下來的事, 會怎麼樣呢?這個“大孩子”以一個校長的心情和身份, 神氣地走進了那所他不願意去的學校。

這是個幽默小故事, 但也可以給我們一些啟發。

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對孩子的教育, 很多時候可以去掉那些讓人不快的“要求、命令、必須”等詞彙, 而通過“啟發、暗示、商量”等形式來進行。

這種形式的教育, 孩子會更樂於接受, 更喜歡。

還有個故事。

一個年輕的大學生到某公司應聘求職, 主考人問他:“你幫母親洗過腳嗎?”大學生回答:“沒有”。 “那你幫母親洗一次腳再來吧。 ”主考人頭也沒抬。 大學生為了完成任務, 回家幫母親洗腳, 當他脫下母親的襪子時, 他的內心震顫了, 那是怎樣的一雙腳啊!為了承擔家務、照顧孩子, 母親的一雙腳已經變得那樣粗糙、僵硬。

當這個大學生再去公司時, 他平靜地對主考人說:“即使你們不聘用我也沒關係, 我已經知道該怎麼做了。 ”大學生終於成了這家公司的一員。

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這是極為成功的暗示的例子, 那麼深刻, 那麼有力, 足以打動人。

暗示, 能夠教孩子學會平靜地對待一切, 包括傷痛——孩子與同伴相處, 吃了虧, 把他叫到身邊, 輕輕地安慰並撫摸他:“我知道你這兒有點疼, 對嗎?”看, 孩子會說什麼?多半會自豪地說:“沒事。 ”。 暗示, 能切實地保護孩子的自尊——孩子流鼻涕了, 你告訴他:“有一些髒蟲在咬你的鼻子呢。 ”孩子很快會意識到自己的失誤, 並用極快的速度改正它。

暗示, 是一種無聲的教育, 它將使教育的力量觸及孩子的靈魂深處。

父母在教育的過程中, 不妨試著用一下暗示的方法, 如:

1、來, 寶貝, 你明天準備早起床, 而且不打算遲到, 所以你會立刻睡覺, 是不是?
2、你想當一名解放軍, 長得很強壯, 剩下的飯我們的“戰士”馬上就吃完了。

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3、男子漢不怕黑—你還是自己去吧, 你是爸爸勇敢的兒子。
4、你是懂事的寶寶, 知道媽媽要上班, 所以不哭也不鬧, 對不對?

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