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孩子最反感父母的幾種做法

每一個家長都是愛孩子的, 每一個家長對於孩子的成長、教育都付出了巨大的努力。 但是由於一些家長在教育方法上的欠缺或不當, 使得自己的教育不僅沒有效果反而產生了負面效應, 引起了孩子的反感, 這樣的事情是可悲的。 為了讓我們的家長不再“好心沒有好結果”, 我們還是先來看看孩子們最反感父母的哪些做法吧。

我在家庭教育問卷中設置了“你最反感父母的幾種做法”這一問題, 結果是:

脾氣暴躁, 不問是非, 逮住就罵, 甚至體罰―――排在了第二;

動不動就埋怨、指責, 愛拿自己和別人比較―――排在了第三;

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採取命令式, 不通情達理, 過分限制自由―――排在了第四;

除了學習別的都不關心, 濫報各種輔導班―――排在了第五;

髒話連篇、愛瞎吹, 穿著不得體―――排在了第六。

而絕大多數學生都特別厭倦父母的做法―――嘮叨, 排在第一。

孩子為什麼反感這些做法呢?下面我們逐個分析一下。

1.孩子們普遍反感的做法――嘮叨

說到對父母的反感和不滿, 幾乎所有孩子都選擇了嘮叨。 他們說:“很多話講一遍就夠了, 但他們總是嘮嘮叨叨, 沒完沒了。 雖然我們也知道他們嘮叨是為了督促自己, 但說的次數多了, 心裡就覺得煩。 ”

我的一個學生說:“我媽簡直就是一怨婦, 整天埋怨、指責、嘮叨, 好像就沒有一件讓她順心的事情, 本來好好的心情, 每天都被她的嘮叨破壞了,

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現在我一聽到她嘮叨就有發瘋的感覺, 我真的受不了, 我快要崩潰了。 ”這個學生剛剛說完, 另一個學生接過話茬說:“父母說多了, 自己會產生逆反情緒。 每次只要一聽到媽媽的嘮叨, 我就把自己的門鎖住, 再在耳朵裡塞上小紙團……”學生們爭先恐後地數落自己的家長, 就好像在開控訴大會一樣。 由此可見, 嘮叨是家庭教育的一大殺手。

孩子們是如此反感嘮叨, 而父母卻喜往往歡嘮叨, 可以說矛盾突出。 那麼, 為什麼大多數父母都愛嘮叨, 而孩子又這麼反感嘮叨呢?

父母往往對孩子的期望很高, 總希望孩子事事順自己的心願, 若有不順心就不停地說教, 翻來覆去, 便成了嘮叨。 父母嘮叨一般總是指責的多, 批評的多,

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報怨的多, 有時甚至諷刺挖苦, 孩子當然不愛聽, 甚至會感到厭煩。

找出了問題的根源後, 我們做家長的就要時時提醒自己, 注意控制自己的情緒, 正確把握孩子的心理狀態, 學會尊重孩子, 對孩子進行適當的提醒, 不要大事小事都喋喋不休嘮叨個不停, 不要引起孩子的反感, 要以孩子能夠接受的談話指導孩子, 這樣的教育才易於被孩子接受, 才是有效果的教育。

2.脾氣暴躁, 不問是非, 逮住就罵――排位第二的反感

這種情況雖不是普遍現象, 卻排在了第二位, 足見孩子們對父母粗暴態度的反感。

我的一個學生說:“真不知道我爸爸的脾氣為什麼那麼差, 稍不順心就會發作。 我在家裡, 只要他看不順眼, 不問青紅皂白逮住就大吵大罵,

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根本就不許我解釋、申辯。 我實在反感爸爸的做法。 ”另一個學生說:“我父母的脾氣都不好, 他們自己經常吵架。 對我也一樣, 經常為一些小事罵我, 讓我很傷自尊。 ”還有一個學生說:“我鄰居某某的父母, 經常為小事情對孩子大喊大叫, 還體罰孩子, 我覺得這個家長修養太差, 不配做家長。 ”

看, 孩子是如此不喜歡脾氣暴躁、方法簡單的家長。 所以, 為了取得好的教育效果, 也為了給孩子樹立一個好的榜樣, 家長應當加強自我修養, 儘量克制自己、提醒自己, 不要為一丁點小事大動肝火, 更不要拿孩子作為發火的對象。 當孩子需要提醒、需要教育的時候, 家長也要以孩子能夠接受的方式進行。 千萬不要簡單粗暴, 不然效果會適得其反。

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3.動不動就埋怨、指責, 愛拿自己和別人比較――排位第三的反感

這似乎是大部分家長所共有的毛病。

由於他們對孩子期望值太高, 因而對孩子過於苛刻。 當孩子的表現與自己的要求有差距時, 就埋怨、指責孩子。

他們“望子成龍, 望女成鳳”心切, 總希望自己的孩子是全班或者全年級甚至全校、全世界最優秀的。 他們對於孩子的表現, 這也不合心, 那也不滿意;而且老拿別人孩子的優點和自己孩子的缺點做比較, 其目的當然是為了激勵孩子, 但是他們恰恰忘了這樣做不僅引起孩子的反感, 達不到激勵的目的, 反而會嚴重挫傷孩子的自尊心和自信心, 給孩子成長帶來嚴重的心理陰影。 因為你老是說他這也不如人, 那也比人差,孩子聽慣了負面的評價,他哪裡還有自信心,哪裡還有成功的欲望?

有一位學生對我講:“我媽老說我不好,動不動就拿我跟其他同學比,人家某某考90多分,你怎麼就考80分?人家某某每個學期都是前3名,你連第5名也沒得。她總是這樣說,好像我一個優點都沒有。後來我對她說,我這不好那不好,你給某某當媽去吧!”

所以,要給孩子自信、給孩子追求成功的欲望,家長就必須克服埋怨、指責和拿其他孩子的優點與自己孩子缺點比較的壞習慣,對孩子多一些正面的指導和評價。這樣才能有利於孩子自信心的建立,才有利於孩子的健康成長。

4.採取命令式,不通情達理,過分限制自由――排位第四的反感

這樣的家長雖然也不是多數,但還排在了第四位,由此可見孩子渴望理解、追求平等、追求個性的願望之強烈。

聽我的一個學生講,她的父母對她的管理特別嚴格、特別細,而且多數是不合理的、限制性的,如不許出去玩、不許看電視、不許玩電腦、不讓買自己喜歡的衣服、不讓剪自己喜歡的髮型、不讓和男同學交往……這也不讓、那也不讓,讓她感到很反感、很壓抑。

還有一個學生講:自己的媽媽每天早晨都要逼自己喝牛奶,父母對自己的關心過了頭,他們簡直把自己當3歲的孩子對待,這讓自己很不開心。一次他和幾個同學約好了要去社區做義工,但媽媽就是不讓,說那樣會影響學習,還說家裡也有許多事情,他要是想當義工就在家裡幹活,這讓他非常生氣,就和媽媽大吵了一頓。

所以,對待孩子不要太嚴厲、太細、管理太多,也不要簡單粗暴,要充分尊重孩子,少採取命令式,多一些協商,讓孩子在平等寬鬆的家庭環境中成長。這樣才有利於孩子健全人格的建立。

5.除了學習別的都不關心,濫報各種輔導班――排位第五的反感

這似乎是所有家長的共性。他們只盯著孩子的作業本和成績單,他們只要求孩子成績好,除此之外一切的事情都可以忽略,都可以不要。而且為了孩子能夠出眾、拔尖、多才多藝,他們還給孩子報了許多的輔導班、興趣班、特長班,也不管孩子到底喜不喜歡、有沒有特長、有沒有興趣。

我的一個學生說:“我父母好像只喜歡和我聊有關學習的話題,對於學校生活、我自己的興趣愛好他們都不感興趣。”另一個學生也有同感,他說:“有一次我和爸爸聊足球,可是沒說幾句,爸爸話鋒一轉就開始教育我,說什麼‘你要是不努力學習,將來找不到工作,可能連一張足球比賽的門票也買不起'!搞得我特不舒服,像這樣怎麼和他交流呀!”還有一個學生則說:“在我小的時候,父母就給我報了許多的興趣班,什麼音樂、美術、英語等,結果一個都沒有堅持下來。現在每到假期,他們又會給我請家教,讓我補習,我覺得自己成績雖然不算拔尖但也還可以,可是父母就是不滿意。有時候我都不明白,到底是誰在學習……”

看,這就是孩子的真實想法和感受。在此,我要提醒家長注意,這種急功近利的做###讓孩子產生反感,這樣的教育方法是註定要失敗的。

6.髒話連篇、愛瞎吹,穿著不得體――排位第六的反感

這種類型的家長雖然只是少數,但也是孩子所反感的。

記得一次開家長會,一個女學生的媽媽邋裡邋遢就來了。和其他打扮得體的父母相比,他的孩子覺得自尊心受到了極大的傷害,回家後就和媽媽大發脾氣,並且要求媽媽以後再也不要到學校去找自己。還有一次我到一個學生家裡進行家訪,當著孩子的面,他的爸爸口若懸河,雲山霧海地說了許多,而且時不時帶著髒字,搞得孩子很尷尬。第二天,這個學生來找我,為他爸爸的瞎吹和不文明表示道歉。

我從教20多年,期間接觸了許許多多的家長,大多數家長都比較文雅、謙虛、得體,但也有少數家長,真的有失體統。有的大大咧咧不說,一開口就帶髒字,而且髒話連篇,他自己倒不覺得,但是聽他說話的人卻覺得彆扭。也有一部分家長,特別愛瞎吹,和誰說話都雲裡霧裡的,根本讓人摸不著頭腦。還有少數家長,不注意自己的儀錶,穿著打扮太不講究、太過隨便、邋裡邋遢。孩子攤上這樣的家長,自然會覺得丟臉。因此這就值得我們所有的家長注意。

以上種種是孩子們最反感家長的幾種做法。除此之外,當然還有許多,比如不相信孩子、不能正確評價孩子、對孩子的過度保護或者放任自流等。我們要想使自己的教育效果更加顯著,就得改進我們的教育方法,以孩子們樂意接受的方式去進行家庭教育。千萬不要用孩子們反感的方法去對待他們。

那也比人差,孩子聽慣了負面的評價,他哪裡還有自信心,哪裡還有成功的欲望?

有一位學生對我講:“我媽老說我不好,動不動就拿我跟其他同學比,人家某某考90多分,你怎麼就考80分?人家某某每個學期都是前3名,你連第5名也沒得。她總是這樣說,好像我一個優點都沒有。後來我對她說,我這不好那不好,你給某某當媽去吧!”

所以,要給孩子自信、給孩子追求成功的欲望,家長就必須克服埋怨、指責和拿其他孩子的優點與自己孩子缺點比較的壞習慣,對孩子多一些正面的指導和評價。這樣才能有利於孩子自信心的建立,才有利於孩子的健康成長。

4.採取命令式,不通情達理,過分限制自由――排位第四的反感

這樣的家長雖然也不是多數,但還排在了第四位,由此可見孩子渴望理解、追求平等、追求個性的願望之強烈。

聽我的一個學生講,她的父母對她的管理特別嚴格、特別細,而且多數是不合理的、限制性的,如不許出去玩、不許看電視、不許玩電腦、不讓買自己喜歡的衣服、不讓剪自己喜歡的髮型、不讓和男同學交往……這也不讓、那也不讓,讓她感到很反感、很壓抑。

還有一個學生講:自己的媽媽每天早晨都要逼自己喝牛奶,父母對自己的關心過了頭,他們簡直把自己當3歲的孩子對待,這讓自己很不開心。一次他和幾個同學約好了要去社區做義工,但媽媽就是不讓,說那樣會影響學習,還說家裡也有許多事情,他要是想當義工就在家裡幹活,這讓他非常生氣,就和媽媽大吵了一頓。

所以,對待孩子不要太嚴厲、太細、管理太多,也不要簡單粗暴,要充分尊重孩子,少採取命令式,多一些協商,讓孩子在平等寬鬆的家庭環境中成長。這樣才有利於孩子健全人格的建立。

5.除了學習別的都不關心,濫報各種輔導班――排位第五的反感

這似乎是所有家長的共性。他們只盯著孩子的作業本和成績單,他們只要求孩子成績好,除此之外一切的事情都可以忽略,都可以不要。而且為了孩子能夠出眾、拔尖、多才多藝,他們還給孩子報了許多的輔導班、興趣班、特長班,也不管孩子到底喜不喜歡、有沒有特長、有沒有興趣。

我的一個學生說:“我父母好像只喜歡和我聊有關學習的話題,對於學校生活、我自己的興趣愛好他們都不感興趣。”另一個學生也有同感,他說:“有一次我和爸爸聊足球,可是沒說幾句,爸爸話鋒一轉就開始教育我,說什麼‘你要是不努力學習,將來找不到工作,可能連一張足球比賽的門票也買不起'!搞得我特不舒服,像這樣怎麼和他交流呀!”還有一個學生則說:“在我小的時候,父母就給我報了許多的興趣班,什麼音樂、美術、英語等,結果一個都沒有堅持下來。現在每到假期,他們又會給我請家教,讓我補習,我覺得自己成績雖然不算拔尖但也還可以,可是父母就是不滿意。有時候我都不明白,到底是誰在學習……”

看,這就是孩子的真實想法和感受。在此,我要提醒家長注意,這種急功近利的做###讓孩子產生反感,這樣的教育方法是註定要失敗的。

6.髒話連篇、愛瞎吹,穿著不得體――排位第六的反感

這種類型的家長雖然只是少數,但也是孩子所反感的。

記得一次開家長會,一個女學生的媽媽邋裡邋遢就來了。和其他打扮得體的父母相比,他的孩子覺得自尊心受到了極大的傷害,回家後就和媽媽大發脾氣,並且要求媽媽以後再也不要到學校去找自己。還有一次我到一個學生家裡進行家訪,當著孩子的面,他的爸爸口若懸河,雲山霧海地說了許多,而且時不時帶著髒字,搞得孩子很尷尬。第二天,這個學生來找我,為他爸爸的瞎吹和不文明表示道歉。

我從教20多年,期間接觸了許許多多的家長,大多數家長都比較文雅、謙虛、得體,但也有少數家長,真的有失體統。有的大大咧咧不說,一開口就帶髒字,而且髒話連篇,他自己倒不覺得,但是聽他說話的人卻覺得彆扭。也有一部分家長,特別愛瞎吹,和誰說話都雲裡霧裡的,根本讓人摸不著頭腦。還有少數家長,不注意自己的儀錶,穿著打扮太不講究、太過隨便、邋裡邋遢。孩子攤上這樣的家長,自然會覺得丟臉。因此這就值得我們所有的家長注意。

以上種種是孩子們最反感家長的幾種做法。除此之外,當然還有許多,比如不相信孩子、不能正確評價孩子、對孩子的過度保護或者放任自流等。我們要想使自己的教育效果更加顯著,就得改進我們的教育方法,以孩子們樂意接受的方式去進行家庭教育。千萬不要用孩子們反感的方法去對待他們。

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