孩子有了嫉妒的情緒，家長需這樣處理

女孩小美和男孩小安都快5歲了， 他倆住同一個社區。 早上倆人一起上幼稚園， 晚上一起放學， 不是在你家玩， 就是到我家玩， 成了形影不離的好朋友。 可是最近好朋友卻常鬧矛盾， 友誼的小船說翻就翻。

原來班上有個叫佳佳的女孩， 很喜歡找小安玩。 小安跟佳佳玩的時候， 小美感覺被冷落了：小安喜歡佳佳， 不喜歡自己了。 為此小美沒少吃醋。 前兩天， 小安把小美送給自己的一個玩具轉送給了佳佳， 小美氣壞了， 就從佳佳手上奪了回來， 兩個女孩吵了起來。 老師來調解的時候， 小安也說是小美不對， 小美特別生氣。

三個小朋友的故事就說到這裡。

現在要來說說小美媽媽的反應。 小美媽媽心裡很不是滋味， 嘴上卻還在勸慰小美：“你和小安本來就是最好的朋友， 小安怎麼會喜歡佳佳不喜歡你呢？當然小安把你送的玩具送給佳佳， 這是小安做的不對， 你不應該去跟佳佳搶。 女孩子一定要有骨氣， 小安跟佳佳玩不跟你玩， 那他來找你的時候， 你也不要理他， 你可以去找其他小朋友玩……”

我們可以看到， 5歲的小美， 已經處在婚姻敏感的萌芽期。 佳佳與小安的交往， 令小美產生嫉妒的情緒， 開始懷疑小安對自己的友情。 同齡的男孩心智相對晚熟， 所以小安並不能體會小美的嫉妒心情。 他把小美送的玩具轉送佳佳， 就是小朋友間簡單的分享。

當小美和佳佳搶玩具時， 小安當然會說小美不對， 因為她違反了物權規則。 至於小美的嫉妒、失落、傷心、委屈， 小安一概無法理解。

從這個小小的事件中， 小美最需要學習的是如何面對自己的嫉妒情緒。

媽媽的勸導不僅沒有幫小美疏導嫉妒的情緒， 反而給了小美3個錯誤的引導。 其一， 小安只喜歡小美就對了。 實際上媽媽不明白， 小安有權利選擇其他小朋友， 這跟小美是沒有關係的。 同樣地， 小安和小美的關係， 也跟別人無關。

如果小美覺得自己被冷落， 希望小安和自己玩， 需要學著直接表達。

其二， 小安不可以轉贈玩具。 這一點媽媽把物權搞混了， 小美把玩具送給小安， 玩具就屬於小安了， 小安當然有權轉送別人。

小美有了這份傷心失落的體驗， 以後贈送特別的禮物之前， 也許就會直接表達自己的意願， 比如：“這是我專門送給你的禮物， 你可不能送給別人哦！”

其三， 報復小安， 不理他。 這是戀愛中的女生常幹的事， 嫉妒報復冷處理， 這于成人， 也不是健康的戀愛觀。 這樣的引導會妨礙孩子對於交往， 對於各種關係的體驗。

小美的媽媽擔心女兒受委屈， 把自己的情緒投射到小美身上， 把成人世界的複雜情感灌輸給孩子， 媽媽的不恰當引導， 會讓小美更加不知道自己要如何與小安和佳佳相處了。

在幼稚園時期， 小朋友最重要的任務就是學習與人交往， 與人相處。 這段時期孩子通過與小朋友的相處， 與老師的相處， 體驗不同的相處關係帶給自己的不同感受，

從一對一的交往到團隊的合作， 從情感的控制到平等的友誼， 每一次的小小衝突， 都是孩子成長的機會， 他們從中學習溝通， 協調， 表達， 以及如何面對情感衝突等等，

孩子在幼稚園的小社會裡， 體驗獲得的交往經驗將為經營好未來人生中的各種關係打下堅實的基礎。

爸爸媽媽不要捲入孩子的相處關係中， 當孩子在交往中受挫了， 需要傾訴時， 爸爸媽媽做好孩子最安全的傾聽者， 足矣！

孩子友誼的小船今天翻明天開， 反正那是他的小船， 不需要媽媽來掌舵