孩子有什麼樣的藝術天賦你會觀察嗎?

家長都是望子成龍、望女成鳳的。 但是， 又有哪些家長能夠知道孩子有什麼藝術天賦呢？按理說， 孩子都是有愛好的， 就差你們去挖掘、去教導了。 所以， 根據孩子的表現和想法， 為孩子設計一系列的學習課程， 報班學習。 這樣才能把孩子教育成一個有用的人才！

1、注重觀察

雖然每個孩子在出生的時候都像一張大白紙， 但實際上他們所賦有的特長和本領和未來的發展方向卻各有各的不同。 獨具能耐的家長比別人更快、更好的發現自己的孩子在某些方面具有別人所沒有的天賦。

這是由於這些家長平時會花許多時間細心地觀察自己孩子的舉措，

例如孩子對哪些事物感興趣。 舉個非常簡單的例子：音樂是一種感染力比較強的藝術客體， 即使是剛剛出生的嬰兒， 也能感受到音樂獨特的魅力。

家長如果觀察到孩子在聽到音樂的時候要停下吵吵鬧鬧， 並有明顯的聆聽動作時， 應該意識到孩子從聲樂旋律中獲取到啟蒙。 在這時， 家長可以從不同的音樂水準對孩子實行試探性的指導。 如果孩子能較容易地分辨出不同的旋律和節奏， 有較強的樂感， 便可試試讓孩子更大面積地接觸音樂， 培養孩子的音樂細胞， 挖掘出孩子潛在的能量和天賦。

2、和孩子一起遊戲

當看到孩子不再吵鬧在一個人鬱悶之時， 不少年輕家長經常會想這樣的孩子很乖巧，

不用父母太擔心， 反而忘掉此時此刻更加需要自己去親自瞭解和參加孩子的遊戲與活動。 其實， 孩子在玩的時候， 最容易表現出自己的某種天賦， 而家長與孩子一起玩可以更好地指導他們把這份天賦展現出來。 例如：孩子在玩積木的過程當中， 起先都是無規律、無目的性的， 如若家長參加到當中， 可以給孩子一個學習的示範。

孩子最初的學習就是從模仿開始的， 他們從家長那裡學會認識圖形， 將不同的積木搭建堆積， 並從積木遊戲中對立體幾何產生一種系統的概念。 寓教於樂， 在遊戲中家長需要做好孩子的榜樣和好老師。

3、適當讓孩子自己作出選擇

許多家長都把“尊重孩子的個人想法”、“讓孩子自主去學習去練習”這樣的話掛在嘴邊，

事實上卻很難辦到， 經常依據自己的經驗和教訓為孩子選取需要學習的課程。

對於還很年幼的孩子來講， 完全放任自流地發展是不可取的。 但完全從家長自己的思維的層面出發， 規劃孩子未來的興趣和愛好也不是不可取的。 如果家長發現自己的寶貝在音樂方面有所造就， 但孩子自己卻更愛好美術的話， 可以適當培養他在美術方面的優勢。 畢竟興趣是最好的老師， 也是孩子最大的動力。

總而言之， 孩子的好壞關係到家長的地位和孩子的一生， 所以要積極把孩子的優點和愛好挖掘出來， 讓他們努力去學習， 去探索， 這樣就不會被社會所淘汰。